课用《蓝色的树叶》课件

你都见过哪些颜色的树叶？存在蓝色的树叶吗?

这些都是什么树的叶子呢？它们都是什么颜色？为什么下面的课文说是《蓝色的树叶》呢？1（）的银杏树叶2（）的梧桐树叶黄色绿色（)的枫叶红色问题回答我们平常看到的树叶是什么颜色的？

为什么课文里说树叶是蓝色的呢？

（）的树叶蓝色?故事讲了谁和谁的一件什么事?想一想19.蓝色的树叶■自读课文，给课文标上自然段序号。想一想蓝色的树叶是怎么出现的？生字词试学会先自己拼读，不会的再互相交流。

读一读,再组词

术铅惹吐桌盒削注皱由

shùqiānrětǔzhuōhéyóuxiāozhùzhòu术课景削铅惹吐桌盒注皱拿由shùkèjĭngxiāoqiānrĕtŭzhuōhézhùzhòu

náyóu熟字换偏旁：沿铅住注消削邹皱棵课熟字加偏旁：木+

=

术口+土=吐合+皿=盒合+手=拿若+心=惹曰+

|=由、日+京=景木＋、＝（术）土+()=吐若＋（）＝惹卓+()=桌盒＝（）＋（）注＝（）＋（）

这些字，我会变！主氵皿合八口心请注意多音字教jiāo（教书）（教会）jiào（教师）（教室）（教学）（教育）由于风景

盒子桌子注意皱眉头美术课

削铅笔

惹人爱吞吞吐吐拿起shùkèrězhuōhézhòuzhùxiāo

qiānbǐtǔyóujǐng我会读，还会认。ná由于风景

盒子桌子注意皱眉头美术课

削铅笔

惹人爱吞吞吐吐拿起美术课风景削铅笔惹人喜爱吞吞吐吐桌子盒子注意皱起眉头拿出不由得shùkèjĭngxiāoqiānrĕtŭzhuōhézhùzhòu

náyóu术课景削铅惹吐桌盒注皱拿由shùkèjĭngxiāoqiānrĕtŭzhuōhézhùzhòu

náyóu(削铅笔)(吞吞吐吐)xiāo

tŭ

吐tù

(吐出)削xuē(削弱削减)教(教书)jiāo

jiào(教育)美术课风景削铅笔惹人喜爱吞吞吐吐桌子盒子注意皱起眉头拿出不由得shùkèjĭngxiāoqiānrĕtŭzhuōhézhùzhòu

náyóu算术美术

惹人爱

惹事吞吞吐吐吐气

书桌

桌子

盒子文具盒

削铅笔削皮

皱眉头皱纹注意

铅笔

起点终点走迷宫术铅惹吐桌盒削注皱你真棒美术盒子削铅笔惹人爱桌子不由得铅笔吞吞吐吐注意皱眉头美术削铅笔惹人喜爱

桌子皱眉吞吞吐吐

盒子注意一起去爬山吧！铅术惹吐桌盒注削皱铅术惹吐桌盒注削皱

算术美术技术铅笔铅笔盒

惹人爱惹事吞吞吐吐吐气

桌子课桌

盒子铅笔盒皱纹皱眉头注意注音注定

削铅笔削皮这些词，我会读！下一关

一、京上落日真美丽二、嘴边有土三、上字无底日连木四、竹下接毛，能写能描五、金边几口立六、说果子七、水到主人边八、木字肩上一点水（景）（吐）（桌）（笔）（铅）（课）（注）（术）考考你

李明把桌上的铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。

林英皱着眉头，吞吞吐吐地说：“我不注意把笔尖弄断了，怕惹你生气。”

仔细观察这幅图，想想课文主要讲了谁和谁的一件什么事？

本文给我们讲了这样一个故事：在美术课上，李丽由于没找到绿铅笔，她向林园园借绿铅笔，林园园舍不得借给她。最后李丽用自己的蓝铅笔去画树叶，林园园看了很难为情。这个事告诉我们别人有困难请求帮助时，要热情相助。本文给我们讲了什么?读课文，想一想

1、李丽和林园园共有几次对话，分别是怎么说的？

2、为什么林园园看到蓝色的树叶，不由得脸红了。

1.她们有几次对话？2.她们分别是怎么说的？

读课文，想一想演读入境：（１）“把铅笔借给我用一用行吗?”“我还没画完呢”（２）“现在可以把你的铅笔借给我了吧?”“我怕你把笔尖弄断了。”“我小心一点。”（３）“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”（４）“我只画树叶和小草。”“还要画小草？”■李丽不是需要绿铅笔吗，为什么会没有接林园园的绿铅笔？正确、流利、仔细地朗读课文，想一想：■李丽为什么要向林园园借绿铅笔？借到了吗？■林园园为什么脸红了？李丽为什么要向林园园借铅笔？得到了吗？正确、流利、仔细地朗读课文，想一想：

第一自然段告诉了我们什么？美术课上教室李丽绿铅笔找不到了

美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了近处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。第一次对话

李丽小声对林园园说“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”把绿铅笔借给我用一用行吗？我还没画完呢？把绿铅笔借给我用一用行吗？我还没画完呢。“把绿铅笔借给我用一用行吗？”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗？

借尺子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗？

借橡皮：

借铅笔：把橡皮借给我用一用行把尺子借给我用一用行借小刀：把小刀借给我用一用行我也会说！例1：把你的绿铅笔借给我用一用，行吗？妈妈，让我玩一玩，行吗？姐姐，借你的水彩笔给我用一用，行吗？

李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”小声吞吞吐吐第二次对话

李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。”现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。我怕你把笔尖弄断了。我小心一点。现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。我怕你把笔尖弄断了。我小心一点。我也会说！例2：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。爸爸，现在我做完了作业，可以出去玩了吧。奶奶，我吃完了饭，可以看电视了吧。

现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。我会说：借铅笔：借橡皮现在可以把你的橡皮借给我了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧。借小刀现在可以把你的小刀借给我了

李丽只好()在桌子上()林园园画，()她都画完了，李丽说：“现在()吧。”“林园园说：“我()你把笔尖()了。”李丽说：“我()一点。”

趴看等可以把你的绿铅笔借给我了小心弄断怕你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。我只画树叶和小草。还要画小草？

林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”

第三次对话第四次对话

林园园皱着眉头说：“还要画小草？”李丽看了看林园园没有接她的绿铅笔。

林园园说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头说：“还要画小草？”

林园园从盒子里()出绿铅笔，说：“你要()，不要()，画的时候不要()，不要画得()。”李丽()说：“我只画树叶和小草。”林园园()，说：“()？”李丽()林园园，()接她的绿铅笔。

用力太多削拿连忙注意还要画小草皱着眉头看了看没有

林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”连忙皱着眉头李丽不是需要绿铅笔吗，为什么没有接林园园的绿铅笔？林园园为什么脸红？“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”“我只画树叶和小草。”“还要画小草？”（连忙）（皱着眉头）“把绿铅笔借给我用一用吗？”“我还没画完呢。”“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？”“我怕你把笔尖弄断了。”“我小心一点儿？”“你要注意，不要削，画的时候不要太用力，不要画得太多。”“我只画树叶和小草。”“还要画小草？”李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？”李丽说：“我小心一点儿？”林园园说：“我怕把笔尖弄断了。”林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要太用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”

李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。李丽用蓝铅笔画了一片片树叶。林园园的脸红了。林园园的脸为什么红了?说一说：林园园做的对吗？为什么？议一议：当同学有困难时我们应该怎么做？

林园园看着蓝树叶，她此时可能会想些什么？你想对林园园说些什么呢？你想对李丽说些什么呢？你在生活中是怎么帮助别人的？”想一想、说一说林园园，我想对你说……蓝色的树叶李丽林园园借绿铅笔不想借蓝色树叶脸红了要互相帮助

如果你是林园园，你会怎么做？你有什么话对林园园说吗？你觉得林园园以后会怎么做？

假如课文还有第六自然段的话，你觉得林园园会怎么做呢？

在别人遇到困难时，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种良好的行为习惯。相信我们的小朋友都能做到这一点。蓝色的树叶一文告诉我们什么？人不要太自私。当同学遇到困难时，要帮助他们。只有相互关心、相互帮助，我们才能更好的学习。

生活中难免会碰到类似的事情，同学之间应该互相关心，互相帮助，只有这样，才不会有“蓝树叶”的遗憾。读