《质点-参考系和坐标系》(课件)

请同学们看下面生活中的一些例子:请同学们看下面生活中的一些例子:地球在转动请同学们看下面生活中的一些例子:地球在转动乌龟在跑地球在转动乌龟在跑手在动(上课可不能这样)请同学们看下面生活中的一些例子:请同学们看下面生活中的一些例子:雄鹰在展翅翱翔请同学们看下面生活中的一些例子:雄鹰在展翅翱翔火箭飞向苍穹的太空请同学们看下面生活中的一些例子:雄鹰在展翅翱翔火箭飞向苍穹的太空小朋友在奔跑请同学们看下面生活中的一些例子:上述六个例子给你最强烈的感觉是什么?——他们都在动!!!上述六个例子给你最强烈的感觉是什么? 物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动，简称运动。它是自然界最简单最基本的运动形式。

在物理学中，研究物体机械运动规律的分支叫力学。

物理学家海森堡说：“为了理解现象，首要条件是引入适当的概念，我们才能真正知道观察到了什么。”高中物理新课标人教版物理必修1第一章运动的描述第一章

运动的描述§1.1质点、参考系和坐标系沅陵一中杨振华(1)要准确描述雄鹰身上各点的位置随时间的变化不是一件容易的事，困难和麻烦出在哪儿呢？

(2)如果我们研究它从学校出发到长沙的飞行时间，需要了解它各部分运动的区别吗？(3)如何才能较准确地描述它的运动呢？

“神舟”5号飞船载人舱长7.4m，直径2.8m，用长58m，重达480t的“长征”二号火箭发射。科学家在研究“神舟”5号在太空中的运动位置、高度、速度等问题时就把它简化为一个有质量的点。“神舟”5号运行时在指挥部荧光屏上的显示为一个小小的光点。一、质点：用来代替物体的有质量的点叫质点。

注：质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型，这种忽略次要因素、突出主要因素（质量）的处理方法是一种非常重要的科学研究方法

想一想:地球可不可以看成质点？

研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次要因素可忽略.可看成质点.

研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可忽略.不能看成质点.讨论：研究火车的运动1）

一列沿京沪铁路运动的火车，若研究它从上海到北京的运动能否把它简化为一个质点？2）研究火车通过大桥的运动时间时，能否把它简化为一个点？3）研究火车车轮的运动，能否把它简化为一个点？、通过以上问题请同学们讨论：（1）物体是否在所有的情况下都能看作质点？（2）物体看作质点的条件是什么？

当物体的大小、形状对所研究的问题没有影响或可忽略不计时，可将物体看成质点。

物体看作质点的条件是:、通过以上问题请同学们进一步讨论：（3）物理中的“质点”与几何学中的点有什么相同和不同的地方？（4）大的物体能不能看成质点？小的物体都能看成质点吗？

1.在下列物体的运动中，可视作质点的物体有()A.从北京开往广州的一列火车B.研究转动的汽车轮胎C.研究绕地球运动时的航天飞机D.表演精彩芭蕾舞演员E.参加一百米跑竞赛的运动员在冲刺过程中F.玩具手枪射出的塑料弹丸

G.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间H.测量子弹船过一张薄纸的时间。典型例题

1.在下列物体的运动中，可视作质点的物体有()A.从北京开往广州的一列火车B.研究转动的汽车轮胎C.研究绕地球运动时的航天飞机D.表演精彩芭蕾舞演员E.参加一百米跑竞赛的运动员在冲刺过程中F.玩具手枪射出的塑料弹丸G.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间H.测量子弹船过一张薄纸的时间。

ACFG典型例题思维体操：如何解释小孩的静止？1、定义：描述一个物体的运动时，选定作为参考的其他物体，叫做参考系。2、注意：①描述物体是否运动是看相对于参考系的位置是否改变，事先假定参考系不动；②选取不同的参考系来观察同一物体的运动结果

可能不一样。二、参考系思维体操：同样的物体，运动为什么会不同？提问：我们应该都听过这首歌：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。。。。。”作者为什么会有“竹排江中游”“青山两岸走”这样两种不同的感觉？提问：我们应该都听过这首歌：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。。。。。”作者为什么会有“竹排江中游”“青山两岸走”这样两种不同的感觉？“竹排江中游”是因为选两岸的青山作为参考系，“青山两岸走”是选竹排作为参考系。③参考系的选取可以是任意的，实际解题应以观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则；④通常选取地面为参考系；⑤比较两个物体的运动应选同一参考系。二、参考系

2.描述物体地运动，必须选择参考系，关于参考系，下列正确地是()A.早晨太阳从东方升起，参考系是地面

B.地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳

C.研究地面上物体的运动只能取地面为参考系

D.在不同参考系中描述物体的运动，简繁程度会不同典型例题

2.描述物体地运动，必须选择参考系，关于参考系，下列正确地是()A.早晨太阳从东方升起，参考系是地面

B.地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳

C.研究地面上物体的运动只能取地面为参考系

D.在不同参考系中描述物体的运动，简繁程度会不同ABD典型例题如何确定物体的位置如果一个可以看做质点的物体沿直线运动，怎样定量的描述物体的位置变化呢?如何确定物体的位置如果一个可以看做质点的物体沿直线运动，怎样定量的描述物体的位置变化呢?一般来说，为了定量地描述物体的位置变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。用坐标值来表示物体的位置。提问：如何选择坐标轴和正方向？如何选坐标原点？如何确定坐标轴上的刻度值坐标系的构成要素：

原点、正方向、标度、物理量、单位三、坐标系从A到B位置变化了多少？从A到B位置变化了多少？你是如何得到的？

提问：如果你从学校的教学楼走到校门口，对于这种平面运动，要描述你的位置或位置的变化，应该建立怎样的坐标系？如果我们要研究“神舟”5号这种三维运行呢？