《春天的花》美术教案

《春天的》美术教《春天的花》美术教案《春的花》术教1活动目：1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。活动准：1、认识观察迎春花、桃花和梅花。2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。活动过：1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

3、教师引导幼儿观察范画师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。（2）幼儿作画，教师重点指导能力较弱的幼儿。5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。活动评：幼儿们的绘画热情很高，大部分幼儿画的很不错，可是有几个幼儿的画画不太好。孙继坤每次画完后，就拿彩笔在画上乱画，原来的画基本看不出原形了。活动反：通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观察并认识了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处，比如：语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱没有让每个幼儿都参与，锻炼一下幼儿的动手能力如果时间充足的情况下，让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学知识。《春的花》术教2活动背：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。活动目：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。活动准：

1、红黄蓝色的长方形纸条若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。活动过：（一）条宝宝魔术，出主题“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵、┅）“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花）（魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。）（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀――我们来看小剪刀变个魔术吧！2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓――咔嚓――小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）3、咔嚓――咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？（正方形的花）我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓――咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）（三）朋友操，老师导（音声中行）

“现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。”（用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予肯定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。）《春的花》术教3活动目、1.掌握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型。2.通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准1.教学课件。2.纸杯花范例。3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。活动过一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的(纸杯。)二、通过观看课件，学习制作纸杯花

1.引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。师：这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不一样学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。(2)引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。师：刚才我们看了许多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?三、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。四、展示作品，欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。师：你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么活动反思：做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作

中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。《春的花》术教4目标：1.能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。2.在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。准备：1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。过程：1.引出课题。花园的花儿忘了开花，请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。2.讲解示范。1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。2)根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。3)注意花朵位置上的错落有致。3.幼儿操作。1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。3)启发可以互相学习，共同讨论。4.讲评。将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。

5.结束部分。《春的花》术教5设计意：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿动手能力还不够强，我设计了这节小班美术活动――《春天的花》，要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培养幼儿的动手能力，养成耐心细致的折纸习惯，因此设计了这一活动。活动目：1。能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。2。通过折纸活动培养幼儿的动手能力。3。养成耐心细致的折纸习惯。活动准：1．大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。2．背景大图一张。活动过：一．出示背景大图。1．出示大挂图，引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步，小蜗牛说：花园里的花很美，就是太少了，如果满园都是美丽的花该多好啊！小蜗牛闷闷不乐的，很不开心，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折一些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛开心起来，好吗？二．教师示范折花的步骤：师：这么美丽的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。

1。（出示图示）以较慢的`速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。2。教师介绍操作材料。师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。2。幼儿跟学。师：请你们选择一张彩色的纸三．教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画2――3朵花。师：小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。四．欣赏和评价。对幼儿的作品进行集中展示，欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。师：我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，如果我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很漂亮。这幅作品上很干净，真棒！花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗？蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说：太谢谢你们了！活动反思：春天来了，春暖花开，平时在带孩子出来活动时，孩子们发现了大树发芽了，花也开了，孩子们对春天的变化非常感兴趣，活动前我们让幼儿观察了春天的景物、动物的变化，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽。在活动中，我一步步的讲解，教孩子一步步的操作，孩子们能根据花的图示折出大小不一的花，然后进行粘贴，添画出茎和叶子，孩子们很感兴趣，课堂气氛活跃，效果很好。动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看《春的花》术教6

活动目：1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。3.养成耐心细致的折纸习惯。活动准：1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。2.背景大图一张。活动过：一.出背景大。1.出示大挂图，引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步，小蜗牛说花园里的花很美，就是太少了，如果满园都是美丽的花该多好啊小蜗牛闷闷不乐的，很不开心，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折一些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛开心起来，好吗?二.教示范折的步骤师：这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。2.教师介绍操作材料。师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。3.幼儿跟学。师:请你们选择一张彩色的纸

三.教进行现指导，示把折的花用水粘在花园，鼓励儿折画――3花。师:小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。四.欣和评价对幼儿的作品进行集中展示，欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，如果我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很漂亮。这幅作品上很干净真棒!花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说：太谢谢你们了!《春的花》术教7活动准音乐磁带一盒。红、黄、绿色颜料每组各一盘，抹布每组两块。幼儿用书人手一册，白纸放在黑板上，彩色粉笔。活动目学习用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。在点画活动中，体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。活动过1音乐活《春天了》。（1）教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗让我们一起跟着音乐歌唱《春天舞了》好吗?（2）师生一起表演唱歌曲《春天来了》。

（3）仿编歌曲《春天来了》。教师：春天来了，除了红花、黄花会对你笑，还有什么花会开放呢教师根据幼儿的讲述，用相应的彩色粉笔画在黑板上，然后带领幼儿歌唱春天……2了解手点画小和小草基本方。（1）让幼儿观察桌子上的颜料，教师：桌子上有什么（2）教师出示幼儿用书，启发幼儿想一想，说一说：没有笔，怎样给大地添画小花和小草?（3）教师根据幼儿的讲述，在黑板的白纸上点画小草和小花，边画边说：“小草发芽了!”“花儿开放了!”（4）重点让幼儿了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草――然后将手指在抹布上擦干净后――再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花――将手指擦干净――蘸黄色颜料点画小黄花。3出示幼用书。鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草，教师巡回观察，给予具体的指导和帮助。4展示幼作品。（1）请小朋