读书笔记学习心得3篇

读书笔记学习心得3篇看完《好妈妈赛过好教师》一书，收获很多，本书的题目就一再提示我：教师固然很重要，妈妈也很重要，不是说孩子开头上学了，将孩子交托给学校就万事大吉了，妈妈仍必要尽上当尽的责任，生下孩子，更要哺育孩子，要照管和正确地教育孩子。作者在书中有不少观点，对我很有启发，共享如下：第一，对于必需要让孩子承受的一些苦痛，大人应有几个原则，其中之一是安静自假设，不要表现出焦虑。假设大人首先一脸焦虑，孩子就会觉得问题严峻，4孩子面前学会保持冷静，不要吓着孩子，孩子会受大人心情的影响，会恐惊。6掩说：没事，不疼。其实，这是不符合事实的，既说了谎，还简洁造成孩子以后不再信任自己，不如告知孩子事实，同时教育孩子要坚强，到底这是孩子完全可以承受的。第三，分清“逗”孩子与“戏弄”孩子的区分。(8-9情趣中，以儿童能理解和承受的方式，制造出让儿童欢快的大事，其中包含着童心、欢快，甚至幽默和指挥。而“戏弄”孩子，则是成人居高临下地利用孩子的稚嫩，有意让孩子犯错误、哭泣和可怕，它的目的是逗大人快活，给孩子带来的却是羞辱、担忧和失落，增加孩子的社交恐惊和对他人不信任。作者针对自家孩子举例说，宁愿得罪同事，不愿得罪孩子，结果不仅孩子受到保护，同事也能理解父母了。第四，学会饶恕。作者用给小凳子揉痛来说明，(12行为，比方孩子不留神磕遇到小凳子，孩子痛的时候，大人不要拍打小凳子以示出气，在孩子眼中他或许不能区分小凳子和人的区分，这种报仇行为教给孩子遇到不痛快就去责备别人，导致不宽容和报复，不利于儿童心理安康。碰撞是双方的事，要善待对方。不妨教育孩子说小凳子也受撞击了，小凳子也会痛。一个能给小凳子揉痛的孩子，他对别人会有更多的理解和爱心，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。第五，家长身教影响大。当家长教育孩子“给小凳子揉痛”时，别遗忘自己要以身作则，当孩子不留神犯错时，要体谅、豁达，不要爱物赛过爱孩子，要让孩子有“揉凳子”的品德，家长也要体谅孩子，包涵孩子的一些行为。第六，用布满阳光的内心感染孩子，信任孩子。只要大人内心阳光，孩子内心也会阳光。成人以干净的目光对待孩子，以安康的信念理解孩子。比方，当孩子在青春期时，对于孩子的情感，大人要有阳光的心态，作者认为宠爱你，说明你是个得意的孩子，你对别的男孩子有好感，说明你也是个懂得赏识他人的人。除去担忧和自责(29来很好的结果。作者认为，人是很简洁受到示意的，包括成人在内，被示意为品德端正、和蔼友爱，孩子就会自我确定、品德安康。(28走。第七，要陪伴孩子阅读。作者认为“儿童的天性宠爱阅读，凡那些表现出不宠爱阅读的孩子，都是由于家长没有在适宜的时机给他们供给适宜的阅读环境。之，孩子从小与阅读是隔离的(79的习惯有关，确实孩子常会找家长讲故事，不要用电视打发孩子时间，要多多亲子阅读。就用口头语给孩子表达书中图画的内容，但其实自己的口头语到底不标准，不要图省事，要依据标准的书面语给孩子读故事，让孩子学习标准的语言。此外，家让孩子自己有兴趣情愿阅读。第九，随着孩子年龄增长，培育孩子阅读文字的力量。作者认为“文字是一种抽象的语言符号，可以刺激儿童语言中枢的进展，并且这种符号与儿童将来学习中使用的符号是一回事，他们在阅读中接触得多了，到课程学习中对这种符号的使用就娴熟自如，这就是‘读字’可以让一个孩子变得聪明的简洁陈述的文学作品可以陶冶孩子情操，而且可以真正提高让孩子的写作水平。读古诗也是培育孩子心灵意境的一个选择。这本书还有不少作者观点，绝大多数都给我格外大的启发，包括读书笔记学习心得篇二：八月专家们引人入胜的报告，教师们布满教育才智的发言，王校长精彩的课例，都给我留下了深刻的印象，并引发了我深入的思考。回忆这一天半的学习沟通，感觉需要写下来的记忆亮点很多，收获很大，下面，我从以下三点，来总结自己的学习体会。“感受灵魂的力气，共享心灵的震撼，回归本真的诉求，挑灯夜读，对话生命，此中的味道，在掩卷后，日益真实” 这是李教授，在报告中所说的一句话，我记忆犹，并深受感动，只有一个倾心阅读过，并在漫长的岁月中，读过书了”的心理劝慰，为的是写出学校需要的读书体会……。这样的阅读，没有生命。几何时，为了余秋雨的《文化苦旅圆箓，悲愤交加。曾几何时，拿着三毛的《撒哈拉沙漠的故事我走的太快，竟然遗忘了等等自己的灵魂。真正有养分的阅读，是涉猎广泛，丰盈生命，拥有阅读的热忱，经过岁月的积存和沉淀，解决问题的方式，不必刻意去查找，已然在心里。直至一生都要反复阅读的书，每本都从不同的角度，反思着生命，分散着才智。通过报告，我对写有了的生疏。写篇文章并不难，难的是，每天都写，从不连续!像报告中提到的，每上完一堂课，都做一次记录。这样日积月累的写，才是一个争论者的姿势。在下一阶段的教学中，我不敢保证自己有这样的毅力，能一天不落地书写我的教育生活，但是，我会有这个意识，尽自己的最大努力来书写。位都格外精彩，有的与学生及家长之间感人的故事，催人泪下。有的在教学治理上科学细致，有的在生本课堂上，颇有争论。其中让我印象深刻的，是一位金茵教师的观点，她提出，问自己这样几个问题：我最擅长的是什么?学校的特色是什么?怎样将我的特长同学校的特色相结合?是呀，简洁的三个问题，准确地指出了，一，学校的进展，该怎样对教师因材施用。二，作为个体教师的成长，该如何借助学校这个大平台。关于第一点，我们的学校领导已经做得格外好。而其次点，作为教师的我，却从未认真思考过。金茵的教师，给了我这样的思考，我会好好考虑，在以后的工作中，给自己一个定位，给工作一个目标。在这次的读书会上，又一次见到了常丽华教师，听到了她的报告。她那生疏的笑容，美丽的音乐，带着孩子们走向卓越的故事，深深感染着我。常教师说：说尽了常教师对孩子们付出的心血。还有什么样的爱，能比得上，要孩子欢快着走向卓越呢?因水平有限，不敢盲目地去仿照常教师的做法，但常教师始终站在陈跃红校长的课，让我耳目一，课前与孩子们幽默的沟通，课前课后，孩子们明显的进步，教学资源的挖掘，课堂上意外消灭的“皇榜人深厚的文化积存，都让我在赞美之余，深感鄙视。这样学识渊博，触类旁通的教师，正是孩子们所向往的。典范的力气，给了我不断充实熬炼自己，提升自己专业力量的动力。积存教育才智，不断成长，作为教师，这是一生的课题。读书笔记学习心得篇三：报纸版面创意，是一门实践性的科学，也是一门兴的艺术。它需要编辑有着“十年磨一剑”的功力，博览勤作，使得其创意看似信手拈来，但却是自然皆成奇特文章。在进入读图时代的今日，文和图作为报纸版面的两大根本元素，成为了我们进展报纸版面创意的基石。然而，今日摆放在你我面前的报纸，已经具有了几百年的进展历程，在对文的运用，而图片的涵义也正悄然转变着。从过去仅仅指“摄影图片至如今集合了“照片也从过去简洁的一种闻形式、一种版面美化手段，上升为吸引读者留意力、提高报道现场感和贴近性的一个亮点，进而成为增加报纸竞争力的一大要素。“图文并茂两翼齐飞前华社社长穆青把文字和图片在报纸上的作用比作腾飞的两翼。 年《天津日报》提出“以图片带版面，以版面带闻，以闻带记者，以及着带队伍”的操作思路，在这一思路的指导下《天津日报》在一年后的中国记协版面评比活动中，取得了两金一银的好成绩。事实证明，我们对于图片在版面创意中所起到的作用的生疏正在一步步加深。随着读图时代的到来，图片已成为人们翻开报纸后的“第一视点图片是报纸版面的眼睛，要做到直逼人眼、荣耀夺目，要具有极强的视觉冲击力和强大的吸引力，使读者在“五步三秒”内产生连续读报的欲望。正因如此，我们对图片内容和运用的要求也就越来越高。那么，什么样的图片是报纸需要的好图片呢?真正好的图片，要能够作为一个较为独立的角色来激活整个版面，要能够成为版面创意的精灵，这一点在现今报纸的体育版中表达得尤为突出。体育，已经成为人们生活中时时刻刻关注的焦点。竞技运动，则是在动感中表达力气之美，速度之美，技巧之美，而作为印刷媒介的报纸，怎样才能让读者拥有置身于赛场之内的现场感呢?大量运用闻图片正是能到达这种效果的最正确的途径。的图片运用多而乱、图片冲击力不够等结果呢?我依据自己所学的体育闻专业学问，结合对《报纸版面创意艺术与电脑编辑的《体坛周报》和各大报纸体育版的精读、选读，对于报纸体育版闻图片的应用有了肯定的心得体会。首先，体育闻报道应形成版组。理的分类和有机的组合，既可以形成规模效应，同时又便利不同需求读者的选择性阅读。其次，以图片带版面。“以图片带版面，以版面带闻片带版面”的效果，无论是独立的闻图片还是配片，都必需至少具备两特点：还可以在图片上再得到一些未知的闻信息。其次是要有美感，图片既是具有闻性的，也是有美感的，不仅是图片本身的美感，更重要的是指图片在整体版面设计中，选