语言文字运用

考点分解一考点分解二考点分解三考点分解四考点分解五考点分解六专题冲关检测考点分解一记准成语的意思，避免望文生义理由：电光石火：闪电和燧石的火光，比喻事物转瞬即逝。易误解为“光明”的意思，属望文生义。

理由：侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。易误解为鄙视地看着。此处属望文生义。理由：从一而终：指女子只能从属一个丈夫，丈夫死了终身不得再嫁。这是旧时束缚妇女的封建礼教。此处望文生义，宜用“始终如一”。理由：细大不捐：小的大的都不抛弃。捐，此处没“捐献”之意，实为“舍弃”。属望文生义。理由：不忍卒读：形容文章内容悲惨动人，不忍心读完。并非作品写得不好，粗制滥造。属望文生义。熟语的意蕴是约定俗成的，而且大多数都有一定的典故，加之有些熟语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了熟语理解上的困难。熟语的意义具有整体性，往往不是它的组成部分意义的简单相加，因此不能单从字面上理解其意义。如果不仔细辨析，就很容易造成望文生义的错误。消除望文生义的四种方法方法一：理解语素，避免以今释古熟语作为固定短语，它大多脱胎于古代典籍，其中有些语素古今意义差异较大，如果不知其古义，而用今义去理解，以今释古，就会错解语义，造成误用。如：方法二：全面理解，避免断词取义熟语的意义具有完整性，使用时应理解构成的各个语素的意义，如果只注重某个语素的意义而忽视其他语素的意义，就会造成断词取义的错误。如：方法三：察源辨流，避免望文生义不少熟语来源于历史故事、寓言神话、传说典籍，它的意义往往不在字面上，它并非由构成它的单个词语意义的简单相加而成，而是通过比喻、引申等方式抽象概括出来的，理解时要透过字面意义去察源辨流、认真推敲，否则就会望文生义。如：方法四：恰如其分，避免轻重失度有些熟语与上下文描述的情景相比，有些意义较轻，有些较重，夸大其词，轻重失调。这就要根据特定的语言环境选用字义轻重适度的熟语。如：16个常见的易“望文生义”的成语“望文生义”是对成语中关键字词理解不准确造成的。下面的成语在使用中很容易造成误用，请务必要记清成语中关键字词的意思：【解析】

A项，“罪不容诛”指罪大恶极，处死都不能抵偿；这里是说“挪用了两万多元公款”的人并非罪大恶极，还不至于被处死，用于此处属于望文生义。B项，“万人空巷”指街巷里的人都出来了，形容欢迎、庆祝、游乐等盛况。这里是望文生义，本句是指人们在家里守着荧屏，街上几乎没有人。C项，“三人成虎”比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。句中用来形容大家齐心做事力量大，用于此处属于望文生义。D项，“七月流火”指天气逐渐凉爽起来。火：火星。符合语境。【答案】

D【解析】

A项，计日以待：可以数着日子等待。形容为时不远。用于此处属于望文生义。B项，义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝不能退缩回头。不合语境，应用“义不容辞”。C项，别开生面：比喻另外创出一种新的形式或局面。D项，江河日下：本义是长江大河的水，日夜流向下游而不止。比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天。属望文生义。【答案】

C考点分解二记准成语的使用对象，避免张冠李戴请判断下列句子中加点的成语使用是否正确，并说明理由。理由：平分秋色：指双方各占一半。指的是“双方”，此处是“几家”，用错对象。理由：栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波劳碌。此处用于形容“斗笠”，对象误用。理由：惊世骇俗：指因言行异于寻常而使人震惊。在这里形容丑闻，犯了使用对象不当的错误，可用“骇人听闻”。

理由：历历在目：指清晰地出现在眼前，一一分明。指对远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。一般用于具体事物，不能用于像“亲情”这样的抽象事物。属于误用对象。

理由：姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。多用作自谦，不能用于他人身上。属于误用对象。熟语的使用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的单一性，如果对熟语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象，造成误用。2．陈述对象要分清有些成语有特定的使用对象，或只能用于某类人，或只能用于某物或某事，或只能用于某种情境。把握不准，就会张冠李戴，造成误用。24个易“对象误用”的成语张冠李戴是对成语使用对象不理解造成的。识记下列成语的使用对象：①巧夺天工(人工作品)

②炙手可热(人)③振聋发聩(言论)④车水马龙(热闹情景)⑤明日黄花(过时事物)⑥汗牛充栋(书籍)

⑦两小无猜(少男少女)⑧鼎力相助(敬辞，对方)⑨络绎不绝(人和车马)⑩济济一堂(人才)⑪相敬如宾(夫妻)⑫薪尽火传(师生，学问)⑬崭露头角(青少年)

⑭芸芸众生(众多普通人)⑮不情之请(谦辞，用于自己)⑯耳提面命(长辈)⑰雨后春笋(新生事物)⑱扣人心弦(诗文、表演)⑲长此以往(多指不好的情况)⑳脱颖而出(人的才能)悬壶济世(行医)石破天惊(文章、议论)荡气回肠(乐曲、文章)休戚相关(人和人)【解析】

A项，对象误用。“呼之欲出”形容画像非常逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文艺作品中人物刻画得十分生动，也指某事即将揭晓或出现，“答案”是不能“呼之欲出”的。B项，“责无旁贷”意为自己应尽的责任，不能推卸给旁人。使用正确。C项，对象误用。“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。D项，“举手投足”指一抬手一踏步，泛指一举一动，不能用于修饰“窥见历史的遗踪和时代的发展”。【答案】

B【解析】

A项，对象误用。“情不自禁”的意思是感情自然流露，不能自禁。句子用于“双手”，不恰当。B项，对象误用。“竭泽而渔”的意思是排尽水塘的水捉鱼，比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不作长远打算；也形容反动派对人民的残酷剥削。成语的使用对象应是人，句子却用于“渔业资源”。C项，对象误用。“等量齐观”意为把有差别的事物不加区分地同等看待，不能陈述“各种书体与风格的作品”。D项，“薪尽火传”比喻师生传授，技艺、学问等代代相传。用在此处合乎语境。【答案】

D考点分解三记准成语的感情色彩，避免褒贬误用请判断下列句子中加点的成语使用是否正确，并说明理由

理由：振振有词：贬义词。理直气壮的样子。形容理由似乎很充分，说个不休。这与他在课堂上的讲课要用的词语感情色彩不符，属色彩不明。

理由：上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。贬义词。此处用在两人合力制服惯偷，属色彩不明。理由：处心积虑：形容蓄谋已久。贬义词，属色彩不明。理由：巧舌如簧：形容能说会道，善于狡辩。贬义词。用于“演讲选手”属色彩不明。理由：趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争着去。贬义词。此处感情色彩不当。成语在运用时常常被赋予了一定的感情色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义。“两步”辨析感情色彩第一步：把握含义牢记感情色彩除了具有多种感情色彩的成语外，大多数成语都具有某种固定的感情色彩。根据成语的含义记住成语的感情色彩，是解答成语题的前提。如“无微不至”(褒)与“无所不至”(贬)，仅一字之差，感情色彩却截然不同。第二步：结合语境判断使用正误成语使用正确与否，关键看其是否符合语境。成语的感情色彩与语境中对人物、事物的态度一致，成语的运用就是正确的。因此，解答时还需揣摩语境，据此做出正确判断。如“狗尾续貂”比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多用于文学作品)；也用作谦辞。这个词感情色彩呈现两面性，就要结合语境才能辨析。24个易“褒贬误用”的成语褒贬误用是对成语的感情色彩不理解造成的。请记准下列成语的感情色彩：①始作俑者(贬)

②胸无城府(褒)③无所不为(贬)④弹冠相庆(贬)⑤倾巢而出(贬)⑥官样文章(贬)⑦不可思议(中)⑧一发而不可收(褒)⑨一发而不可收拾(贬)⑩半斤八两(贬)⑪蔚然成风(褒)⑫叹为观止(褒)⑬每况愈下(贬)⑭凤毛麟角(褒)⑮无微不至(褒)⑯一唱一和(贬)⑰处心积虑(贬)⑱上行下效(贬)⑲振振有词(贬)⑳推波助澜(贬)面目全非(贬)刮目相看(褒)众望所归(褒)冠冕堂皇(贬)【解析】

C项，舞文弄墨：贬义词，包括两个义项，①歪曲法律条文作弊，②玩弄文字技巧。A项，擢发难数：比喻罪行极多，无法计算。贬义词。B项，暴虎冯河：比喻冒险蛮干，有勇无谋。含贬义。D项，面目全非：事物的样子改变得很厉害。多含贬义。【答案】

C【解析】

D项，“赤膊上阵”比喻不讲策略，也比喻毫无掩饰地做某事。贬义词。此处使用正确。A项，“亦步亦趋”比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。贬义。B项，“无以复加”指达到极点，不可能再增加。多含贬义。C项，“胸无城府”形容待人接物坦率真诚。褒义。【答案】

D考点分解四分清前后逻辑关系，避免不合事理请判断下列句子中加点成语使用是否正确，并说明理由。

理由：亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。和“使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决”自相矛盾，应为“未雨绸缪”。理由：“如期而至”指事物按约定的时间到达，是人们所期望的，而安全事故不是人们所期待和约定的，故不合事理。

理由：不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。词义与上文“效果非常好”相矛盾，注意与“不负众望”的区别。理由：兵不血刃：兵器上面没有沾血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。与上文“与对手的激战”相矛盾。

理由：防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。此句是说在灾害发生之时各级政府采取积极应对措施，降低损失。属自相矛盾。有些熟语从意义上看，似乎没有错误，但从逻辑角度考虑则于理不通。因此，在熟语使用过程中，要注意熟语义和语境义的契合性，既不能违背语意逻辑，也不能违背事理逻辑，否则就会造成不合事理的现象。2．注意逻辑推理运用在句中的某些成语，初读时感觉没有错误，但据前后文来仔细推理，才会发现成语运用的错误。如：【解析】

D项，生杀予夺：对人的生命财产可以任意处置。A项，不合事理。因人成事：依赖别人的力量办成事情。与句中“中国人民自力更生成功研制原子弹”的语境矛盾。B项，不合事理。“一夫当关，万夫莫开”形容地势险要，易守难攻。句中的“深谷”“无路可通”，既不是“要冲”，也非用于“攻守”，前后矛盾。C项，不合事理。亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。与“为时太晚”矛盾。【答案】

D【解析】

A项，“安土重迁”意思是安于故土，不愿迁徙，与“开始新的生活”矛盾。B项，“邯郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。既然已经不会走路了，怎么走出自己的路来？C项，“独占鳌头”比喻占首位或第一名，与“勇夺银牌”矛盾。D项，“骨鲠在喉”比喻心里有话没有说出来，非常难受，符合语境。【答案】

D考点分解五记准成语的适用语境，避免重复赘余请判断下列句子中加点的成语使用是否正确，并说明理由。理由：釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。与前面的“从根本上”语义重复，应删去“从根本上”。

理由：津津乐道：很有兴趣地说个不停，与后面的“谈论”语义重复，所以不当。

理由：生灵涂炭：生灵，指百姓。涂炭，沼泥和炭火，比喻困苦的境地。指社会混乱时期老百姓处于极端困苦的境地。“人民”与“生灵”语义重复。理由：贻笑大方：大方，内行，专家。给内行人留下笑柄。“让人”重复赘余。

理由：方兴未艾：方，正在；兴，兴起；艾，停止。形容事物正在蓬勃发展，一时不会停止。与上文“正在”重复。在句子上下文已有与成语相同意思的表达，导致成语语意与上下文语意重复。辨析成语运用重复赘余“三方法”(“移花接木”的字面义是“把带花的枝条嫁接在别的树木上”，并不和“暗中”重复，而且“暗中移花接木”似乎正能说明该银行职员做事的隐蔽性。但问题是，“移花接木”的整体义就是“比喻使用手段，暗中更换人或事物”，因而再用“暗中”自然就画蛇添足。)(成语“登峰造极”的含义是“比喻到达顶峰”；字面上，“登”和“造”都有“到达”的意思。若仅从词义的角度分析，很容易判定“到了登峰造极”的重复赘余。其实，这里词语“到”虽然在成语“登峰造极”之前，但其语义指向并非是“登峰造极”，而是后面的“地步”。从语法上看，“到”的宾语是“地步”，而不是“登峰造极”。)容易重复赘余的成语34例(括号内的词赘余，应删去)：①(正)方兴未艾②难言之隐(的苦衷)③(对自己)妄自菲薄

④(人民)生灵涂炭⑤(显得)相形见绌

⑥(人民的生活)安居乐业⑦(感到)习以为常

⑧忍俊不禁(地笑起来)⑨(目前的)当务之急

⑩(故意说得)闪烁其词⑪(难得的)空谷足音

⑫(事先)未雨绸缪⑬(一场)南柯一梦

⑭(犹豫不决地)首鼠两端⑮(好像)如芒在背

⑯(浑身被打得)遍体鳞伤⑰接踵而至(地闯进来)⑱津津乐道(地说)⑲(海内外)闻名遐迩

⑳责无旁贷(的责任)(只能让人)贻笑大方

(感到)自惭形秽

(众多的)莘莘学子

扪心自问(的自责)真知灼见(的意见)(大家)众所周知(没料到受了)不虞之誉

(每天都要)日理万机(心里突然觉得)恍然大悟

任重道远(的责任)历历在目(地出现在眼前)(心里一直)耿耿于怀感激涕零(得流下了眼泪)(看得)眼花缭乱【解析】

A项，众望所归：指某人得到群众的信任，希望他担任某项工作。用在此处错误有二：“群众”与“众望所归”重复，且对象应是“人”而非“行为”。C项，“当初”与“始料”中的“始”语义重复。D项，记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。与“还”重复。【答案】

B【解析】

A项，“忍俊不禁”意为“忍不住笑”，与下文“笑起来”词义重复。B项，“濯濯童山”光秃秃无树木的山。使用正确。C项，“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧，“自惭形秽”前再用“感到”就重复了。D项，“侃侃而谈”，形容说话理直气壮，从容不迫，与“放松地”重复。【答案】

B考点分解六记准多义成语，避免顾此失彼请判断下列句子中加点的成语使用是否正确，并说明理由。理由：“短小精悍”形容人身材矮小，精明强干。也形容文章或发言简短而有力。理由：“秀色可餐”形容女子容貌非常美丽，也形容花木、山林的秀丽。理由：“灯红酒绿”常被用来形容“寻欢作乐的腐化生活”，其实，它也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。

理由：“捉襟见肘”是说衣服破烂，生活穷困，也比喻困难重重，应付不过来。

理由：“想入非非”一般用来形容胡思乱想、不切实际，多用作贬义。实际上“非非”是佛家语，指“一般人力所达不到的境界”。多义成语，就是指成语往往含有两个或两个以上的义项。命题者往往利用考生对成语的意思把握不全面、理解不透彻、只知其一不知其二的弱点来迷惑考生，考生稍不注意，势必会掉入考题所设置的陷阱。因此，考生要了解多义成语多义形成的原因，平时要加强对多义成语各个义项的积累和不同义项的比较，这是考生避免因为成语多义而做出错误判断的关键。了解形成原因，理解多义成语1．成语因感情色彩多样化而多义

有些成语感情色彩呈现出多样化的特点，就是一个成语既有褒义又有贬义或中性义，它随着语境的变化和对象、场合的不同，而灵活改变自己的感情色彩，出现“两栖性”“三栖性”的现象。如：2．成语因适用对象多样化而多义

有些成语使用范围宽广，运用灵活，在几种不同的语境下都可以使用，可以适用于几种不同的对象、场合，它会随着搭配对象的变化而改变自己的意思。搭配对象改变了，意思必然随之改变，那么义项势必多样化了。如：3．成语因引申比喻派生而多义随着社会的发展，在漫长的流传和使用过程中，有的成语已经由本义经过引申比喻，派生出其他的意思，有了新的理解和新的内涵，从而具有了多义性。如：考生平时要养成查阅辞书的好习惯，对多义成语要注意积累整理、比较分析，从中找出规律，全面、准确地理解。既要掌握常用义，又要了解非常用义；既要掌握常规用法，又要了解非常规用法。这样才能在高考中立于不败之地。多义成语15例1．登峰造极：①比喻成就达到最高境界。②也比喻做坏事猖狂到了极点。

2．繁文缛节：①烦琐而不必要的礼仪。②也比喻琐碎繁多的手续、事项。3．不见