以老带新工作总结

以老带新工作总结黄教师是我校新进的教师，是江西师范大学毕业的本科生，自身素养较高，为帮忙年轻教师尽快成长，根据学校的安排，我有幸和黄教师师徒结对成为黄教师的导师我深知这项工作的意义及肩上的责任。“有一名老话说得好：什么样的教师带什么样的学生”半个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人时机，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着他。回忆一学期以来的指导工作，

现总结如下：

一、自己就是最好的教材。

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格不断影响着黄教师。

二、指导备课

1、钻研教材

开学之初我将以前的教案交给黄教师阅读让其对高中数学备课程序有肯定的了解并和黄教师一起讨论高中整个三年的教材体系学问的重难点前后学问的相互联系引导黄教师如何撰写每篇教案。由于黄教师本人学问功底比拟扎实加之勤于钻研所备的教案不断趋于标准并渗透自己的一些思想。

2、了解学情

我们在办公室更多的是争论关于学生的问题。要上好一堂课不仅要备教材还要备学生。黄教师清晰地意识到这一点再加上他班上有特困生承受力量差于是只要有时间我们便会针对学困生一起争论辅导方法常常在课间及课后都能看到黄教师在不厌其烦地辅导学生，学生在他的急躁辅导下也慢慢取得了一些进步。通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，黄教师的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。

三、指导上课

1、黄教师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是细心作好预备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给他。课后我们总是针对一些关键的问题在一起争论，相互发表自己的看法，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都准时提示他，避开他走弯路。

2、我也坚持每周到班听黄教师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要留意的一些环节。从听课中，我发觉黄教师在课堂中调控课堂的力量有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后准时提出，并把自己的做法和想法和他一起共享。在年级内，在数学组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍旧得到组内教师的好评。

四、指导做学生思想工作教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作，是一项长期而简单的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对教师教育的误会和反叛。黄教师担当高一（22）班班主任，22班是一个新组建的班，学生状况比拟特别，难度也比拟大，黄教师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导黄教师当遇到问题时肯定不要急躁，肯定不要义气用事，做出过激的行为，应当是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，转变方法，换个角度，就可教育好学生。半个多学期来，在学生思想教育方面，他能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。

青年教师是学校的盼望和将来，青年教师的成长不行能没有曲折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮忙他们尽快成为一名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，奉献自己应有的力气。

以老带新工作总结2

工作转瞬一个学年完毕了，本学年根据学校布置进展老带新结对子规划，本人指导的是同组的陈超荣教师。经过一学年的共同努力，大家在各方面有了较大提高，总结如下：

一、根本实现角色转换

社会对教师综合素养的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格教师的关键。在这一年的时间里，我以其自身实际行动作表率。通过向其他老教师请教解决问题的方法，不断思考如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的荣耀和宏大，更加坚决了自己成为一名优秀教师的信念。

二、教学业务力量有所提高

教书育人是教师的天职。本学期主要围绕教学各环节加强了学习和熬炼。详细做了如下工作：

首先，标准教案的书写。教案是教师备课过程和讲课思路的表达，教案内容要详实，而且有用。针对她教案书写提出肯定的改良意见，严格标准了教案的.编写。

其次，仔细钻研业务，讨论教法。通过自己的授课内容的给了她一些详细的意见，供应了许多考试相关信息，如查阅考试资料的网址。针对讲课中存在的缺乏，提出意见，如课程理论性强，可以加强上机实践，培育同学们的学习兴趣。我每周也至少抽出两节课时间，观摩陈教师的课，并仔细做好听课笔记，课后共同研讨。从整个教学环节的把握、新课的引入、学问的讲解等各方面进展了深入学习，将很多好的方法引入了课堂，收效较好。

同时，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

回忆过去的一个学年，期初规划根本实现，通过开展“以老带新”工作，使大家较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避开了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的与其他教师共同学习、共同进步，不断完善自己，熬炼自己，帮忙别人，使我校的教师得到更好的进展，这样才能更好地效劳于我校教育、教学工作。

以老带新工作总结3

廖教师虽然是是我校新进的教师，但是已经有多年的教学阅历，自身素养较高，为帮忙年轻教师尽快成长，根据学校的安排，我有幸和廖教师师徒结对。我深知这项工作的意义及肩上的责任.一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，用实际行动影响着她。回忆一学期以来的指导工作，现总结如下：

一、自己就是最好的教材。

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着廖教师.

二、指导备课(1)钻研教材

开学之初,我将以前的教案交给廖教师阅读,让其对五年级数学备课程序有肯定的了解,并和她一起讨论小学整个六年的教材体系,学问的重难点,前后学问的相互联系,引导廖教师如何撰写每篇教案.由于廖教师本人学问功底比拟扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于标准,并渗透自己的一些思想.(2)了解学情

我们在办公室更多的是争论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.廖教师清晰地意识到这一点,再加上我班上有特困生,承受力量差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起争论辅导方法。

三、指导上课

廖教师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是细心作好预备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，到处为新教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起争论，相互发表自己的看法，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都准时提示她，避开她走弯路。

四、指导做学生思想工作

教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必需做好学生的思想工作。在教育学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问