《小老鼠打电话》中班音乐教案

《小老鼠电话》中班乐教案《老打话中音教目标：1通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。2感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。准备：PPT课件，音乐，猫叫录音，歌曲伴奏录音。过程：1谈话交流：--"天吴老师呀，给你们带来了一个小故事，我们一起来看看。"看PPT课件：--"看到了什么？是谁的家？小老鼠在家里干什么呀？"小老鼠打电话）"打电话找谁？找朋友来干什么？"找个朋友过家家）"电话需要知道什么呢？电话号码是多少？""小老鼠是怎么拨号码的呢？"电话本呀手中拿，五四三二六七八）2学看图谱节奏：

--"师们还把这个故事编成了一首歌，你们听一听有哪些内容？"放PPT课件图谱节奏：（1教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏。（2教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，并带领幼儿根据图谱做节奏动作。3角色扮演游戏：--"在请你们来扮演小老鼠和猫，好吗？"--"那猫来的时候，小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢？引导幼儿"蹲下"反映较慢的小老鼠会被猫捉走）（1教师带领幼儿边唱边游戏。（2男女生分组进行角色扮演游戏，游戏后互换角色。4延伸：--"老鼠为什么会招来猫？我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗？为什么？"结：真是一只粗心的老鼠，差点丢了性命我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心做事情时一定要认真和仔细。《老打话中音教活动目标：

1感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。2尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。3体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：小老鼠、小花猫的头饰;CD小老鼠打电话》;图谱一幅;电话机一部。活动过程：1以谈话的方式引入：(1)导语：小朋友，你们打过电话吗怎么样打电话幼儿说说自己打电话的经验，比如要翻电话号码等。(2)习有节奏地打电话和接电话。(3)导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩会请谁来到它家呢"朋友们猜猜

看(儿猜想)面，认真听老师唱首歌你们就知道了。歌曲的名字叫"老鼠打电话"(儿跟念)2学习唱歌。(1)师边弹边有感情地唱歌。歌曲的名字叫什么?你听到了什么打电话?小老鼠请了的朋友是谁?们说小老鼠本来是像邀请猫吗什么它会把猫叫来呢?(2)幼儿理解话本"家家"等。(3)儿再次听一遍音乐边看着图谱帮助幼儿记忆歌词。问：①小老鼠为什么会打错电话打的是什么号码?②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿老鼠打电话时是怎么样的心情?③当它看到来的朋友是猫时，小老鼠又是怎么样的我们来学一学小老鼠害怕的样子吧。④小朋友帮小老鼠想想：怎么样打电话才能叫来自己的朋友?(4)幼儿有节奏地念歌词。重点念好对白部分。引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。增强趣味性。

(5)幼儿唱一遍歌曲。(6)着图谱念歌词。(7)放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，注意用诙谐的声音来唱，并唱好角色的对话。3带领幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。4品德教育：小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?什么?活动延伸：下次音乐活动玩《小老鼠打电话》的音乐游戏。活动反思：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。《纲要提出教师应支持鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码学说对话让幼儿自

然的学唱歌曲在这一环节中突破了活动的难点又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣最后让幼儿参与表演鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。《老打话中音教活动目标：1初步学唱歌曲，能进行有节奏的打电话，体验歌曲诙谐幽默的情趣。2感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。3对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：节奏卡、音乐、猫头饰活动过程：一、音乐游戏《小老鼠上灯台》

(值取向用音乐游戏引起幼儿兴趣带领幼儿进入角色1幼儿听音乐进行音乐游戏。二、欣赏歌曲《小老鼠打电话》(值取向：在打电话的情景中熟悉歌词、掌握打电话的节奏)提问这么多朋友在一起唱歌跳舞真开心可小老鼠一个人在家真没劲，怎么办呢?1完整欣赏一遍歌曲《小老鼠打电话》提问：小老鼠想的是什么办法2学习歌曲中的新节奏(1)儿学习拨号的音乐节奏提问老鼠打的电话号码是多少?老鼠是怎样有节奏地按电话号码的?幼儿欣赏歌曲前半部分出示节奏图谱，幼儿学习小老鼠按电话号码的节奏(2)儿学习对白节奏提问：电话通了，小老鼠会对好朋友说什么呢

(3)别练习拨号码、打电话三、学唱歌曲《小老鼠打电话》(值取向：完整学唱歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣1幼儿再次完整欣赏歌曲。2幼儿有表情地跟唱歌曲，表现出小老鼠的开心和害怕。小结拨打电话号码时一定要看仔细但是小朋友在家不能随便玩电话。课后反思：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。《纲要提出教师应支持鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码学说对话让幼儿自然的学唱歌曲在这一环节中突破了活动的难点又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣最后让幼儿参与表演鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。

《老打话中音教活动目标：会演唱有间奏的歌曲。活动内容：歌曲“小老鼠打电话”活动准备：小猫头饰一个，与歌词相匹配的图谱。活动过程：一、通过游戏，激发幼儿参与活动兴趣。1音乐游戏《小老鼠上灯台》。2鼓劲幼儿用好听的声音唱出歌词。二、创设情境，理解歌词大意。1教师和幼儿共同玩“小老鼠打电话”的游戏，帮助幼儿理解歌词内容。（1教师创设情境，帮助幼儿理解歌词。（2讨论：刚才我们打电话请来的客人怎么会是花猫？噢，原来是电话号码拨错了。

2听着音乐节奏朗诵歌词。（1鼓劲幼儿大声跟读。（2引导幼儿区别老鼠与花猫的声音是不同的，并模仿表现。三、学唱歌曲。1出示图谱，引导幼儿理解图谱的含义。2理解间奏并学唱。（1教师借助图谱，帮幼儿理解间奏。（2教师讲解间奏。（3教师指着图谱范唱。（4幼儿看图谱学唱。四、幼儿游戏。请幼儿分角色扮演小花猫与小老鼠，听着音乐边唱边游戏。《老打话中音教【设计意图《小老鼠打电话一节音乐活动自大班主题活动什么联络你我他》中。在日常生活中，幼儿经常会与同伴，朋友打

电话电话的形式进行交流时不小心往往就会拨错号码，就如歌曲中的小老鼠一样居然把电话打给了一只猫在设计本节课过程中，我注重了幼儿的生活性，情节性，游戏性，让幼儿参与到活动中去，充分运用感官，形体动作来感知和体验歌曲。【活动目标1体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。2理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。3知道做事要细心，不能粗心大意。【活动准备《打电话》歌曲《小老鼠打电话》音乐图谱猫和老鼠头饰。【活动过程一、听歌曲《打电话》入场1刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢？那小朋友们打过电话吗？都给谁打过电话呢？如果你想邀请你的朋友来家里玩，你打电话时会怎样说呢？老师引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。（用图来表示）师幼共同练习打电话。（用轻柔，有礼貌的声音学说）2想一想，你的朋友接到你的电话会怎样说呢？

引导：好，好，知道了，马上就到你的家。（用图表示）师幼共同联系接电话（干脆，有节奏的声音学说）3师幼共同联系接打电话。师打电话，幼儿接电话。然后互换，幼儿打电话，老师接电话。男孩打电话，女孩接电话。二说有只小老鼠也想打电话呢？我们一起来看看吧片）观察提问：1小老鼠在干什么？2手里拿的什么呢？3电话本有什么用处呢？三、小老鼠到底是怎样打电话的？我们一起来听听吧放音乐）提问：1歌曲中的小老鼠在干什么？（出图谱一）2小老鼠打电话找朋友干什么？（出图谱二）3小老鼠是怎么知道朋友的电话号码的？（出图谱三）4小老鼠拨得电话号码是多少？（出图谱四）

5小老鼠对朋友怎样说的？朋友是怎样回答的？四、这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍。幼儿听琴声跟唱一遍。幼儿唱一遍（前奏间奏处点头）五、小老鼠的朋友到底是谁呢？老师扮演猫表演提问小老鼠见到猫会怎样？幼儿学一下害怕的表情请个别幼儿表演害怕的表情。重点练习吱—喵—嘭。六朋友怎么会是猫呢？老师出图谱直接唱最后两句幼儿听琴声练习最后两句。七、幼儿完整演唱歌曲一遍。加动作表演唱歌曲一遍。八、幼儿带头饰表演歌曲（放音乐）九、小结：这首歌曲中的小老鼠太粗心了，打错了电话号码把猫请来了，你说可笑不可笑啊，所以小朋友打电话，做事情要仔细，尤其119，110些紧急电话不能随便乱打，不然就给自己找麻烦了。十、一起到院子做“猫捉老鼠”的游戏结束。《老打话中音教活动目标：1借助游戏情景，观察图谱，理解歌曲内容。

2感受歌曲诙谐幽默的特点，听着音乐进行游戏。3通过打电话的游戏，体验帮助朋友的快乐。4了解儿歌的含义。5熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。活动准备：知识经验准备：有打电话的生活经验。物质材料准备：大电话本、小老鼠、大花猫指偶、图谱、音乐。教学过程：一、情景导，引起幼儿趣教师与幼儿一起玩《找朋友》的游戏，引起幼儿的兴趣。小结：小朋友玩得好开心呀，因为我们找到了好朋友，可是今天有一只小老鼠，一点都不开心，它怎么啦？我们想个办法帮帮它，让它赶快开心起来，好吗？二、学唱歌，掌握歌曲容1学说歌曲中电话号码：5432678师：这么多的数字小老鼠都能记住，它是怎样记住的？

2出示图谱，带领幼儿集体学说第一段。3带领幼儿学唱第一段。4学唱歌曲第二段。小结：小朋友学唱的真不错，特别是打通电话时，跟朋友说的话，真好听，“喂喂，你好吗？请你快到我的家！”还有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，马上就到你的家！”我们今后就要做有礼貌的孩子！三、角色游，感受学唱趣1与幼儿一起边唱歌边玩打电话的游戏。小结呀老鼠打电话邀请好朋友来玩友也答应了，打电话，接电话的游戏真有趣，我们也来玩一玩，好不好？现在，老师来学小老鼠打电话，你们做小动物，怎么样？2请一部分小朋友学做小老鼠，另一部分小朋友学做小老鼠的`友。3尝试改编8个数字的电话号码。小结：小朋友真厉害，帮助了小老鼠，小老鼠好开心，你们开心吗？帮助了别人，自己也会得到快乐的！四、活动延，迁移快乐验

师如果老师不在家怎么办呢？打我的什么号码呢？小朋友你们想跟小