《快乐的泼水节》教案

《快乐的泼节》教案《快乐的泼节》教案泼水节的欢乐场面照傣族的习俗快乐的泼水节》是一首表现傣族传统节---泼水节的歌曲。下面小编整理的《快乐的泼水节》教案，希望大家喜欢。01【教学内容《快乐的泼水节》【教学目标】:1、知识目标能准确、有表的演唱歌曲《快乐的泼水节并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲如舞蹈器乐伴奏等。2能力目标:过歌曲演唱培养学生的音乐表现能力想象能力通过小组合作培养团结协作的精神。3情感目标解少数民族的节日活动激发学生探索傣家人民生活习性的兴趣以及对音乐的亲近感。【教学重点难点重点：对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。难点：对最后一乐句中的节奏掌握。【学情分析115

四年级的学生思维敏捷、好奇心、接受能力较强、对于新事物有很强的兴趣音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱做到声情并茂但对于音乐的信息量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。因此，教师要去激发他们的想象力、创造力，让他们在音乐实践中体验、分析歌曲整地学唱歌曲子们不仅学到音乐知识能同时也感受到美得熏陶。【教学准备电子琴、录音机、磁带、多媒体课件。【教学过程一、导入同学们,欢迎走进解老师的音乐课堂，你们喜欢音乐吗?你认识哪些乐器呢?老师今天带来了一个乐器想请一名同学为我们演奏一曲。你知道刚才吹奏的是什么曲子吗?介绍曲子以及演奏乐器)引入傣族的泼水节。每年的清明节前后傣族有一个非常特别的节日学们知道是什么节日吗?关于泼水节还有一个传说呢?放泼水节传说ppt)同学们你们想不想参加泼水?让我们随着歌声走进一年一度的泼水节吧!水节是不是很有意思天我们就学一首新歌《快乐的泼水节》放泼水节课件，师板书课题)215

二、出示课题，感受《快乐的泼水节》观看视频《快乐的泼水节看完视频之后你能说说你的感受吗三、学唱歌曲1整聆听歌曲(教师范唱师:听完了这首歌曲同学们觉得这首歌曲的情绪是怎样的?速度是怎样的?2、打节拍再次聆听歌曲。我们一起来看一下这首歌曲的重点节奏。出示节奏3、学唱歌谱4、学唱歌词唱第一段歌词b唱二段歌词5、学唱结束句下面一起来学习一下本课的难点结束句先来看节奏先听老师给同学们打一下结束句的节奏下面就跟着老师的琴声一起来演唱一下结束句6、歌曲处理，分形式演唱。师生接唱男女生接唱7、全体有感情的演唱歌曲。315

同学们跟着老师的琴声，按照我们刚才分析，速度、情绪，我们将整首歌曲演唱一遍。8、让我们跟着伴奏音乐一起用歌声来表达快乐的水节。四、表现泼水节1、用打击乐器伴奏。师泼水节是一个欢乐的节日我们想个办法让歌曲变得更加热闹一些好吗?请同学上台用打击乐器为歌曲伴奏。2、舞蹈。同学们看到你们这么地开心快乐。老师也忍不住了。让我们大家一起唱起来跳起来吧!五、欣赏舞蹈《小卜少》六、小结同学们，我们今天了解了傣族的风光，学唱了傣族的歌曲，学跳了傣族的舞蹈国有多少个民族民族亲亲热热永远是一家。让我们在这动听的歌声中结束本课。02南京市古雄小学李剑一教材简析《快乐的泼水节苏教版音乐教科书五年级下册第五单元《欢腾的边寨中的一首歌曲歌曲的旋律采用傣族民歌的典型音调编写。歌曲欢快跳跃表现了傣家泼水节的热闹场面和娃娃415

们在节日里的喜悦心情，曲调富有傣族音乐的特点,曲式结构为一段体结构。二教学目标能准确,有表情的演唱歌《快乐的泼水节并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲如舞蹈器乐伴奏等。2.通过歌曲演培养学生的音乐表现能,想能力通过小组合作培养其团结协作的精神。3.了解少数民族的节日活动,发起学生进一步了解的愿望,探索傣家人民生活习性的兴趣以及对音乐的亲近感。三教学重难点:重点对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握难点歌词“人人都象只小小鸟”的节奏把握四新课教学导入(故)传说，傣族地区有个恶魔，他作恶多端，弄得庄稼无收，人心不宁，民不聊生。人们恨透了他，可是想了很多方法都对付不了后来有七位姑娘们看到自己的同胞过着悲惨的生活决心找到消灭恶魔的办法明的七姑娘从恶魔的话中发现了他的致命弱点，即惟有恶魔自己的头发才可以置之于死地。一天夜里，恶魔酩酊大醉后沉沉地睡去娘们勇敢地从他的头上拔下一根头发，紧紧栓住他的脖子。果然，恶魔的头颅立刻便掉了下来。可515

是头一着地，地上就燃起大火。眼看将酿成灾祸，姑娘们立即拾起头颅，大火就熄灭了，恶魔也随之消失。为了避免大火再燃，祸害百姓，姐妹们决定轮流抱住恶魔的头，每年一换。在每年换人的时候人们都给抱头的姑娘冲水以便冲去身上的血污和成年的疲惫。后来，傣族人民为纪念这七位机智勇敢的妇女，就在每年的这一天互相泼水此形成了傣族辞旧迎新的盛大节日——泼水节。引入泼水节图片，视频等。泼水节是傣族非常隆重的节日是傣族人民的新年节日里人们互相泼水，水泼的越多，送出的祝福就越多，人们就以这种泼水的形式表达心中美好的祝愿天老师就带大家一起走进云南，走进傣族，感受傣族泼水节的热闹场景。新歌教唱(作品简介运用柯尔文手势进行音阶练习(开嗓)《快乐的泼水节》教学设计《快乐的泼水节》教学设计1=C︱--4︱5︱-7︱-︱︱-︱-︱---︱-︱1聆听范唱，体会歌曲的演唱情绪色彩，速度。欢快活泼的,度稍快的)这样可以更好的表现他们内心的喜悦,族人民常常在自唱615

的同时敲起锣鼓和象脚鼓。C.教师范唱小考验通过聆听和分析乐曲大家找一找这首歌曲一共有几个乐句四个乐句)大家再找一找，哪两个乐句的节奏相同，旋律相似呢第一乐句和第二乐句D.节奏练习2/4_.___︱____︱___︱_-老师边练边打出上面的节奏，学生进行模仿练习)E.再次聆听，注意节奏部分全曲学唱①运用“lu”这个发音来哼唱第一段，找出难点提示：学生在“”发音连唱是要结合歌曲的实际情绪体现出跳跃的感觉)哼唱两边]分析歌词，找出能体现快乐的词语，乐句。带进歌词演唱②第二段歌词的学唱难点：“人人都像只小小鸟”正确的节奏把握③歌曲的结尾注意“哎啰”前的八分休止附，多加练习)整曲连唱，注意演唱情绪(欢乐，活泼变换演唱形式接龙唱等师与学生之间进行互唱歌曲，体会乐趣。715

五拓展总结欣赏舞蹈：杨丽萍《雀之灵》03教学内容：唱歌《快乐的泼水节教学目标：能准确有表情的演唱歌《快乐的泼水节能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。能力目标：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力、想象能力，通过小组合作，培养其团结协作的精神。情感目标：了解少数民族的节日活动，激发学生探索傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。教学重点、难点：对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。“人人都像只水鸟”的节奏把握。教学准备课件电子琴教学过程：一、导入：观看图片《播放快乐的泼水节情景和歌曲观看完图片同学们从图上看到了什么?傣族一年一度的815

泼水节那你们知道关于泼水节的传说吗?师讲解：关于泼水节的传说。好，刚才我们欣赏的是一首傣族少年儿童在泼水节里唱的一首歌曲，名字叫《快乐的泼水节让我们共同努力学会这首歌曲，走进这个愉快的节日。二、学唱歌曲：现在先听老师把这首歌曲演唱一遍。听完了这首歌曲学们觉得这首歌曲的情绪或者感情色彩是怎样的呢?是欢快泼的还是悲伤沉重的(欢快活泼的。是欢快、活泼的。另外，他们为了更好的表现他们内心的喜悦，傣族人们常常自唱的同时，敲起铓锣和象脚鼓。下面我们也来学学他们吧!节奏训练：_.___∣____∣_.____板书)老师边念边打，打出以上节奏，学生再模仿)同学们刚才都完成得很好。掌握了这些节奏以后，我们再听一下歌曲大家在听的同时可参照乐谱听完之后老师有问题要问哦!通过聆听和分析乐谱，大家觉得这首歌曲一共有几个乐句啊四个乐句)915

歌曲共有四个乐句，同学们找得很不错。大家可以发现，哪两个乐句的节奏完全一样，音调也大致相同?(第一和第二乐句歌曲的第一乐句和第二乐句的开始部分旋律是相同的是结尾略有不同。好，同学们跟老师唱一下这两个乐句的曲谱。接下来老师想跟同学们来做一次乐句的接龙游戏，老师唱前两小节曲谱，请同学们接后两小节曲谱，让我们来试试看。接下来请全体同学听老师完整地演唱第一段，心中可以跟着老师轻轻地哼唱。请同学们跟着歌曲的伴奏我们一起用”的声音哼唱歌曲的第一段。现在就跟着歌曲的伴奏，我们来试着唱一唱第一段的歌词。10.让我们再来听一听歌曲的第二段和结束句，同学们也可以跟着歌曲的伴奏轻声哼唱。11.在第二段当中请同学们一定要注意“人人都像只小水鸟”的节奏，这有一点点小小的变化，请同学们跟着老师练习一遍。12.让我们把这一句连着结束句一起来唱唱看。13.大家一定要注意歌曲结束“哎啰这俩个字俩个字前后有两个八分休止符。好，现在老师用手打节拍，同学们跟着老师的节拍，把结束句再唱一遍。14.让我们跟着伴奏音乐一起用歌声来表达快乐的泼水节。1015

15.学生用各种形式演唱，如：接龙唱。三、表现泼水节——学跳舞蹈：泼水节是一个欢乐的节日，我们想个办法让歌曲变得更加热闹一些，好吗?编创几个简单的舞蹈动作。随着音乐全班表演。请个别学生上台表演。四、小结：同学们我们今天领略了美丽的傣族风光感受体验了傣族歌舞，过了一个欢乐的泼水节，用自己轻快的歌声，优美的舞姿表达了情感，同时老师也发现了同学们的聪明才智和舞蹈才能，你们真是棒极!就让我们把这些美带到我们的生活和学习中去吧。04教学目标《快乐的泼水节》音乐教案1、能用中等速度、欢快的情绪富有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节2、了解傣族的泼水节以及其他少数民族的节日。激发学生热爱祖国大好河山的情感。向学生渗透民族大团结的思想。3、欣赏傣族的歌舞，初步熟悉傣族风情的音乐和舞蹈。在1115

观察和模仿的基础上学会几个傣族的舞蹈动作能随音乐表演。教学重点能有感情地演唱歌曲，演唱时音高、节奏准确，咬字吐字清晰。教学难点附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现和结束句中的弱起(后半拍起唱。教具准备电子琴、课件、影像资料。教学过程一、导入：师今天老师给大家带来一组节日的画面请大家边看边欣赏要想你看到了什么你感受到了什么(播放泼水节的录像片段师在我国西双版纳地区有一个能歌善舞的民族是傣族傣族有一个非常隆重的节日那就是泼水节刚才大家看到的画面就是傣族人民一年一度的泼水节的盛景了那一天他们载歌载舞互相泼水互相祝福今天我们就来学习一首歌曲的泼水节下面我们简单了解一下泼水节识傣族乐器铓锣和象脚鼓。字幕播放)1215

二、学唱歌曲《快乐的泼水节》(电子课本音乐)播放歌曲范唱录音使生初步了解歌曲的内容感歌曲的情绪、节奏和速度。师这首歌表现的音乐情绪怎样速度如何?(小组讨论班交流教师有表情地范唱，使学生进一步熟悉歌曲。解决难点节奏练习附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现。引导学生分析第一二句的曲谱看有哪些相同和不同的地方两个乐句节奏完全一样，后半句的`音调不相同。运用听唱法或视唱法，学唱第一、二乐句(前小节)的歌谱。教师弹奏歌曲的旋律生在音乐伴下有节奏的朗读歌词。学生随琴声用“啦模唱歌曲的主旋律。用跳音唱法，声音要有弹性，中等速度。学生跟录音学唱几遍歌曲第一段词师时纠正出现的错误。注意音高、节奏要准确，咬字、吐字要清晰，速度不宜太快。演唱时，情绪要欢快，突出“笑哈哈”和“喜泼水”的感情。发现难点并加以纠正教师可反复示范比较结束句中的“花字可以用数拍的方法唱够三拍，哎罗”两字是弱起(起于第1315

二拍的后半拍)可用击拍法或指挥手势予以提示另外还要注意两“开出”奏的不同和后面的四分休止符以及“人人都像只小水鸟”这句节奏的准确。有表情地演唱全曲。用不同形式巩固练习，相互评价。三、欣赏傣族舞蹈师：我国幅员辽阔、民族众多。少数民族的人们大多能歌善舞，所以在他们的节日里总是少不了歌舞。除了傣族的泼水节，蒙古族还有那达慕节，你们还知道哪些民族的节日?同学们回去收集民族节日的有关资料，下节课我们继续交流。05《快乐的泼水节》音乐课的教学导入及反思情境导入，激发兴趣：1、我国的少数民族大多能歌善舞，有趣的是他们几乎每年都有一两次盛大的民族聚会这盛大的聚会里歌舞表演和民间传统体育表演是必不可少的。示图片)同学们知道那些民族的节日呢背景音乐《快乐的泼水节》伴奏)2、自由发表意见，说说自己了解的少数民族的节日，以及节日的盛况，引出泼水节。让学生展示课前搜集的资料。在欢乐的泼水节里少年儿童也加入了泼水的行列今天我们学唱的歌曲就是表现傣族人民欢度泼水节情景的1415

反思：在上