中班结构游戏《儿童乐园》

中班结构游戏《少儿乐园》一、游戏由来：一次，在地区活动的阅读区中有个小朋友带了本“游玩园”的书来，好多小朋友立刻被吸引了，大家纷繁说着里面好玩的游玩器材，有的小朋友说道兴致上就建议要到结构区自己着手搭建。依据幼儿的兴趣，联合本学期的目的——指引幼儿初步学会按意向或命题进行有目的的建构。同时培育幼儿掌握观看简单平面图建构的能力。我们开始了“少儿乐园”的建构主题，由此进一步提高幼儿学惯用摊平、延伸、围合、技术搭建物体造型——建立少儿乐园。二、游戏预设总目标：1、认识“少儿乐园”的整体布局，学会依据简单的平面图进行建构。2、能运用围合、搭高、拼插、对称等方法搭建围墙和不一样游玩设备，试试与伙伴商议合作。3、勇敢的使用协助资料进行建构。4、懂得保护自己和他人的搭建成就，知道有序地使用玩具和整理玩具。5、能勇敢勇敢地向伙伴和老师介绍自己的搭建方法和成就。三、第一次游戏游戏目的：1、经过图片察看，认识少儿乐园的结构特色和整体布局状况。2、学习搭建游玩设备的不一样方法，试试合作搭建。游戏准备：1、少儿乐园整体图、各样游玩设备图片。2、各样形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。游戏过程：1/7（一）经过讲话让幼儿回想少儿乐园里有什么东西？是什么样的？（二）教师出示少儿乐园，提出搭建少儿乐园激发幼儿建构的兴趣。（三）运用察看图片，发问指引幼儿认识少儿乐园的布局结构特色。1、图上的游玩园里都有些什么，它们在游玩园的什么地点？有什么特色？是如何摆列的？2、指引幼儿思虑大门、围墙、栏杆及运动器材分别能够用什么资料来搭。3、请幼儿想想在此次游戏中你想搭什么？教师依据幼儿要求让他们分工进行搭建。（四）幼儿学习搭建游玩园，师分组进行指导。指导重点：1、在幼儿搭建过程中，教师指引幼儿合理的使用合理的结构资料突出游玩设备的主体特色。2、启迪幼儿在仿制的基础上想象创建旋转木马、滑滑梯、小水车、健身器材等。3、指导幼儿围合的方法。4、注意各个游玩设备的间距，不任意碰倒他人的搭建物。（五）幼儿相互介绍自己搭建的游玩设备。（六）指导幼儿整理资料察看与推动：本次游戏的主题是幼儿比较熟习的，又是幼儿所喜爱的，因此搭建过程中幼儿的踊跃性也很高。活动开始联合游玩场的各样图片在大黑板上指引幼儿认识少儿乐园的各项游玩设备，同时规划布局好搭建的地点。孩子相对就比较有目的，搭建比较有序，针对一开始的围合技术——围游玩园的外墙孩子们不是2/7有特别显然的看法，有的幼儿搭建一半“同字型”最后没有围合起来。或许另一组幼儿相对有看法，但围得很小，针对这个问题，下次师可用泡沫垫或许用即便贴拉一个边框，一方面指引幼儿了救围合的看法，一方面教幼儿布局的大小，争取解决该问题。此外幼儿大概懂得看着规划布局图来搭建，但想象力还不够，不会自己采用建构资料，要师提示指引，搭建出的游玩设备也很简单，缺少想象力。师仍是能够针对某一游玩设备供给不一样造型等图片，在区间建构时个别去指引幼儿想象搭建，对幼儿采用资料多鼓舞多指引，进一步提高幼儿主题搭建的技术水平。第二次游戏游戏目的：1、能用围合的方法搭建游玩园的外头墙。2、持续试试用不一样的游戏资料搭建游玩设备。游戏准备：1、新增：泡沫垫或即时贴（裁成长条型）拼成长方形；上一次搭建照片。2、少儿乐园整体图。3、各样形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。游戏过程：（一）出示上节课搭建的“少儿乐园”照片，指引幼儿发现问题，提出本次搭建的目的要求。（二）联合新增资料指引幼儿认识如何进行搭建。1、出示泡沫垫（或即时贴），指引幼儿沿着拼好的泡沫垫形（长方形）围合“少儿乐园”的外头墙。2、联合上一次幼儿拼插游玩设备照片，鼓舞幼儿勇敢想象搭建。（三）持续供给“少儿乐园”布局图，幼儿分组进行搭建活动。3/7指导重点：1、按着“少儿乐园”布局图分两组（少儿乐园布局和游玩设备）进行搭建活动。2、指引幼儿围合“少儿乐园”外头墙。3、鼓舞幼儿想象搭建不一样的少儿乐园“游玩设备”。4、注意各个游玩设备的间距，不任意碰倒他人的搭建物。（四）联合本次搭建，幼儿谈谈本次自己搭建的内容，进步的地方。（五）指导幼儿分组整理建构资料察看与推动：本次活动多供给了泡沫垫的资料更好的帮助幼儿理解了围合的看法，省却了老师向来解说的时间，不一样组幼儿还用了不一样的资料进行围合。同时本次幼儿进行的“少儿乐园”布局比上节课丰富了很多，一些如“旋转木马”的游玩设备，被孩子们利用纸杯、牙膏盒等废旧物拼搭的像模像样。歇息的凉亭增加了“大人们的运动设备”，孩子们说这是让陪孩子到公园的大人们玩的，充满着孩子们对大人的爱心。本次活动搭建不理想的有“佳莹一组拼插游玩设备的幼儿”，小部分幼儿还跟着自己的心情拼起了枪，比较无目的，下节课针对此状况，一是可供给一些游玩设备的照片让幼儿先察看，鼓舞幼儿模拟拼插。二是师重点对这一组的幼儿进行指引，帮助这些幼儿有更进一步的提高。第三次游戏游戏目的：1、鼓舞幼儿用不一样的资料勇敢想象拼插出不一样的游玩设备。2、培育幼儿的创新意识。游戏准备：1、新增：上一次搭建照片，各样游玩设备图片。2、少儿乐园整体图、泡沫垫或即时贴（裁成长条型）拼成长方形；4/73、各样形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。游戏过程：（一）联合上一次搭建照片，师重点针对搭建游玩设备这组的幼儿，提出不足和需改良的地方。（二）出示各样游玩设备的图片，指引幼儿剖析游玩设备的结构特色。1、联合图片，让幼儿谈谈“这些游玩设备”主要的特色是什么。2、自由沟通：谈谈能够用什么资料把这些不一样的特色表现出来。（三）幼儿建构，师重点指导“拼插游玩设备”一组的幼儿。指导重点：1、指引幼儿自由选择，分四组进行建构活动：两组幼儿搭建“少儿乐园”；两组幼儿搭建“游玩设备”。2、重点指引搭建“游玩设备”的两组幼儿联合图片选择适合资料进行拼插活动。3、鼓舞幼儿勇敢想象搭建不一样的少儿乐园“游玩设备”。4、注意爱惜玩具，不要将玩具弄得满地都是。（四）联合本次搭建，师进行小结讲评。（五）幼儿自由赏析本次的“建构作品”。察看与推动：本次重点指导搭建“游玩设备”的一组幼儿相对上节课再拼插结构上有所提高，都能踊跃动脑筋搭建不一样的“游玩设备”。但幼儿基本上只拼出一种“器材”，后边发现孩子都喜爱采用“花型”的新拼插玩具，因为相对其他资料会比较好表现“游玩设备的特色”。但因为玩具资料数目不足，孩子们多数拼插一件作品，并且有个别男孩子还从他人搭好玩具中取走一块搭到自己的作品上，下次资料供给上可多供给此玩具，同时供给的玩具要更适合搭建游玩设备的。此外女孩5/7子已经会集作搭建一件作品，男孩子相对仍是各玩各的，要多鼓舞合作一件难些的作品。第四次游戏游戏目的：1、能有序的分组进行少儿乐园的搭建活动。2、喜爱建构活动，体验合作的乐趣。游戏准备：1、新增：上一次搭建照片，合适搭建游玩园设备的拼插玩具多供给。2、少儿乐园整体图、各样游玩设备图片3、泡沫垫或即时贴（裁成长条型）拼成长方形；4、各样形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。游戏过程：（一）分别出示上一次搭建“少儿乐园”和“游玩设备”两组幼儿搭建的照片，让幼儿一同沟通谈谈整体搭建的状况，提出改良的地方。1）选择合适表现该游玩设备的拼插玩具进行创意拼插。2）摆放游玩场里要规划齐整。（二）幼儿建构，师分组进行合适的指导。指导重点：1、让幼儿相对按上一次合作小组进行建构活动，合适进行调整。2、重点指引搭建时的选材和“少儿乐园”里的有序齐整归放。3、鼓舞幼儿勇敢想象搭建不一样的少儿乐园“游玩设备”。6/74、鼓舞幼儿多合作，体验合作的快乐。（四）幼儿自由赏析本次的“建构作品”。（五）联合本次搭建，师进行小结讲评。察看与推动：经过几周的“少儿乐园”建构活动，幼儿已经基本能自己独立的分组并进行相应的建构，本次的搭建成效比前两次有了必定的进步，搭“少儿乐园”的幼儿能用不一样的资料搭建自己的围墙，里面有目的的规划要搭建的内容，同时还可以给每个搭建项