第五单元物理压强浮力

2016中考物理复习第11课时压强液体压强第五单元压强与流体的力现象第12课时大气压强在流体中运动第13课时浮力及其应用第11课时┃压强液体压强第11课时压强液体压强第11课时┃考点聚焦考点聚焦考点1压力1．定义：________作用在物体表面上的力叫压力。2．方向：垂直于接触面指向被压物体。[注意](1)固体可以大小方向不变地传递压力。(2)压力并不都是由重力引起的，通常当物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则物体对桌面的压力F和物体的重力G相等。垂直第11课时┃考点聚焦[比较]如图11－1所示是承受面在各种情况下所受压力的大小。图11－1第11课时┃考点聚焦考点2压强1．定义：物体______________受到的压力叫压强。2．物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。3．公式：________；相应单位：1Pa＝1N/m2。4．影响因素：压强(压力作用效果)不仅跟________的大小有关，还跟____________的大小有关。单位面积上压力受力面积第11课时┃考点聚焦增大受力面积减小受力面积增大压力减小压力5．压强的改变方法(1)当压力不变时，可通过____________的方法来减小压强。如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。通过______________的方法来增大压强。如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。(2)当受力面积不变时，可通过____________来增大压强，通过____________来减小压强。[说明]由公式可知，改变压强时，还可将压力F和受力面积S两个因素同时做相应改变。第11课时┃考点聚焦

6．流体的压强(1)______和______有很强的流动性，统称为流体。(2)流体不仅对与之接触的物体施加压强，在流体内部也同样存在压强。液体气体第11课时┃考点聚焦考点3液体压强1．产生原因：___________________________。2．测量仪器：压强计。3．液体压强的特点(1)液体内部向各个方向都有压强(因液体具有流动性)。(2)在同一深度，各个方向的压强相等。(3)液体的压强随深度的增加而增大。(4)液体的压强与液体的密度有关。在深度相同时，液体密度越大，压强越大。液体受重力和液体具有流动性第11课时┃考点聚焦4．液体压强公式：________。[注意]利用公式p＝ρgh计算液体压强时应注意：(1)式中h是指液体内某点的深度(不是高度)，即该点到自由液面的竖直距离。(2)当已知公式中任意三个量时，都可通过公式变形求另外一个量。

[点拨]液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状等均无关。p＝ρgh第11课时┃考点聚焦5．连通器(1)定义：上端开口、下部相连通的容器。(2)原理：连通器里装同一种液体且液体不流动时，各容器的液面

。(3)应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等。保持相平第11课时┃考点聚焦6．液压技术(1)液压原理：密闭液体上的压强，能够大小不变地向各个方向传递。(2)优点：在一端施加一个较小力，另一端会得到一个较大力。(3)应用：液压千斤顶、液压刹车系统、动植物体的液体传动等。第11课时┃考点聚焦知识纵横1．固体压力(压强)和液体压力(压强)解题思路比较固体先求压力，再求压强液体先求压强(p＝ρgh)，再求压力(F＝pS)第11课时┃考点聚焦2.压强公式灵活应用p＝适用于一切状态(固、液、气)的压强计算p＝ρgh

①适用于流体压强(液、气)的计算

②适用于在水平面上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长方体、棱柱等)对水平面的压强计算第11课时┃归类示例归类示例类型一压力和压强命题角度：(1)利用作图方式考查压力的三要素。(2)压力与压强的关系p＝。(3)探究“压力的作用效果跟什么因素有关”。(4)生活中增大或减小压强的方法。(5)利用压强的定义式进行简单计算。第11课时┃归类示例例1如图11－2所示，能正确表示物体对支持面的压力的是(

)A

B

C

D图11－2C第11课时┃归类示例图11－3第11课时┃归类示例

第11课时┃归类示例类型二液体的压强命题角度：(1)探究“液体内部压强的特点”。(2)利用液体压强公式比较液体压强。(3)计算液体压强的大小。第11课时┃归类示例图11－480N

第11课时┃归类示例第11课时┃归类示例类型三连通器命题角度：(1)连通器的特点。(2)生活中的连通器应用。(3)连通器原理在计算中的简单应用。第11课时┃归类示例图11－5BD第11课时┃归类示例方法集锦1．液体对容器底的压力与自身重力的三种常见关系：(如图11－6所示)图11－6第11课时┃归类示例

2．柱体类容器内液体对容器底的压强可直接用公式p＝分析，柱体类固体对支持面的压强也可直接用p＝ρ物gh物来分析。第12课时┃大气压强在流体中运动第12课时大气压强在流体中运动第12课时┃考点聚焦考点聚焦考点1大气压强1．定义：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压。2．产生原因：(1)空气________作用；(2)气体具有________性。3．验证存在实验：____________实验。4．测定大小实验：____________实验。5．测量工具：气压计——水银气压计和无液气压计(盒式气压计)。6．应用：活塞式抽水机和离心式抽水机等。受重力流动马德堡半球托里拆利第12课时┃考点聚焦考点2托里拆利实验1．实验目的：测定大气压的值。2．实验过程：在长约1m的一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。3.原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压等于水银柱产生的压强。4．结论：标准大气压P0＝______mmHg＝______cmHg＝1.01×_____Pa。76076第12课时┃考点聚焦[点拨]关于托里拆利的几个经典问题：(1)本实验中，管内水银柱的高度只与外界大气压有关，与管的粗细、倾斜程度、管的长度(足够长)无关。(2)外界大气压不变时，将玻璃管逐渐倾斜时，管内真空部分的长度会逐渐变短，直至消失；但真空部分未消失之前，水银柱的高度不变(长度变长)，始终为一定值。(3)当真空部分混入气泡时，气泡对水银柱有向下的压强，此时p0＝p水银＋p气，故此时水银柱的高度小于760mm。(4)当将管向下压至水银柱的高度小于760mm时，真空部分将会全部消失，且水银柱对玻璃管的底部有向上的压强，此时p向上＝p0－p水银，但此时若将管底打破，水银并不会向外喷出，而是降至与水银槽液面相平。第12课时┃考点聚焦考点3流体压强和流速的关系1．伯努利原理流体在流速大的地方压强______，流速小的地方压强______。小大图12－1如图12－1所示，玻璃管A、B管的横截面积相同且大于C管的横截面积。打开水龙头，让水缓缓地流过，可以看到：D、F竖管中的水面相平且高于E竖管中的水面。在相同的时间内，流过A、B、C三管的水量是一样的，则水在C处的流速大，C处的压强小第12课时┃考点聚焦2．飞机机翼的升力产生原因：如图12－2所示，机翼形状下方平直上方凸起，当气流迎面吹来时，在相同的时间内上方气流经过路程大于下方气流的路程，因此上方气流流速大，压强较小，下方气流流速较小，压强较大。机翼上、下表面受到了不平衡力的作用，向上的力大于向下的力，二者合力是向上的，便是我们所说的升力。图12－2第12课时┃考点聚焦知识纵横大气压强面面观气压与高度大气压随高度增加而减小，在海拔3000m以内，每上升10m，大气压大约降低100Pa气压与沸点一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高气压与体积质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小，压强越大；气体的体积越大，压强越小气压与天气、季节一般来说，大气压晴天比阴天高，冬天比夏天高第12课时┃归类示例归类示例类型一大气压强命题角度：(1)通过生活实例验证大气压强的存在。(2)体会大气压强的大小。(3)大气压强的变化特点及其影响。(4)大气压强的测量和有关简单计算。(5)联系生活实际考查大气压强的应用。第12课时┃归类示例

例1小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片(不留空气)，然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下(如图12－3所示)。以下对整个探究活动的分析中正确的是(

)图12－3BA．探究的问题：大气压强有多大B．探究的假设：大气对各个方向都有压强C．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等第12课时┃归类示例

例2草坪式浴室防滑垫的反正面如图12－4所示，其正面做成仿草坪式，目的是为了______________________________________；反面的许多小吸盘在________作用下，使垫紧贴在地面上，从而达到防滑效果。图12－4通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦大气压第12课时┃归类示例

[解析](1)浴室防滑踏垫，其正面为仿草坪式设计，这样在压力一定的情况下，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了脚与垫之间的摩擦；(2)反面的许多小吸盘，将吸盘内的空气挤压出来以后，在大气压的作用下，吸盘被挤压到地面上，起到了防滑的作用。本题考查了力学方面的知识：增大摩擦力的方法、大气压的应用。利用生活中的实例，让学生体会到物理的实用性。第12课时┃归类示例类型二托里拆利实验命题角度：(1)托里拆利实验的目的。(2)托里拆利实验探究过程和原理。(3)影响托里拆利实验结果的因素。第12课时┃归类示例

例3

如图12－5所示是测量大气压强的装置，玻璃管长约1m，槽内装有水银，下列说法正确的是(

)图12－5DA．此装置是一个连通器B．第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡C．玻璃管竖直放置时测出的大气压强一定为76cm汞柱高D．将此装置从山脚移到山顶，管内外汞液面高度差减小第12课时┃归类示例类型三流体压强和流速的关系命题角度：(1)通过自然现象考查流体压强的基本特点。(2)利用流体压强特点解释生活现象。(3)飞机升力的原理与应用。(4)设计实验探究流体压强和流速的关系。第12课时┃归类示例

例4如图12－6所示，一把太阳伞固定在地面上，一阵大风吹来，伞面被“吸”，发生变形。这是由于伞上方的空气流速______(选填“大于”或“小于”)下方，伞面被向_____(选填“上”或“下”)“吸”。图12－6小于上第12课时┃归类示例

流体在流速快的地方压强小，流速慢的地方压强大。如图12－7所示就很直观：水从下面的管中流过，M点的流速v1比O点的流速v3慢，所以p1＞p2，因为p＝ρgh，可以看到A管中的水面比C管中的水面高。图12－7伯努力原理第12课时┃归类示例

例5观察如图12－8所示的汽车外形，若车在水平路面上急速行驶，由于车上下表面空气流动速度不同，车对地面的压力会________，从而使车与地面之间的摩擦力________，车容易失控。(均选填“变大”、“变小”或“不变”)图12－8变小变小第13课时┃浮力及其应用第13课时浮力及其应用第13课时┃考点聚焦考点聚焦考点1浮力图13－1竖直向上液体（气体）压力差第13课时┃考点聚焦考点2浮力的大小1．物体浸在液体中所受的浮力大小与液体的密度和物体排开液体的体积________关系；与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均________关系。2．阿基米德原理阿基米德原理演示实验(如图13－2所示)图13－2有无第13课时┃考点聚焦(1)内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它_______________________。(2)公式表示：______________________。[比较]“全部浸入”和“部分浸入”当物体全部浸入液体(或气体)时，V排＝V物。当物体部分浸入液体(或气体)时，V排＜V物。(3)适用范围：液体(或气体)。[注意]物体要受到了浮力，才可以用阿基米德原理来计算浮力的大小。排开的液体受到的重力第13课时┃考点聚焦考点3物体的浮沉及应用1．物体的浮沉条件几种状态(如图13－3所示)下沉悬浮上浮漂浮图13－3

第13课时┃考点聚焦第13课时┃考点聚焦[比较]悬浮与漂浮

第13课时┃考点聚焦图13－4第13课时┃考点聚焦3．计算浮力方法(1)称重法：(2)压力差法：(3)平衡法：(4)阿基米德原理：F浮＝G－F拉(用弹簧测力计测浮力)。F浮＝F向上－F向下(用浮力产生的原因求浮力)。物体漂浮、悬浮时，F浮＝G(用二力平衡求浮力)。F浮＝G排＝ρ液gV排(用阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用)。第13课时┃考点聚焦4．解浮力问题的步骤(1)确定研究对象，认准要研究的物体。(2)分析物体受力情况，画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。(3)选择合适的方法列出等式(一般考虑平衡条件)。第13课时┃归类示例归类示例类型一实验探究：影响浮力大小的因素命题角度：(1)设计情景考查浮力产生的原因。(2)探究“浮力的大小等于什么”。(3)通过生活实例考查阿基米德原理的内容。(4)简单浮力的分析及计算问题。第13课时┃归类示例图13－5F1－F2F3－F4F1－F2=F3－F4空桶的重力第13课时┃归类示例类型二物体浮沉条件及应用命题角度：(1)利用受力分析判断物体的浮沉。(2)利用密度比较判断物体的浮沉。(3)物体浮沉条件在生活中的灵活运用。(4)用图像描述物体浮沉时的受力。第13课时┃归类示例例2如图13－6所示，气球下面挂个小石子，悬浮在水中，轻轻触碰