部编版五年级下册语文第22课《手指》

22.手指统编版五年级下猜谜语两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。谜底：手新课导入

“手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到。但是，你仔细观察、研究过它们吗？恐怕很少有人注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章，今天，就让我们走进《手指》，去欣赏每个手指的独特！新课导入自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字

拇

弦

揿

搔

窈

窕

秽

mǔxiánqìnsāoyǎotiǎohuì

轧拧纽仓薄庸憎

yà

nǐng

niǔ

cāng

bó

yōng

zēng拇弦掀

搔窈窕秽轧拧纽仓薄庸憎发射火箭认读生字识字解词窍窕瘙痒窈窕污秽掀起拇指弓弦游戏：花儿开我来组词识字解词辗轧拧紧纽扣仓买薄纸庸俗憎恨多音字背

bó薄暮

bò薄荷

báo薄饼

例：在薄(bó)暮中,他吃着一块薄(báo)饼在查看薄(bò)荷长得怎么样。理解词义堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。

附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指的簇拥呵护下的优裕环境。走进作者

丰子恺(1898——1975)曾用名丰润，号丰凯，浙江嵩德(今桐乡)人，我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。突出成就：丰子恺一生涉猎文学等多个领域，并取得了杰出的成就，是我国著名的散文家。主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。

朗读课文要求：

1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文：课文主要内容是什么？整体感知

课文的主要内容是什么？

这篇文章首先开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短；接着以风趣的语言具体描写五根手指不同的特点；最后阐明了一个道理——五根手指如能团结一致成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。整体感知

课文的整体结构是怎样的?总——分——总

读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。

一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。初读感知

一、（第1自然段）开门见山地指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。

二、（第2-5自然段）具体描写五根手指的不同的姿态、性格和作用。

三、（第6自然段）作者以指喻人，说明了手指、人没有强弱、美丑之分，只有团结在一起才能凝聚更大的力量。默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么？生字书写1、小组长带领全组讨论，识记生字2、分享你们的识字方法拇、搔、痒、秽、轧、拧、螺、纽、扣、貌、仓、渺、享、庸、憎生字书写游戏：送字宝宝回家左右结构：

左中右结构：上下结构

：拇搔秽痒轧

拧纽螺扣貌仓享渺庸憎半包围：生字书写熟字加偏旁熟字换偏旁禾+岁=秽

虫+累=桶忄+曾=憎

扌+母=拇纟+丑=纽

扌+宁=拧拧-宁+丁=打

拇-母+丈=扙秽-岁+口=和

螺-累+马=蚂生字书写拇拇组词：拇指大拇指造句：他用拇指揿按钮。书写指导：“扌”要窄小，“母”注意笔画的穿插。mǔ生字书写搔搔组词：搔痒

搔头

造句：蚊虫咬得我瘙痒难耐。书写指导：“扌”与“蚤”要写得紧凑，舒展。sāo生字书写痒痒组词：挠痒痒

瘙痒

止痒造句：我的眼睛好痒。书写指导：“疒”撇稍长；被包围部分横画间距匀称。yǎng

生字书写秽秽组词：污秽

淫秽

秽迹造句：这是污秽肮脏的地方。书写指导

：“禾”要窄小，最后一笔变为点。huì生字书写轧轧组词：倾轧

轧场

轧断造句：他的手被机器轧伤了。书写指导：左窄右宽，“车”的最后一笔变为提。yà生字书写拧拧组词：拧紧

拧开

拧动造句：他拧紧瓶盖。书写指导：“扌”要写的窄小，右部的“宁”注意笔画穿插。nǐng生字书写螺螺组词：螺丝

海螺

螺号造句：我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。书写指导：“虫”要窄小，“累”要写的舒展。luó生字书写纽纽组词：纽扣

纽约枢纽造句：他把一个纽扣缝上去了。书写指导：注意“纟”与“丑”的笔画穿插。

niǔ生字书写扣扣组词：扣子

扣押

扣留造句：把珠片粘在纽扣上作为眼睛。书写指导：注意左窄有宽，“口”的写得舒展。kòu

生字书写貌貌组词：外貌

相貌

体貌造句：妹妹的外貌很出众。书写指导：注意左窄有宽，“豸”的写得紧凑。mào

生字书写仓仓组词：仓库仓买造句：这个仓库面积挺大的。书写指导：“人”字头要大写，下部要舒展。cāng生字书写渺渺组词：渺小渺茫造句：对于前景一片渺茫。书写指导：“氵”要写得窄小，与“助”要连贯、舒展。miǎo

生字书写享享组词：享受

享用

分享造句：分享是一种美好的品德。书写指导：“子”的横要长一些。xiǎng生字书写庸庸组词：庸人

平庸

庸才造句：人“难得糊涂”,但不能做愚庸之人。书写指导：最后一笔是竖。yōng生字书写憎憎组词：憎恶

憎恨

可憎造句：他通过手中的画笔表达了对战争的憎恶之情。书写指导:“曾”字旁的“日”要一些。zēng生字书写要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。

sāoyǎngniǔkòumiǎoxiǎo（）（）（）huìwùyàshāngxiàngmào（）（）（）一、读拼音，写词语。课堂演练相貌搔痒

纽扣渺小秽物轧伤（）脂粉（）药末（）戒指（）胡琴（）耳朵（）鼻涕（）算盘（）螺丝二、在括号里填上适当的动词。研蘸戴拉掏抹打拧课堂演练主题小标

这一节课，我们学习了生字词，并跟随作者丰子恺一起感受了一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

板书设计

手指结构：总——分——总作业布置1.朗读课文。2.积累优美的语句。22.手指

统编版五年级下复习导入拇指琴弦瘙痒窈窕秽物纽扣附庸轧伤复习导入回顾一下课文，说一说，课文主要写了什么事？

这篇文章首先开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短；接着以风趣的语言具体描写五根手指不同的特点；最后阐明了一个道理——五根手指如能团结一致成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。

精读感悟

小组合作学习：（1）阅读课文，边读边思考。（2）讨论：说说五根手指各有什么作用。精读感悟默读课文。说说五根手指各有什么作用。大拇指扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，翻书页，揿电铃等。食指推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。中指在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。无名指多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；小指用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。精读感悟

同桌合作学习：（1）自由朗读课文，边读边做标注。（2）交流探讨：抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。

抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点，找出它们的短处和长处填在下表中。手指短处长处大拇指食指形状不美——身体矮而胖，头大而肥，构造简单最肯吃苦姿态不如其他三指窈窕，常受伤机敏，干活以他为主精读感悟手指短处长处中指无名指小指养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力地位最优，相貌最堂皇，居于中央个子最高，左右有屏障，曲线优美。能力薄弱，用处渺小，是其他手指的附庸体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地精读感悟精读感悟

前后桌合作学习

思考：品味语句，体会语言的风趣与幽默。

品读句子。水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住……这段话是对大拇指的描写。用词精准，运用了排比的修辞手法表达出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。精读感悟拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

这是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险不怕牺牲的性格特点。精读感悟他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。精读感悟舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。

作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。精读感悟精读感悟

全班合作学习：

思考：（1）作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？

（2）作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！学习末段，读文明理精读感悟学习末段，读文明理

作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？

手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人消防员、警察、边防战士等清洁工、修理工等

作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！精读感悟精读感悟

概括课文的主题。

课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指各有所长，各有所短，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“团结就是力量”这一人生哲理。二人同心，其力断金。——《易经》人心齐，泰山移。——俗语众人拾柴火焰高。——俗语天时不如地利，地利不如人和。——先秦•孟子拓展延伸积累有关团结的名言把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华手拓展延伸①大拇指②食指③中指④无名指⑤小指1.他曲线优美，处处显示养尊处优的幸福·。（）2.他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（）3.毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受的机会最多。（）4.在五指中，他最肯吃苦。（）5.他体态秀丽，样子可爱。用处很渺小。（）

一、根据课文内容，说一说下列句子描写的是哪个手指，将序号填在括号里。⑤③④②①课堂演练

拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。句子的修辞手法是____________，以“手的作用”为内容仿写句子。___________________________________________________________________________________________________________________________示例：手可以帮助我们写字，手可以帮助我们洗衣服，手可以帮助我们挑选自己最喜爱的物品，手还可以让我们拉紧朋友的手。排比二、品读句子。课堂演练主题小标

同学们，“尺有所短，寸有所长”，老师希望你们都能够正视自己的优缺点，扬长避短，做一个全面发展的学生，还要注意在生活中学会仔细观察、善于感悟，让自己的成长之路更踏实，步伐更稳健！

各有所长各有所短

团结就是力量板书设计手指作业布置

其实不光手指，我们身边有许多事物也是这样。比如我们的五官——耳、眉、眼、鼻、口，他们也姿态各异，各有特点，各有长短，说不定还各有喜忧呢！请模仿课文的写法，以《五官》为题，写一篇文章吧！22.手指课后练习一、读拼音，写词语。1．小指的用处很miǎo

xiǎo(

)，他能给人sāo

yǎnɡ(

)。2．他ài

zēnɡ(

)分明，最不喜欢yǎnɡ

zūn

chǔ

yōu(

)的人。3．xiànɡ

mào(

)美丽的年轻女教师正在帮助一个生病的孩子清理呕吐的huì

wù(

)。渺小搔痒爱憎养尊处优相貌秽物二、比一比，再组词。轧() 咛() 扎() 拧() 螺() 纽()骡() 扭()轧钢扎针叮咛拧开螺丝骡子纽扣扭转三、照样子，写词语。1．薄弱(近义词构成)：________

________

________

________2．爱憎(反义词构成)：________

________

________

________3．各有所长，各有所短(八字成语)：____________________________________________________________________________________________________单薄强硬哭泣遥远大小黑白高低多少一夫当关，万夫莫开一日不见，如隔三秋四、把能搭配的词语用线连起来。打螺丝掏戒指解

枪机

抹耳朵扳算盘拉鼻涕拧纽扣戴胡琴五、按要求完成句子练习。1．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？(不改变原意，换一种说法)__________________________________________________2．他(中指)永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。(任选一个人体器官，仿写拟人句)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________舞蹈演员的手指常作兰花状。示例：只要主人不睡觉，眼睛就绝不拉上他美丽的窗帘，时刻看着主人想要注意的地方，默默地奉献着自己，处处显示出一种与世无争的姿态。一、五指的特点1．根据课文内容，写出下面句子分别描写的是哪个手指，把序号填在括号里。(1)他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 (

)(2)他多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。(

)CD(3)秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。(

)(4)在五指中，他是最肯吃苦的。(

)(5)他体态秀丽，样子可爱，用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。(

)BAE2．结合课文，想想五指各自的特点，连一连。大拇指能力薄弱食指

吃苦耐劳中指

养尊处优无名指、小指

机敏勇敢二、明白的道理手指的全体，同人群的全体一样，五根手指(

)能一致团结，成为一个拳头，那(

)根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。1．在括号里填上恰当的关联词语。2．这个句子阐明了________________________的人生道理。如果就团结起来力量大3．下面的谚语与这句话意思不一样的是(

)A．人心齐，泰山移。B．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。C．一根线容易断，万根线能拉船。D．帮人要帮到底，救人要救到头。4．结合生活实际体会这句话蕴含的道理。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________D示例：俗话说：众人拾柴火焰高。在生活中无论做什么事，都应发挥团队的力量，集中大家的智慧，这样才能把事情做得更好。一、主题积累连一连，读一读，背一背。一花独放不是春人多智慧广星多天空亮百花齐放春满园一人拾柴火不旺顶个诸葛亮三个臭皮匠众人拾柴火焰高众人一条心黄土变成金松树的团结有一天，我到丹维尔美术馆馆长詹宁家做客，发现他家院子里许多松树上都绑着红色的绳子，我就好奇地问：“那些松树上为什么都绑着红绳子啊？”“因为它们就要被砍了，过两天砍树的人会来，我们不必再跟他讲，只要是绑红绳子的树，就会被砍掉。”我抬头看看那些繁茂的松树，不解地问：“为什么要砍掉二、延伸阅读它们呢？那些树不是很高大吗？”“不错，可是你要知道，它们看起来虽然高大，但是根却不深，风大的时候很容易被吹倒，去年对面邻居的房子就是被自己家的松树压坏的。”詹宁太太叹了口气，“为免遭意外，我们不得不砍掉这些松树。”“如果它们那么不稳，又怎能长到今天这么高大呢？