第三讲-语言表达

第三讲播音主持语言传播的创作基础理解稿件具体感受

形之于声及于受众“内三”内在语对象感调动思想感情情景再现“外四”形之于声停连重音节奏语气明晰性艺术性内部技巧情景再现内在语对象感一、情景再现情景再现在播音中具有特定的含义,即:在符合稿件需要的前提下,以稿件提供的材料为原型,使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员脑海里不断浮现,形成连续活动的画面,并不断引发相应的态度、感情,这个过程就是情景再现。

理清头绪设身处地触景生情现身说法蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。

蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。

挥动鞭儿响四方,蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。

百鸟齐飞翔。蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。

山朗润起来了，水涨起来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

红的像火

粉的像霞

白的像雪

花里带着甜味

花里带着甜味

野花遍地是

像眼睛，像星星，还眨呀眨的

实例一天，她被老人用轮椅推着，去附近的一所幼儿园，操场上孩子们，动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完，老人说：“我们为他们鼓掌吧!”她吃惊地看着老人，问道：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌?”老人对她笑了笑，解开衬衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一个初春，风中还有几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑：“只要努力，一只巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的!”二、内在语播音的内在语，就是指那些在播音语言中不便表露、不能表露，或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。在朗诵艺术和戏剧表演中，演员要支配自己的语言和形体动作，也用这个方法，其术语叫“潜台词”或“潜语”。内在语你这人可真好啊！↓内在语由衷赞扬气徐声柔感憎恨厌恶气足声硬声情冷漠敷衍气少声平音色讥讽嘲弄气浮声跳形彩谄媚讨好气虚声假式害怕恐惧气提声凝愤怒斥责气粗声重语气内在语的分类1、发语性内在语发语性内在语可以帮助播音员主持人把开头播好。所谓发语性内在语，就是在呼号、节目、稿件、层次、段落、语句之前，加上适当的词语。

内在语的分类（各位听众朋友，我们这里是）河北人民广播电台！（青年朋友，俗话说）少壮不努力，老大徒伤悲。。。。。。（您知道吗，观众朋友）在最祖国西南边陲的密林深处，有一座边防哨卡。。。。内在语的分类2、寓意性内在语比如,热恋中的姑娘向男友嗔怪地说“你真坏”、“你真傻”。其实是说“你真好”、“你真可爱”。语句本质与文字表面截然对立，把握、判断并不难，难于把握和判断的是意向色彩或程度、分寸上的细微差别。内在语的分类3、关联性内在语如：她打了个寒颤，（虽然）风又掀起了她的衣襟，（但是）这次她没有去拉。内在语的分类4、提示性内在语“听众朋友，最近有一件事传遍古城西安，（什么事呢？）一位居民提着一口有毛病的铁锅找到市政府，要求帮助退换。”“清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵的清香，（啊，荷花！）我赶紧向荷花池走去。”内在语的分类5、回味性内在语上文结束，不管是缓收还是急止，都给人以语已尽情尚存的印象。让受众回味什么，思考什么，想象什么，憧憬什么，都要靠回味性内在语具体引发。一般用于段落、层次，特别是全文的结尾。寓意式回味。如：“这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。”（它常常催我向上）寓意式回味不仅体现这句的内在含义，往往还负有统括上文和结论全篇的责任，同时，还要造成某种氛围，让受众有所思索，有所回味反问式回味。对前句句尾语势所表现的色彩引申、指向和推送作用，能够进一步沟通传授双方，深化双向交流。如:“虽说现在生活好了，可离“小康水平”还差得远呢。咱们能只顾眼前乐，忘了大目标吗？（您说是不是，听众朋友？）意境回味。这种回味内在语既好像是“千言万语尽在不言中”，又好像是没有什么确定性的内容，仿佛就是为了造成一种意境和氛围，引导受众或思考、或想象、或憧憬、或感叹、或遐想。如：“冬天来了，春天还会远吗？（。。。。。。）“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了”（。。。。。。）线索式回味。有些稿件，在一些段落、层次和全文结尾处重复出现相同的句子，对这种线索式出现的句子，应结合上下文和主题，设计相应的回味性的内在语，找到恰当的语气，以达到调动受众的想象，深化主题，加深印象的目的。内在语的分类6、反语性内在语反语性内在语直接体现了语句表层意义与深层内在含义，即语句本质的对立或对比关系，在上下文语言环境中比较容易把握。如：明明不小心打碎了书架上的花瓶。爸爸回来看到后说在：“你，真好啊！”从公开的文字上看起来：（似乎）两年以前，我们总（在）自夸着（中国是何等的）“地大物博”，（这确实）是事实；（但是）不久就不再自夸了，（而）只希望着国联，（这）也（确实）是事实；现在（呢？）是既不夸自己，也不信国联，（却）改为一味求神拜佛，怀古伤今了——（这一切）却也是事实。于是有人慨叹曰：（看来）中国人（已经）失掉自信力了。如果单据（刚才提到的）这一点现象而论，（中国人的）自信其实是早就失掉了的。（比方说（中国人）先前信“地”，信“物”，后来（又）信“国联”，（却从来）都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

三、对象感对象感就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此调动自己的思想感情，使之处于运动状态。根据节目地域范围、受众年龄层次、性别特征、教育程度、职业特点、宗教信仰。实例：狗猛酒酸

宋国有个卖酒的人，为了招揽生意，他总是将店堂打扫得干干净净，将酒壶、酒坛、酒杯之类的盛酒器皿收拾得清清爽爽，而且在门外还要高高挂起一面长长的酒幌子，上书“天下第一酒”几个大字。远远看去，这里的确像个会做生意的酒家。然而奇怪的是，他家的酒却很少有人问津，常常因卖不出去而使整坛整坛的酒搁酸了，变质了，十分可惜。

这个卖酒的宋国人百思不得其解，他于是向左邻右舍请教这好的酒竟然卖不出去的原因。邻居们告诉他：“这是因为你家养的狗太凶猛了的缘故。我们都亲眼看到过，有的人高高兴兴地提着酒壶准备到你家去买酒，可是还没等走到店门口，你家的狗就跳将出来狂吠不止，甚至还要扑上去撕咬人家。这样一来，又有谁还敢到你家去买酒呢？因此，你家的酒就只好放在家里等着发酸变质啊。”

您看，一匹恶狗看门，就能把一个好端端的酒店弄得门庭冷落，客不敢入；如果一个国家让坏人控制了某些要害部门，其后果必然是忠奸颠倒，社会腐败，百姓遭殃。实例：怎样吃苹果和糖果苹果是大众化水果，人们几乎随时随地都能品尝到它甘美的味道，但苹果吃起来有些讲究，很多人却不知道。

吃苹果需要细嚼慢咽，这样不仅有利于消化，更重要的是，还能清洁口腔卫生。苹果含有多种维生素和酸性物质，只有细嚼慢咽，这些物质才能充分吸收利用。根据植物学家试验：如果一个苹果15分钟吃完，则苹果中的有机酸和苹果酸质就可以把口腔里的细菌杀死90%。因此，慢慢吃苹果，对人体健康是有好处的。

对于糖果来说，则吃起来与苹果恰恰相反。这是因为人的口腔里有一种乳酸杆菌，能使糖发酵产生酸。糖在嘴里的时间越长，产生的乳酸越多，对牙越不利。所以，吃糖一定要快。

情景再现、内在语、对象感的关系情景再现能够帮住播音员产生具体真切的形象感受，引起内心情感的波澜。内在语主要是在把握语言本质和语句链条中加强播音员的逻辑感受。二者相辅相承，引起播音员积极的思维活动，稿件中的文字变得具体可感，变亲切了。对象感进一步帮助播音员找到播音时积极活跃的心理状态，有的放矢向受众传达，在传达过程中，情景再现和内在语，又使播音员的传达更清晰、生动和准确。备稿的方法（备稿六步）1、划分层次

是什么2、概括主题中心思想3、联系背景针对性4、明确目的意义和作用5、分清主次重点

6、确定基调态度情绪我国首颗月球探测卫星嫦娥一号发射升空

24日18时05分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭将嫦娥一号卫星成功送入太空。嫦娥一号是我国自主研制的第一颗月球探测卫星，它的发射成功，标志着我国实施绕月探测工程迈出重要一步，为党的十七大胜利召开献上了一份厚礼。

火箭飞行２５分钟后，北京航天飞行控制中心传来的数据表明，星箭成功分离，卫星进入近地点２００公里，远地点５１０００公里的地球同步转移轨道。

今后一段时间，嫦娥一号在地球轨道上将进行４次变轨，让卫星不断加速，进入地月转移轨道。到达月球引力范围后，将通过３次近月制动，建立起距月球２００公里的绕月球两极飞行的圆轨道，进行绕月探测飞行。

此次嫦娥一号绕月探测飞行将完成四大科学探测任务：获取月球全表面三维图像；分析月球表面化学元素和物质类型的含量和分布；探测月壤特性；探测４万至４０万公里间地月空间环境。嫦娥一号卫星和“长征三号甲”运载火箭分别由航天科技集团公司所属中国空间技术研究院和中国运载火箭技术研究院研制；西昌卫星发射中心承担了发射场系统建设；北京航天飞行控制中心将调度多个地面测控站和远望号测量船，对卫星进行持续跟踪与测控。中国科学院有关单位将开展卫星探测数据处理、管理应用等科学研究。

绕月探测工程是我国中长期科技发展的重大工程之一，工程由卫星、火箭、发射场、测控和地面应用五大系统组成。绕月探测工程的实施，对于推动我国航天事业在空间领域的发展，提升自主创新能力，促进科学技术进步具有重要意义。

有关负责人称，中国坚持和平利用太空、造福人类的宗旨，愿意本着“平等互利，和平利用，共同发展”的原则，与世界各国开展航天合作交流。第一节语言传播的明晰性一、语言传播明晰性的涵义

语言的表达应当具有主次感、层次感和整体感。一方面语脉清晰，整体的结构、脉络和布局协调有序，体现出语言序列中多层逻辑关系的整一性；另一方面，语义的主旨鲜明突出，能够准确地传达话语的深层信息。二、停连的运用三、重音的运用停连的概念顾名思义，停连就是指停顿和连接。在播音有声语言的语流中，那些为表情达意所需要的声音的中断和休止就是停顿；那些声音不中断、不休止，特别是文字稿件上有标点符号而在播音中却不需要中断、休止的地方就是连接。

停连的作用

生理的需要心理的需要口语化的需要

停连——

有声语言的标点符号

1、按文意，正确安排停连，确保语义明晰，防止歧义。

【错误举例】（以∧号表示停顿）

×××将于下周前∧往俄罗斯访问（下周变成了下周前）2、顺文势，灵活运用停连，适应听觉需要，句群抱团，防止散乱

停连的实际运用

“兼语式”宾语的停顿

【例】美联社报道，75000名反对堕胎者23日举行示威游行，抗议∧克林顿总统决定取消政府对堕胎的限制。（克林顿总统既是整句话的宾语，又是宾语结构中的主语）区分长句的结构关系

【例】联合国安理会通过决议，没收∧伊拉克在海外的价值约十亿美元的∧与石油有关的资产，用以赔偿伊拉克入侵科威特时受害者的损失∧和∧支付联合国派往伊拉克的武器检查小组的费用。顿号的分组与连接按顿号平均停顿，严谨地表达其中的并列关系，一般用于郑重、严肃的语言内容。【例】获得男子祖二至八名的是广东许银川、广东吕欣、哈尔滨王文章、深圳李明泽、河北张江、沈阳苗志勇、吉林张春生。女子组二至八名依次是云南赵冠芳、江苏张国凤、河北王思云、四川李德玲、河北李小林，吉林张秋英、广东文静。

在一些以列举人物和地点起叙述说明作用的语句中，顿号之间的人名、地名可用逐渐加快的方法处理。

【例】通过对北京、上海、广州、武汉、郑州、成都和西安7个城市2100个居民的问卷调查，结果发现人们对信贷消费概念的认识总体上不大理想。按顿号格开的词语之间的内在逻辑关系或紧密程度来分组，使语流舒展、流畅。例如：节日期间，水果供应品种有∧红、黄香蕉苹果、∧鸭梨、酥梨、瓢梨、京白梨、子母梨、雪花梨；∧还有∧哈密瓜、伽师瓜、白兰瓜、黄金瓜、西瓜、∧鲜桃、葡萄、海棠、红果、石榴、沙果、香果、∧猕猴桃、菠萝、柠檬、洋桃、柚子、椰子、龙眼∧等50多个品种。句群内部的抱团在语义上有逻辑联系,在语法上有结构关系,在语流中是衔接连贯的一群句子的组合。句群之间、段落、层次之间的区分和衔接合情状，大胆运用停连，增强语言感染力，防止刻板

【例】谁是我们最可爱的人？我们的部队，我们的战士，他们∧是我们最可爱的人。例如：①新疆之大，是最必须说的话题，160多万平方公理，六分之一的中国陆地在这里，往里数，相当于16个江苏、44个台湾，往外数，2个法国、3个日本。②地方大，容量就大。世界第二大的沙漠（塔克拉玛干大沙漠），世界第二高的山峰（乔戈里峰），世界第二低的低地（艾丁湖），122种矿藏，800多种瓜果，13个世居民族……高高低低、甜甜蜜蜜、无数风情、无限风光，就这么错落、杂糅、交汇、融合在一起，一方厚土啊。停顿的方式1、落停，特点是：A停顿时间较长，使用于稿件的结尾。B停时声止气也尽。C句尾声音呈落式放下来，缓缓收住。

秦京输油管道，是大庆至秦皇岛输油管道的延伸工程。它经过河北省、天津市、北京市所属的十三个县市，穿越河流、铁路和公路一百多处，全长三百五十公里。停连的方式2、扬停特点是：A停顿时间短（有时仅仅是一个小顿挫而已）B停时声停气未尽，有时甚至停却不换气，这叫声断气不断。C停之前的声音稍上扬或平拉开。整体表现为气息饱满、气息支撑有力、音量较大、唇舌力度较强等。河北人民广播电台！现在播送河北省气象台今天上午十点发布的天气预报。①俄罗斯国防部第一副部长别洛乌索夫近日称，目前，俄罗斯南部联邦区统一的反恐体系已建成并开始运作。②该体系包括该地区的北高加索军区、内务和安全部门所属反恐部队，内务部负责作战指挥。连接的方式1、直连多用于郑重发布消息的播报状态下顿号的连接处理，它的起点较一致，稳步前进，并列、强调的意味鲜明。例：美军在伊拉克战争中死亡人数已达1210人，其中943人死于作战行动、267人非战斗死亡。其他国家军队的死亡人数为140人。2、曲连多用在较舒缓的叙述播讲和播报状态下顿号的连接处理，它自然而错落有致地起点接落点，悠荡前行，给人洒脱的例数感，生活气息浓重。

例：完成第一季度指标的有上海、北京、大连、重庆、广州。重音的定义在朗读中，那些根据语句目的、思想感情需要而给予强调的词或短语就叫重音。它解决播音中语句内部各词或词组之间的主次关系问题。我手里拿着一本书……谁？

我手里拿着一本书……部位？

我手里拿着一本书……方式？

我手里拿着一本书……数？

我手里拿着一本书……量？

我手里拿着一本书……拿什么？

重音的作用明晰话语中的逻辑关系。丰富语言表现力。找准中心词，准确显露语句目的。

【例】穷得出名的贫困县——卢氏县共派6位同志参加，居然带了4部小轿车。重视说明逻辑关系的对应词，清晰地揭示语言链条。【例】据说人情似纸的“纸”，现在不是“秀才人情纸半张”的那“纸”，而是赵公元帅笔下的那“纸”，即通货。由“官本位”向“金本位”转化，值得欢迎。但我更渴望“人本位”、“情本位”。活化修饰词，生动地传达情感色彩。例如：你身体所有部位给予我的都是惊喜。你的手指透明得像粉红色的虾壳瓣，小脚跟我的一个手指一样大，你的小头发黑亮亮的，眼底清澈得像蔚蓝的海洋……重音的位置重音的类型1、并列性重音：在段落、语句中有并列关系词或词组。并列性重音体现内容中的不同角度、不同方面、不同情况、不同途径，但思想感情的趋向是一致的，没有反方向的运动。例①：“利用纽扣、花边、花结对服装进行修饰。”

例②：“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”

2、对比性重音：在对照式结构明显的句子中，通过对两种或两种以上事物的比较、对照使事物的特征表现的更为突出，形象更鲜明，需要对比性重音。例①：“目前组成希腊联合政府的三大政党在这个问题上意见不一，新民主党赞成保留美在希腊的军事基地，泛希社运主张进行谈判，左翼与进步联盟则要求美国撤走军事基地。”

例

②：“骆驼很高，羊很矮。骆驼说：‘长得高多好啊！’羊说：‘不对，长得矮才好呢。’”3、呼应性重音：揭示上下文呼应关系，使文章层次清楚，结构完整。有一呼一应和多呼多应，又分为问答式呼应和分合式呼应。

例：“他还有一个美名，叫什么呢，叫‘老抱子’。”（问答式呼应性重音。）例：如果说科研工作是探索真理、发现真理，那么教学工作的一个重要内容应该是说明真理、传播真理（分合式呼应性重音。）4、递进性重音：揭示语言链条的承继性，后一个重音比前一个重音更揭示深一层的含义。一般在递进复句、条件复句、假设复句、反问句中运用，常见的关联词有“不但……而且、只是……就、……也……”等。

递进性重音有两种：一种是连续性重音，表现出人物、事件，行为、思想等在时空顺序中的进程。例：“您坐过乌篷船吗？……窄窄的船身，低低的船篷，船篷是用竹片夹着箬壳编成的。篷上用烟囱灰和着桐油漆成黑色，绍兴人把黑色叫成乌，它就叫乌篷船。”

递进性重音的另一种可称为联珠性重音。这类语句重音的特点是上句末与下句首的词或词组相同式基本相同，但重音的位置常常在句末。

例：“决心上阵不利则守城，守城不利则巷战，巷战不利则短兵相接，短兵相接不利则自尽以殉国。”5、转折性重音：转折性重音揭示相反方向的变化，常出现在转折复句中。关联词有“虽然……但是、……却……”等。例：

“轰”的一声，敌人坐上了“土飞机”。哨位完好无损，战友安然无恙，公培波却被强大的气浪冲倒，昏了过去。”

6、强调性重音：为突出某种情感，但因感情色彩的浓淡不同，重音的表现方式也有所不同。包括重复性重音、副词、时间数量词、物资数量词等，只要符合稿件目的、要求、符合稿件重点就要敢于强调。

例①：“老刘为了护林，硬是把烟瘾往肚里憋，一直憋了十年。”

例②：“不该得的钱，一分钱也不要。”

7、比喻性重音：比喻是化抽象为具体，把事物形象的表现出来。例：“大运河穿过威尼斯，像反写的‘S’，这就是大街。另有小河道418条，这些就是小胡同。轮船像公共汽车，在大街上走。”

8、拟声性重音：拟声性重音一般是象声词，但不是所有的象声词都是重音，要看它能否体现语句目的。例①：“轰的一声，敌人坐上了‘土飞机’。”例②：“屋瓦上响起了哗哗哗的声音，击打在人的心上。”9、肯定性重音：包括两种情况：一种是肯定“是什么”，一种是“是”还是“不是”。例①：“不要开枪，大伯，是我。”例②：“可要给我送礼，好事就变成了坏事。羊肉我不能收。”

10、反义性重音：有“正话反说”和“反话正说”，要看表达的态度到底是赞同还是反对，不要播反。例：“你们把困难全都要走了，一点都不给我们剩，可真够‘自私的’。”重音就是“加重声音”吗？高低法：“高中显低”或“低中显高”

【例】剧烈的疼痛使巴尼只觉得眼前一片漆黑。（低）强弱法：“强中有弱”或“弱中有强”

【例】植物是不是也会睡眠呢？（老师：弱中有强）快慢法：“快中有慢”或“慢中有快”

【例】这太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上面升起来，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。（慢中有快）虚实法：“实中见虚”或“虚中见实”

【例】客家先民们崇尚圆形，把圆形当天体之神来崇拜。（虚）重音的表达方法马车来接年轻的王子回他的王国去。忠心耿耿的亨利扶着他的主人和王妃上了车厢，然后自己又站到了车后边去。他们上路后刚走了不远，突然听见噼噼啦啦的响声，好像有什么东西断裂了。路上，噼噼啦啦声响了一次又一次，每次王子和王妃听见响声，都以为是车上的什么东西坏了。其实不然，忠心耿耿的亨利见主人是那么地幸福，因而感到欣喜若狂，于是那几个铁箍就从他的胸口上一个接一个地崩掉了。（停顿）古人说过，在天上行走的没有比得上龙，在地上行走的没有比得上马。马，是军队的根本，国家最大的资本。虽然马对现在社会来说，已不如古代那么重要，但是它那雄壮、骏逸的身影却深印在人心中。（强弱法）

他每天每个钟头要换一套新衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”（快慢法）快乐王子的雕像高高地耸立在城市上空—根高大的石柱上面。他浑身上下镶满了薄薄的黄金叶片，明亮的蓝宝石做成他的双眼，剑柄上还嵌着一颗硕大的灿灿发光的红色宝石。（虚实法）第二节语言传播的艺术性有声语言蕴含的情感能量一、语气二、节奏语气的概念

例句练习：原来是他呀

思考：为什么我们可以表现出各种各样的不同的感情态度？声音形式里包含哪些要素？语气的概念

语气是思想感情的运动状态支配下语句的声音形式。一定的具体的思想感情一定的具体的声音形式语气注意把握语气中的三个关键点：

1、具体的思想感情是语气的灵魂，在语气中处支配地位。

2、具体的声音形式是语气的躯体，具体的思想感情只有通过具体的声音形式才得以表现。

3、语气以句子为单位，它存在于一个个句子中。语气的感情色彩语气的分量具体思想感情（一）语气的“神”1、语气的感情色彩语句所包含的是非和爱憎是非：态度（支持、反对、赞扬、批评等）爱憎：感情（喜悦、悲伤、憎恨、热爱等）2、语气的分量在把握语气感情色彩的基础上，区分是非、爱憎的不同分寸的“度”。分为：轻度、中度和重度指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势，或者说，是有声语言的发展趋向。语势（二）语气的“形”

声音形式包括气息、声音、口腔状态三方面要素。牙膏有营养，牙齿好喜欢爱的感情气徐声柔：口腔宽松，气息深长。憎的感情气足声硬：口腔紧窄，气息猛塞。悲的感情气沉声缓：口腔如负重，气息如尽竭喜的感情气满声高：口腔似千里轻舟，气息似不绝清流。惧的感情气提声凝：口腔象冰封，气息象倒流。欲的感情气多声放：口腔积极敞开，气息力求畅达。急的感情气短声促：口腔似弓箭，飞剑流星；气息如穿梭。冷的感情气少声平：口腔松软，气息微弱。怒的感情气粗声重：口腔如鼓，气息如椽。疑的感情气细声黏：口腔欲松还紧，气息欲连还断。爱气息徐缓而深长，口腔宽松，气流顺而散用了世界上最轻最轻的声音，轻轻地唤你的名字每夜每夜。写你的名字，画你的名字，而梦见的是你发光的名字：如日，如星，你的名字。如灯，如钻石，你的名字。

——《你的名字》

——气徐声柔。憎——气足声硬。你，你什么东君——《雷电颂》气息运用足，并且猛塞，气流冲聚，唇舌阻气硬狠，声音产生积感。我渴望自由，

但我深深地知道——

人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

——《囚歌》

喜气息饱满而上扬，口腔似千里行舟气息似不觉轻流，唇舌轻弹，气息轻快，声音产生跳跃感。——气满声高

绿叶，把春色浓缩在自己蓬勃的生命里。……绿叶伴着我的歌，不再枯萎；我的歌在绿叶里，永远年轻。

——《绿叶》口腔凝滞如负重，气流松散无力，声音长声迟滞感。

——气沉声缓悲孩子

快抓紧妈妈的手

去天堂的路太黑了

妈妈怕你碰了头

快抓紧妈妈的手

让妈妈陪你走

妈妈怕天堂的路太黑

我看不见你的手

自从倒塌的墙

把阳光夺走

我再也看不见

你柔情的眸孩子

你走吧前面的路

再也没有忧愁

没有读不完的课本

和爸爸的拳头

你要记住

我和爸爸的模样

来生还要一起走

妈妈

别担忧

天堂的路有些挤有很多同学朋友

我们说

不哭

哪一个人的妈妈都是我们的妈妈

哪一个孩子都是妈妈的孩子

没有我的日子

你把爱给活的孩子吧

妈妈

你别哭

泪光照亮不了

我们的路

让我们自己

慢慢的走

妈妈

我会记住你和爸爸的模样

记住我们的约定

来生一起走

——《孩子快抓紧妈码的手》急

气息短促而速急，口腔似弓弦，飞箭流星，气流如穿梭，经纬速成，唇舌快，声音有紧迫感。

母亲严酷的夏日快要晒死我了给我个号令我还能背城一战母亲我要回来母亲——气短声促惧气息上提或倒吸，口腔象冰封一样迟滞，气流凝滞不动，唇舌力度动程小，声音有紧缩感。——气提声凝“你，你想干什么？”怒气息粗重而直喷，口腔入鼓，气流较冲，唇舌如锤，吐字如炮，声音有震动感。

你，你想干什么？——气粗声重欲气息充盈而畅达，口腔积极敞开，气流放纵外流，唇舌动程加大，声音产生伸张感。——气多声放金子，黄黄的发光的金子！冷气息微弱而平出，口腔松弛，气息稀薄，而唇舌少力，声音又冷寂感

——气少声平孩子们，进屋去吧！

——《美狄亚》你为什么要回来，你的任何事情，都跟我没有关系疑

气息轻细而内收，口腔欲轻还急，气流欲连还断，声音产生踯躅感。——气细声粘是，是她吗？语势的种类

1、波峰类。声音的发展态势是由低向高再向低行进。状如波峰。如：“世界上没有花的国家是没有的。”“花”就处于波峰的位置，句头、句尾的词略低。如：安徽省黄山地区恐龙化石面临厄运。

2、波谷类。声音由高向低再向高发展。即句头、句尾较高，句腰较低，状如波谷。如：“乔治·华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。”

3、上山类。声音由低向高发展。即：句头最低，句尾最高，状如登山。不过，有时是步步高，有时是盘旋而上。如：“让暴风雨来得更猛烈些吧！......”

4、下山类。特点是句头最高，而后顺势而下，状如下山。应注意的是它有时是直线而下，有时是呈蜿蜒曲折的态势。如：“就在那年秋天，母亲离我们去了。”

5、半起类。特点是句头较低，而后呈上行趋势，行至中途，气提声止。由于没有行至最高点，所以称为半起。如：“这到底是什么幻景呢？”二、节奏

在播音中，节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。（一）节奏的类型1、轻快型

多扬少抑，声轻不着力，语流中顿挫少，且顿挫时间短暂，语速较快，轻巧明丽，有一定的跳跃感。全篇重点处的基本语气、基本转换，都比较轻快。朱自清的散文《春》就是典型的轻快节奏。2、凝重型

多抑少扬，多重少轻，音强而着力，色彩多浓重，语势较平稳，顿挫较多，且时间较长，语速偏慢。重点处的基本语气、基本转换都显得分量较重。景希珍的回忆录《在彭总身边》、王愿坚的小说《草地夜行》就是典型的凝重节奏。3、低沉型

声音偏暗偏沉，语势多为落潮类，句尾落点多显沉重，语速较缓。重点处的基本语气、基本转换多偏于沉缓。夏衍的报告文学《包身工》就是典型的低沉节奏。4、高亢型

声多明亮高昂，语势多为起潮类，峰峰紧连，扬而更扬，势不可遏，语速偏快。重点处的基本语气、基本转换都带有昂扬积极的特点。袁鹰的散文《井冈翠竹》：茅盾的散文《白杨礼赞》是典型的高亢节奏。5、舒缓型

声多轻松明朗，略高但不着力，语势有跌宕但多轻柔舒展，语速徐缓。重点处的基本语气、基本转换都显得舒展徐缓。老舍的散文《济南的冬天》，以及散文《桂林山水》都是典型的舒缓节奏。6、紧张型

声音多扬少抑，多重少轻，语速快，气较促，顿挫短暂，语言密度大。重点处的基本语气、基本转换都较急促、紧张。闻一多的《最后一次的讲演》、外国文学作品《麻雀》、《跳水》、广播通讯《电视急告》，都属于紧张节奏。（二）节奏的基本转换形式1、欲扬先抑，欲抑先扬

声音向高的趋势发展，称为“扬”，声音向低的趋势变化，叫做“抑”。扬有稍扬、再扬、更扬；抑有稍抑、再抑、更抑等等不同程度的差别。

例：《草地夜行》中老战士牺牲自己，解救小战士的情节：①天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了，满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。②突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”③我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！——要……要记住革命！……”④我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。⑤我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！

节奏上可做如下的安排：①先抑，②稍扬，③更扬，④抑，⑤抑中有扬，扬起又抑。2、欲快先慢，欲慢先快

语流的快与慢，是由吐字音节长短的差异，由顿挫次数的多少，由顿挫之后衔接的紧松不同来区分的。例：《跳水》一文中船长机智救子一段：①正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来要打海鸥的。②他看见儿子站在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”③小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。④“跳到水里，不然我就开枪了!……一、二……”在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头往下一低就跳了下去。3、欲重先轻，欲轻先重

声音形式的轻与重，与吐字力度、口腔松紧及气息密度有关，吐字力度强，口腔控制紧，气息密度大，声音就重，反之则轻。轻与重还与声音的虚实有关，虚则显得轻，实则显得重。

例：散文《麻雀》中：

①风猛烈地摇着路旁的白桦树，我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀，它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久，是从窝里摔下来的。②猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似地落在猎狗面前。它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。第三节语言传播的交流性一、广播电视节目的交流语境

可分为拟态语境、现实语境、复合语境二、拟态交流与互动交流

主持人的真诚、尊重是现代广播电视传播中互动交流质量中至关重要的因素。三、语言传播状态虚拟语境中的拟态交流掌握“拟态交流”的心理技巧，化“目中无人”为“心中有人”；运用“给予感”和“倾听感”，构成双向交流的语言效果；适应传播对象特点，增强拟态交流的有效性。积极松弛，真诚专注语言状态，指人们语言活动时的心理状态和生理状态。积极松弛，是要求保持热情、清醒、兴奋，的状态，是一种适度紧张，同时又是松弛可控的，以保证语言神态的收纵自如。真诚专注，是要求对传播内容的全身心投入，和对受众的尊重。语体样态及创作因素调适语体，是由于语境不同而形成的使用语言特点的体系。广播电视语体较之平面媒体最大的特点是口语，是经过加工的口语。因节目定位、功能不同，受众的收听（视）的心理需求不同，语体也会有所区别。体态语的运用体态语，利用身体的姿态（表情、动作、体姿）作为传递信息、交流思想感情的辅助工具的非语言符号。主持人体态语运用的原则：（1）整体和谐；（2）自然得体（3）个性魅力（4）注重效果第四节日常表达的技巧和要件一、什么是表达能力？美国学者特伦霍姆和延森的定义是：“一个人以有效而得体相宜的方式进行传播的能力。”有效，是指传播者知道在行动时自己要做什么，对眼前的事物有能力辨别和判断，预测后果，妥善处理问题。得体，是指以适当的方式传播，符合一般的社会行为规范，懂得人心之道。美国传播学者帕克斯提出关于传播能力的三个主题：（1）控制。两个以上的人在交流中，控制自己的言谈和控制整个谈话局面，使之达到预想的目的是一种能力，需要锻炼和经验。（2）适应。动态传播中，根据对方的态度不断地调整自己的传播方式和内容，以适应新情况，也是一种能力，要求思维的敏捷。（3）合作。在传播中体现与他人共同构建自我的能力，人际传播中会有很多协商和妥协。二、学会说话和用词说话能力的三个标准：第一就是准确传递讯息。第二是使用适当词汇的能力，了解语言符号。第三个标准是对事物“命名”的能力。这是一种对互动中信息进行及时处理的能力，交往中会出现许多需要给予意义或冠名的谈论对象，谁能够在这样的问题上居主导，谁也就能赢得这场人际传播。表面意义和引申意义表面意义是指符号的本意，是符号基本或核心的意义。引申意义是符号的暗示或深层意义。如“木头”本意就是一种物体，而后引申为“木讷的人”对符号引申意义的正确解读必须以特定的文化储备为基础。如要理解“葛朗台”一词，应了解相关的文学作品。内涵意义和外延意义内涵意义是对所指称对象的概括和把握，是抽象的。外延意义是对其适用范围或量的规定，是具体的。如“人”的内涵意义是指能思维、有语言、会劳动的动物，外延意义则指古今中外、男女老少各色人等。内涵意义和外延意义之间存在着正比关系，了解这一点，可以避免传播活动中以偏概全的问题。如碰到一点不文明现象，就上升到“某地方人”如何如何。符号意义包含情感意义如“爸爸”和“父亲”的意义一致，但感情色彩不同，前者口语化，亲昵；后者书面化，庄重。又如“摊贩”和“走鬼”等等符号的情感意义大量依靠副语言来实现，如声调的变化，语气等。人的传播活动中，一方面要追求符号的准确意义，另一方面符号的模糊意义也不容忽视，有时，符号的模糊意义反而比科学、准确的表达要显得清晰。如我们形容一个人漂亮，可以说她“美得倾国倾城”，而不是一一形容她鼻子如何，有多高，眼睛有多大。“倾国倾城”是一个很模糊的概念，但却令人心向往之。每个人对于具体符号的理解均带有个人经验的特征，由于符号意义是人们主观赋予的，因而，同一种符号，对于不同生活环境的人来说，理解上会产生差异。如“婆婆”一词在江南指爸爸的妈妈，而广州指妈妈的妈妈。人们需要不断地制造符号以适应变化、发展着的社会。如“宅男”、“宅女”、“丁克家庭”、“啃老族”之类的。完全的沟通是不存在的，在交流中，我们往往无法通过符号把意思完整地表达出来，接受方也难以完全理解，常有“词不达意”、“只可意会，不可言传”的感觉。美国女学者弗吉尼亚·赛特研究父母对孩子使用语言时发现，以下10个常用词说出口要三思而行：（1）“我”，不喜欢使用我的动因是不想对自己说的话承担责任，当然，在中国文化氛围里，使用过多“我”会有咄咄逼人的态势。谈及对方时，为避免过多使用“你”而造成压力，可改用“我”，这样可以缓和气氛，意思也表达了。用第一人称描述关系的现状容易减少冲突。（2）“你”，抱怨他人、推卸责任时“你”字的频率增高。（3）“他们”，在“我－你”传播中，含糊不清地使用“他们”会让人搞不清楚怎么回事。（4）那个，这个词的内涵经常含混不清，传播中的讯息越清晰，猜测就越少。（5）可是，这种表达在英语中转折得较为突然，在中国的语汇中，这是一种温和的转折。（6）（7）是和不是，明确地说出是或不是，对建立信任关系非常有益。（8）（9）总是和从不，遇到关系危机时，这样的词句会成为危机爆发地导火索。有一种情况使用这两个词不必吝啬，即在对女性表达爱慕之心时。（10）应该，这是一种个人内在的道德律令，是一种无形的自我约束