第20课《曹刿论战》课课练-部编版语文九年级下册

20曹刿论战一、积累运用1.解释下列句中加点的词语。(1)肉食者鄙

(2)弗敢加也

(3)战则请从

(4)惧有伏焉

2.下列各组句子中,加点词语解释正确的一项是()A.何以战(怎么)B.必以信(实情)C.小大之狱(监狱)D.虽不能察(虽然)3.下列各组句子中,朗读节奏划分有误的一项是()A.虽/不能察B.弗敢/加也C.公问其/故 D.肉食者/谋之4.用课文原文填空。(1)《曹刿论战》中写到,当国家面临危难时,曹刿以“,”两句来反驳同乡“不在其位则不谋其政”的观点。

(2)《曹刿论战》中写到,当齐军败退时,曹刿先是阻止鲁庄公贸然追击,然后经过“,”,最后才确定追击敌人。

(3)《曹刿论战》中曹刿总结齐鲁两国之间的这场战争,认为战争取得胜利的原因在于抓住时机,这两句是“,”。

(4)《曹刿论战》中曹刿论述战役取胜的原因,提出作战要选择时机,谨防敌人埋伏,还以“,”两句说明确定追击敌人的原因。

5.下列对文章内容的理解有误的一项是()A.本文语言简练生动。“公将战”“公将鼓之”“公将驰之”中的“将”字传神地刻画了鲁庄公急躁冒进、驽钝鄙陋的形象。B.本文记录了曹刿对战争的论述。他强调政治上取信于民,军事上把握战机详察敌情,是以弱胜强的关键。C.本文剪裁详略得当。文章详尽地叙述了交战双方的对峙与交锋,而对曹刿在战前、战中、战后的表现则写得比较简略。D.作者善于用衬托手法刻画人物。如写乡人的劝阻,就衬托出曹刿抗敌御侮的责任感和爱国热情。6.班级正在开展“勇于担当,兼济天下”的主题活动,根据要求逐项完成以下任务。(1)【观点论述】活动中,同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。本集介绍了三位大国工匠:焊接火箭发动机的高级技师高凤林、修复兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任,但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。观影结束后,“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。请围绕话题,发表议论,写观点、理由及结论。(80字以内)

(2)【故事链接】“国家兴亡,匹夫有责。”下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示,简要叙写这个故事。(60字以内)

(3)【对联续写】下面有两副未完成的对联,请选择其中的一副,围绕活动主题,续写下联。①上联:能文能武迎挑战下联:

②上联:苏武牧羊不辱臣子使命下联:

三、阅读理解(2021·云南中考)阅读下面文言文,回答问题。 (12分)【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见,问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺,公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓,刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。(节选自《曹刿论战》)【乙】呜呼!士不以天下之重自任,久矣。言语非不工也,政事文学非不敏且博也,然至于临大事,鲜不忘其故、失其守者,其器小也。公(乐全先生)为布衣,则颀然①已有公辅②之望。自少出仕,至老而归,未尝以言徇③物,以色假④人。虽对人主⑤,必同而后言,毁誉⑥不动,得丧若一,真孔子所谓大臣以道事君者。(节选自苏轼《乐全先生文集叙》)【注释】①颀然:高大的样子。②公辅:三公首辅。③徇:追求。④假:看待、对待。③人主:君主。⑥毁誉:毁谤和称赞。7.解释下列句中加点词的意思。(2分)(1)又何间焉间:

(2)小大之狱狱:

(3)政事文学非不敏且博也博:

(4)则颀然已有公辅之望望:

8.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)小惠未遍,民弗从也。

(2)士不以天下之重自任,久矣。

9.认真阅读甲乙两文,说说曹刿与乐全身上有哪些共同品质?(3分)

10.甲文中特别写到了曹刿和乡人的对话,这一情节在全文中的作用有哪些?请作简要分析。(3分)

11.请阅读下列两则材料,对于自断后路设绝境的做法,你是怎样看待的?【材料一】背水一战。韩信攻赵,让士兵背水列阵,置己方于前有强敌、后无退路的绝境,结果士兵个个奋勇向前,大败赵军。取胜后,有将士问背水列阵的缘故,韩信说:“大敌当前,只有后无退路,才能坚定战士拼死求胜的决心。”(据《史记·淮阴侯列传》)【材料二】破釜沉舟。项羽与秦军作战,领兵过河后,下令把饭锅打破,把渡船弄沉,使士兵们陷入缺粮、无船、没有退路的绝境,以示不胜利不再回来的决心,最终大败秦军。(据《史记·项羽本纪》)