《习作“漫画”老师》教案优质版1

学科

语文

年级

五年级（上）

教材版

部编教版课题名教学目

第二单元习作;漫画”老师》结合具体事例写出人物特点重点分析

体味夸张的语言风格，将固有的语言转化为有趣的文字，具有一定的难析

重难分

度。难点分析

抓住人物的外貌特征和性格特征，选取具有代表性的事例凸显人物鲜明的个性特点，对于五年级的学生有些难度。教学方1.通过漫画赏析，感受夸张的特点。2.通过思维拓展，引导学生抓特点，定事例，表情感写人叙事。教学环

教学过导入导入1.猜一猜”是谁？（姚明、三毛漫画人物）新知讲2.（1）同学们，你们觉得漫画中的人物有趣在什么地方？（2）这些人物怎么样？（非常夸张，漫画人物特点突出，夸张手法画风，给人们留下深刻的印象知识讲解（难点破）

3.你最想“漫画”哪位老师呢？（这里的“漫画”为什么带引号？）（1）漫画使用画笔漫画，往往只能画出人物的外在特征。（2）而“漫画”老师，则是用“话”笔，文字的形式。（3）既可以“话”出人物的外貌特点，也可以“话”出人物的内在特点。4.一起来看一看这几幅“漫画”老师。（1）每幅漫画中，老师最突出的是哪里？（2）内外兼修抓特点（总结外貌特点）

写作技5.你联想到自己的老师有哪些特点呢？6.如何把老师的形象刻画的更具体更生动一些呢？课堂练（详略得当定事例）（难点固）作欣赏7.如何写好开头和结尾？（设问式，抒情祝福式）小结

小结1.抓特点，选人物2.定事情，显特色3.重描写，表情感

黄崖洞九年制校导学科

语文

年

五

课

画”老师

主人辅人

张俊杰

课时

21.明确自己想要描写的是哪一位老师，了解这位老师有什么突出的特点；2.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物；3.学会结合具体事例写出人物的特点。1.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物；2.学会结合具体事例写出人物的特点。要结合具体的事例写出老师的特点，需要选择、观察和回忆。1.选择自己最喜欢的老师。2.观察老师的突出特点：外貌、性格、喜好……3.回忆老师留给自己印象最深的一两件事情。于是，课堂教学流程设计为：选老师说老师→写老师→评老师学习流程（一课时）一、审题：抓关键词句，探寻“漫画”与“习作”异同。1.抓关键词句，快速默读文字（格

【上生成】相点

不点漫习2.注意力集中地默读文字（作的要求和步骤。二、选老师仔细观察漫画，独立构思、选材，可列简要提纲。说老师1.分组

选择相同老师的同学分为同一小组。2.说老师①说老师特点：外貌、性格、喜好……②说突出老师特点的一两件具体事情。1.形式：班级展示2.内容：小组代表“说老师”1.内容：评价“说老师”2.评价标准：①说老师特点：外貌、性格、喜好……②说突出老师特点的一两件具体事情。3.师生点评①学生点评②教师总评（评作者、评点评）附：板书设计“漫画”老师特点选老师

说老师事情【课后反思】

学先12、34、。

5、呢个儿，短发，一嘴服，打扮得总是很得体，很精神。瘦瘦乌整披肩浓密

小可

会今。

1、822、突出喜欢

《画的启示》学设计剑阁县下寺小学校

徐华平课题教学目的教学重点教学难点教学方法

漫画的启示日期2020.06.291.初步培养学生漫画作文的写作能力，让学生学会一些看漫画写作文的基本方法。2.引导学生在了解漫画内容的基础上，大胆展开想象，激发学生个性化思考和创新精神。3.引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。培养学生对漫画内容的认知、理解和领悟漫画主旨的能力。把握图画中的内容实质，摸清图画作者的绘画意图，抓准主题思想。讨论教学用具Ppt视频【导写程】一．写准备1.准备几幅漫画和几米漫画视频。2.准备相关漫画知识的介绍。二．情启导1.识漫画，解漫画特点。同学们，我们从一年级就开始看图写话了，对看图写话并不陌生。可今天的看图写作文却有点特殊，看的是漫画。你看过漫画吗？说说你对漫画的认识。（同学发言，谈对漫画的认识）教师小结：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人或事。2.赏漫画及频，激写作兴趣。出示课前准备的几幅漫画及几米漫画视频，互相交流看看，讨论对漫画的理解。

三．写点拨1.察漫画。（出示最后一幅漫画——本课写作对象）看来同学们对漫画非常感兴趣。其实，漫画是用线条图形夸张地表现生活，作文是用文字描写生活，两者在本质上是共同的。现在，让我们把漫画和文字结合起来，进行“画意解说”。（出示漫画）这是几米的漫画，请同学们仔细观察，结合题目《文明只差一步》，看你是否明白画家的用意。2.生交流全班交流，引导学生透过画面内容体会画家寄托在漫画中的用意。指名学生上讲台大声讲解。3.导读写结，领悟达方法。①你们认为他们说的好吗？②根据同学们积累的经验和课前阅读的漫画作文你对写好这次漫画作文有哪些建议？4.师总结漫作文的点。第一：细观察图画把握画内容。看图作文的首要环节在于观察，这幅漫画在观察时，必须把握以下内容：①图画上有哪些人？他们之间是什么关系？②这是发生在什么地方的事？③这件事发生在什么季节？④他们怎么想的、怎么做的？在观察的基础上，可用几句话概括一下图画的内容。第二：开合理的想，丰富面的内容。①当小男孩看到垃圾桶旁边扔了很多垃圾，他是怎么想的？又是怎么做的？（2）听到他的回答，她会怎么想？

教师总结：漫画体现的常常是一个具有代表性的场面，要使自己的文章内容充实，形象丰满生动，就要仔细观察漫画的场景、气氛和人物的神态、动作，然后展开想象的翅膀，联想图上画的是一个什么样的事实，想想并设计一下画中人物的想法、心理活动、语言等等。第三．理解漫画主题，写出自己的真情实意。《文明只差一步》是一幅讽刺漫画，“文明”是什么含义？面对人们这种不文明行为，你有何感想？在简略地记叙事情之后，可以把这些看法和想法以议论的形式写下来。范文：文明只差一步做人要讲文明是个简单的是与非的道理，但实践起来却很难。今天，我看了一幅有寓意的漫画《文明——只差一步》，深有感触。漫画中，一个男孩和一个女孩在放学的路上，看到垃圾桶旁边丢满了果皮纸屑还有生活垃圾。小女孩看到后急忙用手捡起来，把它们继续扔回垃圾箱，小男孩灵机一动，为了更好地提醒大家，在一张纸上写下“文明——只差一步”几个醒目的大字，并把它贴在垃圾桶上。最后，他们开心地笑了！看了这幅漫画我真为那些不讲文明的人感到羞愧。本来这些人看到路边有垃圾桶，已经有了讲卫生的意识，可就是为了图自己方便，随手一扔也不管有没有扔进去，就走了。这样做跟随地扔垃圾又有