《幼儿艺术培训问题研究开题报告文献综述（含提纲）3700字》

开题报告（学生填写、正反打印）学生姓名学号专业班级学前教育2班设计（论文）题目一、选题的依据和意义（一）选题依据学前期是幼儿成长过程中最为关键的阶段，为以后各方面的发展发挥着重大的作用。伴随我国经济社会的飞快发展，人们生活水平的不断提高，及义务教育在全国的全面普及，人们的教育观念也随之改变，很多家长对子女教育十分重视，除了接受正规的学校教育之外，还给子女选报了校外的兴趣班，以发掘子女的潜在兴趣，培养并提高他们的能力特长及综合素质，幼儿艺术培训班开始受到前所未有的重视。由此以培养艺术兴趣为目的的幼儿艺术培训班如雨后春笋般兴起。培训班已经形成一股“热潮”。在荆门一所幼儿园实习期间，发现大部分新入园2个月的新小班幼儿已经因为各种各样的原因开始艺术培训班的学习，我对幼儿艺术培训班的选择问题、各方面的满意程度、艺术培训班越来越早介入幼儿生活的看法及对这一现象是否需要进行干预及其措施等问题很感兴趣。因此，本文主要通过对荆门市直属机关幼儿园的问卷调查与个别访谈，开展调查研究，了解幼儿参加艺术培训班的主要学习内容、学习科目，参加艺术培训班的时间安排以及次数，另外对家长对幼儿参加艺术培训班的态度进行调查分析。在调查研究的基础之上，借鉴已有的文献，进行深入剖析，研究这一现象，了解调查学前幼儿参加艺术培训班的现状，分析目前幼儿参加艺术培训班存在的问题，例如参加艺术培训班时间安排不合理，占用幼儿游戏时间等等，并进一步探究目前幼儿参加艺术培训班存在问题的原因，针对这些问题与原因提出相对应的建议，帮助家长理性看待艺术培训班，树立正确的教育观与儿童观，为幼儿营造一个和谐愉快的成长环境，让幼儿能够得到健康的、有效的、全面发展。（二）研究意义本课题主要研究荆门市直属机关幼儿园幼儿参加艺术培训班的现状，提出自己的意见和建议，有助于进一步了解幼儿艺术培训班这一现象，可以使教师和家长明确义务教育的真正意义，并引领家长们对自己的孩子实施科学合理的教育，理性对待校外兴趣班并明确小学生当下的成长与发展。（三）国内外研究综述1.国内文献综述培训班作为小学生校外教育的一种补充形式，它不仅体现了小学生素质教育的基本内涵，而且可以有力推动小学生校内教育的发展，并利于不断完善小学生的教学内容、教学方法和课程体系。通过在知网上搜索有关培训班的研究文献发现，国内外专门针对艺术培训班的研究成果并不是很多，艺术培训班并没有作为一个专业术语被提出来。国外有关的研究文献指出，校外培训班不属于应试范畴，比如体育、音乐和美术等培训班，这类课程的评定方式并不是通过考试，而是主要通过现场测试来完成。但是，国内多数学者认为，培训班带有明显的应试特征，可以看作是校内教育的延伸，比如我国学者王有升，他认为培训班是对校内教育的补充，系小学生自愿参加的一种教育活动，平常所言的美术或艺术类培训班就属于这种。如上这种对培训班的内涵的认知，与幼儿素质教育的基本精神相违背，不利于幼儿兴趣和能力的培养。周佑英、吴丹琴(2012)指出家长们让孩子参与培训班的主因是让孩子变得更优秀，可以更好的适应这个社会的发展;易凌云（2013）对3-6岁学龄儿童参加艺术培训班进行了分析，指出学龄儿童参与艺术培训班是为了培养幼儿的爱好，培养其对艺术的专业素养。从教育层面上来看，素质教育的倡导和推行，积极催生了培训班的形成，这对推进小学生的全面发展有着显著的作用;从考试升学的角度来说，现在的应试教育压力颇大，艺术类招考为学生的深造开启了一扇窗，这有力推动了艺术培训班的产生;从全面发展的理论来看，中小学生参加艺术培训班是为了培养艺术爱好和优化能力，学习一技之长，培养综合素质和实现人的全面发展。董江会(2014)等人了解了广州市城区7-11岁参加培训班的儿童心理行为现况，为儿童培训班的心理健康教育提供参考依据，等等。从社会上培训班的课程设置情况来看，有舞蹈、歌唱、美术、书法、钢琴、武术等。2.国外研究综述国外的社会环境、教育环境与国内差别很大，面临的教育问题也大不一样，其中东亚的口本、韩国与中国同属儒家文化圈，教育观念异中有同，面临的问题还有不少相似之处，而欧美则差异性更为分明。日本、韩国也有很多培训班，尤其是文化补习类的培训班。日本的课外补习热已经持续了半个世纪之久。在早期阶段，日本教育界对它的批评较多，认为培训班对维持正常的学校教学轶序不利，同时，也加重了学生负担。然而，课外培训班产业并没有因此削弱，反而不断扩张。另外，欧美学者MarkBray(2003)，从教育需求的角度对香港中学私人培训班进行了多层面的分析阐述，可见，欧美国家培训班对小学生的培养的出发点是不一样的，而且父母的学历水平、收入状况及学生的学习成绩对参加培训班的影响较大。学者BanduraA对于日本幼儿参加兴趣班的情况进行分析，日本家长中近七成的人更愿意自己的幼儿在闲暇时间、放假期间去参加社会集体学习活动或者学习一些技能等等。结果而忽视了孩子一生的教育计划。《世界教育参考报》中:在美国，幼儿在幼儿园被安排的学习课程不是很多，而动态手工、户外活动、师生互动占多数。美国的儿童在幼儿阶段更加注重的是对儿童创造能力的开发和培养。二、主要特色和创新点1.研究内容创新。目前国内没有对研究。2.研究方法创新。问卷调查法和访谈法是本研究的主要研究方法，本次研究将采用问卷调查法来收集数据和信息，运用spss软件将数据进行统计分析。3.研究范围创新。目前荆门市没有对研究。三、主要参考文献与资料获得情况王志明.现阶段幼儿艺术培训的“综合症”[J].大众文艺,2014(4):258-259.马天华.少儿社会艺术培训机构存在的问题及思考[J].艺术研究：哈尔滨师范大学艺术学院学报,2016(2):84-85.徐颖.昆明市艺术培训机构儿童钢琴启蒙教学现状调研[D].张祺星.对现有少儿艺术培训机构的反思与设想[J].科普童话：新课堂,2017.李洪曾.上海市中小学、幼儿园家长教育观念的现状调查报告——上海市中小学、幼儿园家庭教育研究骨干培训班[J].上海教育科研,1999(2):38-43.杨雪.河南省幼儿体操业余培训班教学模式研究[D].2016.常利芹.教育理论视角下的幼儿兴趣班选择[J].学理论,2014(5):191-192.潘元良瑞,岳瑞娟,周震男.石家庄市幼儿兴趣班调研:现状、问题及对策[J].价值工程,2013(20):300-302.黄毕莎.家长对幼儿兴趣班需求现状的调查研究[D].刘丽玲.家长送幼儿上艺术兴趣班的心理分析[J].学前教育研究,2003(3):39-40.陀婷.论儿童的潜能与儿童的教育——关于幼儿参加兴趣班的思考[J].太原师范学院学报(社会科学版),2009(01):19-21.惠妍艳.关于幼儿园兴趣班现状的调查[J].教师,2010(33).刘玥彤.家长送幼儿参加兴趣班的心理分析与建议[J].黑龙江教育学院学报,2014(10):80-82.舒曾,方晓义.参加美术兴趣班是否有利于幼儿艺术创造力的发展[C]//第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康.0.倪慧渊,何敬瑜.上海市幼儿园幼儿参加兴趣班情况调查研究[J].上海教育科研,2008(11):47-49.徐燕.大班幼儿参与兴趣班情况的调查研究[J].考试周刊,2014(22):186-187.韩钶鑫,任伟伟.3-6岁幼儿参加兴趣班的现状调查与分析——以LY市幼儿园为例[J].长江丛刊,2019(2).毕业设计（论文）的内容和纲要主要内容：本文主要研究在通过文献了解相关研究的基础上，从荆门市幼儿园中随机抽取100名幼儿和家长进行调查问卷和访谈，收集和整理第一手资料，进行分析。对所制定的问卷进行回收将数据整理出来，利用spss计算分析。在分析数据后，作出现状并分析其原因，最后提出荆门市东宝区幼儿参加艺术培训班的指导建议的建议和措施。纲要：一、绪论（一）研究背景（二）研究意义与目的（三）研究内容与方法（四）国内外文献综述（五）本文创新之处二、（一）研究对象1.幼儿基本情况及家庭成员统计2.幼儿家长年龄统计3.幼儿家长结构统计4.幼儿家庭收入水平统计（二）幼儿参加艺术培训班的具体情况及数据分析1.幼儿参加艺术培训班的学习内容的数据调查2.幼儿参加艺术培训班的时间安排的数据调查3.幼儿参加艺术培训班次数调查的数据调查4.家长对幼儿参加艺术培训班态度的数据调查（三）幼儿参加艺术培训班的影响因素分析1.幼儿参加艺术培训班与家庭结构2.幼儿参加艺术培训班与家庭收入3.幼儿参加艺术培训班与家长受教育程度4.幼儿参加艺术培训班与家长年龄状况三、（一）授课内容标准化，产生厌学情绪（二）占用时间过多，幼儿失去游戏时间（三）过多的压力使幼儿的情绪与个性的发展受到影响艺术培训班艺术培训班课题研究工作进度：2019年9月26--10月12日确定论文主题；2019年12月底

收集资料确定论文大纲，完成开题报告；2019年12月到2020年3月中旬

开始着手写毕业论文初稿2020年4月

论文中期检查；2020年5月初

论文修改阶段，完成论文2、