《数控机床装调与维修》课程

(完整)《数控机床装调与维修》程标准《数控机装与修》课程准课程代码：适用专业：数控技术一、课程述（一）制定据

课程类别：业基础知识课程计划课时：270本标准依据《中等职业学校数控技术应用专业人才培养方案与课程教学大纲汇编》而制定。（）程的性质地位《数控机床装调与维修》课程是数控专业技师的一门专业必修课程。具有实践性强、应用面广的特点。其主要功能是使学生掌握“适度、够用”的数控维修、检测理论与方,检测、调试机床电气控制线路并能够准确判断并排除机床常见故障。（）程设计思通过校企合作企业需要数控设备应用与维护人才，对数控机床故障的排除。数控专业高级能人才-师要求能够对数控机床进行操作、维护安装、检测、验收;数控机床的常见故障诊断与排除;普通设备的数控化改造等要求根据专业拓展能力，数控机床的日常维护数控机床的安装、调试与检测；数控机床的故障诊断与排除构成了本课程的核心培养目标。本课程针对我国数控机床操作人员缺乏维修实践经验,从实用性、可操作性和真实性的角度出发，以具体操作性较强的项目实例和任务实施为导向，来探求数控机床故障诊断的突破点，分析根源，追寻解决方案，开拓思路和方法数控机床装调和维修提高快速发现问题、分析问题和解决问题的能力。

(完整)《数控机床装调与维修》程标准本课程是依据“数控设备维修与调试”工作项目设.根据本专业所对应职业岗位的需要，采用“教与学一体化"教学模式一从应用的角度出发，基于工作过程采取“阶段性、梯次递进的由简到难的原则，以工作任务为主线，以情境为导向，设立课程教学项目，通过教师指导学生开展独立学习完成工作任务或项目，驱动对象实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验，培养学生解决实际问题的能力，端正职业态度，从而形成职业岗位能力（四）课程容选取依据本课程标准参照全国中等职业技术学校通用教材《数控机床装调与维修》结合企业对数控技术专业人才的职业岗位需求和各级劳动部门的就业指导中心制定的对行业技术人员所应达到的《数控机床装调与维修》职业能力标准为依据改革开发的。二、课目（、课程总目本课程以机床制造业企业中的数控机床装调工、装调工程师、维护工和维修工程师等相关工作岗位为目标，使学生掌握数控机床装调与维护、维修的基本知识和方法培养学生数控机床调试、维护与维修的职业素养和职业技术能力，提高学生的就业竞争能力.（、社会能力标在教学过程中，通过讨论分析,决策以及团队实践活动让学生领会并认识到敬业、守信、高效、协作、精益求精等职业道德与素质在个人职业发展和事业成功中的重要性，使学生能自觉树立培养良好的职业道德及职业习惯的意识。（、职业能力标1能根据数控机床维修与保养规范编制维护与维修计划，正确完成数控机床的

日常保养.

(完整)《数控机床装调与维修》程标准2能读懂CJKG14、车床、XK5032铣床等典型机床电气图,合理选择测量仪器，准确找出电气故障点口3、能读懂数控PLC程序中输入输出开关状态，准确找出故障点。4、能正确设置数控系统回零、主轴、进给等常用参数口。5、会检测数控机床电气方面的故障。6会设置数控机床的参数。7会检测CNC系统的故障并能维修8会检测伺服系统的故障并能维修9会检测主轴系统的故障并能维修。会检测I/O模块的故障并能维修。三、课教内与时排（块90时序

项名

知要

技要

学活设

参课号

计

时1

1.能描述1。编制数控机床电1.机床电CJK6140数车床气回路维修和维护计划气装置构电气控制线路与2能使万用表检查造、原认供电、辅助强电工供电助强电控制回路识

30作原理2.能理解数控

段态参数。3.能根据故障现象准

2气回路的工作原项目一机床电气

机床维修与维护计划编写格式和要求

确找出并排除供电,助理受电回路中故障3气回4按照管理要求路的检查维回路检修

3.能描述万用

完成数控机床电气回路

修表等测量工具使I日维护方法4.能描述电气

(完整)《数控机床装调与维修》程标准回路常见故障与检修方法5.能描述安全用电常识6。能描述实习车管理制度21。能描述1。能编制数控机床NC电源

30XK5032铣床电源维修和维护计划

的装配电供电与

2。使用测量工具检

2.测量实电I,启动原理

测低压开关主令电器践项目二NC电源检查

2.能理解数控机床维修与维护计一划编写格式和要求3。能描述

触器电器等元件的性能3.能准确判断并排除NC源回路故障4.能按照6s管要求

3断电源故障和检修源，回路常见教障完成数控机床NC源4.能描述的低压电器元件常见故障5。能描述安全I}电常识6。能描述实习车问6S理制度

常维护3

1。能理解1.能制数控机床急1握急30XK50032铣急停停回路维修和维护计划回路运转原理。能准确判靳与修复

回电路的运转原理和参

(完整)《数控机床装调与维修》程标准项目

2.能描述安全

超程报警故障

数设置三

急停回

夕毛电常识

3.能按照6S管要完

2回电路维修

3。能理解数控

成数控机床源日常路故障分析机床维修与维护计戈编写格式和要求4.能描述急停回路常见故障5。能描述实习车问6s理制度

维护

与维修3.生产实习实践运用总计

90(模块二180学时41.能理解CJK6140车PLC

1.能读懂数控PLC1。PMC运34令和程序据PLC输入行原解析项目四

常用指今用法2。能描述PLC

输出开关逻辑状态断与修复超程报警故障

2解急停工作程序格式和编写

2。通过PLC控屏原理急停块检查

要求3。能理解PLC逻辑状态含义4.能描达超程

幕查找PAC输入输出执行状态3.能正确设置数控系统超程参数

3行实践设置参数并检查准确性数控系统参数用法5.能描述PLC参数查找方法6。能描述急停

(完整)《数控机床装调与维修》程标准PMC模块常见故障51。能理解1.能确判断与修复

1解回

40项目五回零回路维修

XK5032铣床回零回路电路控制原理和万式2.能描述回零回路。常见故障3。能理解系统LI零参数用法4。能理解常用

回零报警电气故障2.能正确完成数控系统回零基本参数设置3。通过PLC控屏一幕查找回零输入输出执行状态

零回路工作原理和参数设置2。了解PLC控制屏工作原理3零回路维修实训PLC指令与程序5。能理解PLC逻辑状态开关量含义6

项目六主轴

1.能描述CJ6140车床王轴

1.能根据机床运行要1.机运20求正确设置试主轴驱转原理和主与进给系统参数检查

与进给系统参数耀法2。能理解伺服驱动电路工作原

动与进给系统参数2.能按照6s管要求完成数控机床王轴和伺服电路日常维护

轴参数了解2际电路维修训练理3。能理解数控机床维修与维护计划编写格式和要求4.能描述实习车间6S理制度

(完整)《数控机床装调与维修》程标准71.能够识记数控机床的工作原

1.会安装数控机床2.会调试数控机床

1。安装数控机床

22项目七系统故障诊断

理及其组成2。了解数控机床故障诊断及维修的内容和特点

3。使用万用表、示波器等检测工具4。看懂并分析数控机床的电路原图

2.调试数控机床3断与排除FANUC与维护

3。对数控机床

5.会诊断与排除FANUC0iC/0i常见故障及其诊断方法有初步认识4。通过实践操作能够掌握FANUC0iC/0iMateC控系统的故障报警类型5.了解CNC系统软件硬件故障诊断与维修的方法6。能够正确对FANUC0iC/0iMate数系的常见故障进行诊断与排除

0iC数控系统的常见故障

MateC控系统的常见故障8

项目八伺服

1。能够识记数控机床常用电气

1.会诊断与排除FANUC0iC伺服系

1。CNC件系统的连

22系统故障诊断

元件、导线的电路统的常见故障标识和实体形状，2。会连接硬件系

接2。CNC与维修

理解其工作原理和在电路中的作

统3.会设置各种参数

统参数的设置

(完整)《数控机床装调与维修》程标准用4.会操作数控系统的3作数2。掌握万用表、面板示波器等检测工具的使用。3。通过对CNC系统硬件的连接,让学生认识数控机床的电路工作原理4。通过实践操作能够掌握FANUC0iC/0iMateC服系统的故障报警类型5.了解伺服进给装置和伺服位置反馈装置故障诊断与维修6.能够正确对FANUC0iC/0iMate伺系的常见故障进行诊断与排除91。能够识记系1。握数据传输参数

控系统的面板3.诊断与排除FANUC0iMateC服系统的常见故障1.数据传

25项目九系统与I/0模块故

统与I/O机I/OLink模的连接。2.会利用系统

的设置与操作2.能动手焊接RS232-C通信电缆3。根据系统报警判

输参数的设置与操作2动焊接—障诊断

参数调试和检查

断出异常故障232-C通信

与维修

各接口连接的可靠性3。能使用万用

(完整)《数控机床装调与维修》程标准4。手动连接模电缆块的借口和硬件3.手连5.能排除由系统和I/O接I/O模块表等工具检测各接口连接的有效性4.能够识记数控机床数据传输方式5。了解数据备份的重要性和数据传输的可靠性作用6.熟练利用存储卡和使用计算机及通信电缆两种不同方法进行数据备份和恢复

模块所造成的异常故障

的借口和硬件4除由系统和模块所造成的异常故障总计

180四、教学施（一)师要求(

1)程负人要求：具有扎实的金工理论及实践基础,刻理解中职教育规律，有丰富的教学经验，近三年主讲此门课程不少于2。教学效果好的“双师”型教师。(2教师要求专任教师应具备双师素质，具有中职教师资格证，熟悉中等职

业教育规律具有实施理论与实践教学的教学能力.（二）教学件设施

(完整)《数控机床装调与维修》程标准教学场地要求本课程为一体化教学课程了保证理论与实践应用密切结合，教室实验室配备投影仪、计算机等多媒体设备教学实习设备.（三教材及参资料教材套习题集与本课程标准相适应的全国中等职业技术学校通用教材，按照“工学结合”的总体思路，以岗位技能培养为目标立“教、学、做”一体化的教学模式。（四）教学法1.务教法任务教学法对于既无较好文化基础，又缺乏工程实践经验的中职学生而言,一种高效的学习方法。在教材体例的设计上，每个学习单元均以学习任务的形式提出，并且开头设置一(或几个）具体的学习性工作任务或问题情境，正文中提供的类似案例（例题）能够结合教学内容及问题解决的需要突出实用，课后练习中继续安排同一问题范畴的拓展任,在引发进一步的思考与讨论。学生在学用一体化教学过程中以任务载体，既使学习有了明确的目标，又方便了教师的教学活动。2。体验教学法。以启发、感悟为目,精生产、生活实际中力学应用的正反面典型案例，让学生感感悟到力学与现实生产、生活的密切联系以及力学课程的科学价值所在，培养学生的工程意识、质量意识和学好用好力学知识的社会责任意识。3。分组讨论法将一个班级的学生分成—5个小组，给每组学生一个实际的工程问题（小任务或大作业，在教师的指导下，通过查阅资料、小组讨论、自主分工、协同合作，利用所学到的理论知识，给出解决方案，并展示学习成果.理设计与布控这一学习环节，既培养了学生应用理论知识解决实际问题的能力和团队协作精神,提高了查阅文献、收集资料、分析和解决问题的实践创新能力。4。教学手段信息技术的飞速发展，促进了职业教育现代化的进程。综合利用网络平台和多媒体技,对不同教学环节的多种素材和学生在学习、试验、做作业、问题咨询等环节的需求为其自主学习提供教学文件演示文稿教学课件音频视频播放、学习案例、习题库、试题库、虚拟演示试验等电子化学习资源.）教学评价1改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化的评价模式2、注评价的多元性结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、学生的自

(完整)《数控机床装调与维修》程标准评和互评及考试情况，综合评价学生成绩。3应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考,对学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。本课程考核采取形成性考核和期末考试两种方式进行，两部分的分数比例:课程考核成绩形成性考核成绩（期末考试成绩（）本课程形成性考核选择平时表现及作业考核，实践操作考核及实操考试考3种类型进行，3种类型的分数比例为形成性考核成绩平时作业成绩20％）+实操训练40％实操考试(40%)(）实施建议1本课程主要教学场所应在校内进行强调培养学生技能能力。2教学过程中,从中职教育的目的出发注意与有关课程相结合,把握“必需、够用”为度的原则，还要适当兼顾技师学生所需知识点的教学。3、教学中结合教学内容的特点，培养学生独立的学习习惯，努力提高学生的解决问题处理