优良班风 你我共建

营造良好地班风将给学习无限的动力-——班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。使班级里具有亲切、和睦和互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的氛围；遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的风貌，它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。班风更有利于培养集体主义精神。班风建设中，班风标准和具体行为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，训练是动脉。有此五者，一个推人奋进的班风一定能形成。班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴。建设良好的班风，营造优良的班风，既需要我们大家的共同努力，也是我们每一个同学的责任和义务。让我们从我做起，从现在做起，共同努力，自觉遵守规则，养成良好的学习生活习惯，建设一个和谐美好、井然有序的学习生活环境，携手共建学校良好校风学风班风新风貌。通过这次主题班会，使大家加强接触，增强了班集体的凝聚力及集体荣誉感。在今后的学习和生活中，从我做起，努力克服自己的缺点，自觉遵守规则、校规校纪，班规班纪，不断地从各方面完善自己，努力学习，团结向上，这样才能使我班形成整齐一致的文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气，从而增强班集体的凝聚力，营造良好的班级环境，促进班风学风建设。一个优秀的班集体无疑能为我们的健康成长提供一个良好的成长环境，班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的。班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给我们带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，积极向上；不好的班风会使我们受到不健康风气的熏染而变得精神涣散，消极落后、不思进取。班级风气的好坏体现在方方面面。一个优秀的班集体，教室环境整齐优美，走廊包干区干净整洁，学生讲文明懂礼貌，上课纪律好，学习气氛浓，自然成绩优良，老师教得舒心，家长也就放心。设想一下，假如一个班级脏乱不堪，学生语音粗鲁，上课纪律松懈，抄作业成风，考试作弊，，任课老师人见人怕，学习成绩一塌糊涂，那么有谁愿意呆在那样的班级，有哪个家长放心把孩子放在那样的班级里呢？然而良好的班风是不会自发形成的，不良的班风也不是与生俱来的，我们每个同学都是班级的主人，我们都是良好班风的缔造者，也是不良风气的始作俑者。良好班风的形成不是一朝一夕的事情，要求我们每个同学从日常点滴做起。首先我们要从自身做起，认真做好班级常规工作，见到老师主动问好，不做出不文明的举动，如不乱丢垃圾、不说粗话脏话、不大声喧哗、不校内骑车，上课不讲话、不抄作业、考试不作弊、不做有损个人形象、有损班级荣誉的事情，同时我们看见身边的不文明的现象不要去效仿二要善意的去提醒、规劝，甚至要与它据理力争。假如每个同学都能明辨是非，自觉地抵制不良风气地侵袭，那么我们的自身素质就提高了，我们良好的班级风气就自然而然的形成了。强烈集体荣誉感、心中装着集体、一切以集体利益为重的好同学无论在什么场合自己不会做出、也不愿意看到周围的同学做出任何损坏集体荣誉的事情的。同学们，21世纪对人才需求的核心要素是要有团队意识。很难想象一个没有集体意识的