新人教版四年级上册数学（新插图）2 角的度量 教学课件

角的度量角的度量3下面哪个角大？12∠2比∠1大。大多少？用三角尺量一量、比一比。用三角尺不能准确地量出∠2比∠1大多少。认识1°人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。1°根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。认识量角器：量角器是把半圆分成180等份制成的。中心0度刻度线外圈刻度内圈刻度01°0小组讨论：怎样用量角器量出∠1的度数？11.把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合；2.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。.30°270°量一量：用量角器量出∠2的度数。.你能用自己的话复述用量角器量∠2的过程吗？看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（）50°（）55°量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。50°50°你发现了什么？角的大小与边的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。量出下面各个角的度数。30°120°选择。（1）从一点引出两条（）组成所的图形叫

做叫角。A.直线B.射线C.线段（2）下午4时整，钟面上时针与分针所成的角的

度数是（

）A.90°B.150°C.120°BC写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。150°90°（）（）（）60°1这节课你们都学会了哪些知识？角的度量1.把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合；2.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。.30°角的度量R·四年级上册一、借助问题，统一认知下面两个角哪个大？12一、借助问题，统一认知下面两个角哪个大？43大多少？要知道大多少就得准确测量。要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。

◆人们将圆平均分成360份，

◆将其中1份所对的角作为度量角的单位，

◆它的大小就是1度，记作1°。1°每1份所对的角的大小就是1°。根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。量角器是把半圆分成180等份制成的。二、探索交流，解决问题易错点：“°”写在数的右上角，不要与“0”和“。”混淆。中心0°刻度线内圈读数（逆时针）外圈读数（顺时针）1把量角器的中心与角的_____重合；0°刻度线与角的一边____；从零刻度线开始数，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。把角放量角器里面；1.找方法顶点重合2.点重合3.边重合4.读度数（1）（2）（3）（4）∠1=30°量角的步骤：怎样用量角器量出上页∠1的度数？（教材41页）2∠2=75°把量角器的中心与角的_____重合；0°刻度线与角的一边____；从________开始数，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。把角放量角器里面；1.找方法2.点重合3.边重合4.读度数顶点重合零刻度线量角的步骤：用同样的方法量出上页∠2的度数。（教材41页）1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（）（）50°55°两次读度数，零刻度线位置相同吗?读法有什么不同呢？三、巩固练习，内化提高[选自教材P41页做一做第1题]易错点：用量角器量角时要分清内圈刻度和外圈刻度，角的起始边与哪一圈的0°刻度线重合，读数时就读那一圈的数。[选自教材P41页做一做第2题]2.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。45°45°你发现了什么？角的大小只和度数有关，和边的长短无关。[选自教材P41页做一做第3题]3.量出下面各个角的度数。20°90°120°这是多少度？?4.先估计三角尺上各角的度数，再量一量。∠1=_____∠2=_____∠3=_____∠1=_____∠2=_____∠3=_____45°45°90°30°60°90°[选自教材P44页练习七第2题]5.量一量下面的角各是多少度。∠4=_____∠5=_____36°108°∠1=_____∠2=_____∠3=_____60°120°60°[选自教材P44页练