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文档简介
辨析歧义句蛟河实验中学
教师:孙鹏1.)初中时,某数学老师讲方程式变换,在讲台上袖子一挽大声喝道:“同学们注意!我要变形了!”
由于指代不明造成歧义而产生笑话.锤不破
杀猪的和卖茶的打赌。杀猪的说:“用铁锤锤蛋锤不破。”卖茶的说:“锤得破!”杀猪的说:“锤不破!”卖茶的不眼气,拿来一个鸡蛋,用锤子使劲打下去,鸡蛋破了。说:“这不是破了吗?”杀猪的说:“蛋是破了,可我说的是锤不破啊!”说着他指指铁锤。利用一词多义造成的歧义而打赢了赌
动手不
在一个非常寒冷的早晨,小李与小张去提款机取钱,正好遇见运钞车来押钞。无奈之下两人只好站在一旁苦苦等候,这时小李问小张:冻手不?
小张冷冷地回一句:冻手!
结果四杆枪瞬间指向他俩。因为同音词造成歧义而被误会。辨析歧义句蛟河实验中学教师:孙鹏歧义句定义:能够表达两个或两个以上意思的句子1、这个人好说话。
(“好”读hào,是“易于、便于”之意;读hǎo,是“爱好、喜欢”之意)
2.到2012年底,他还欠款5000元
。
(“还”hái是“仍旧”之意,huán是“归还”之意)
一、语音歧义
二、停顿歧义1、我正忙着炒蛋炒饭,突然停电了。
(炒/蛋炒饭是说炒加了鸡蛋的炒饭,而炒蛋/炒饭说是把蛋和饭分开炒)
2、这苹果不大好吃。
(不大/好吃是说这苹果个头不大,但是味道好。不大好吃是说这苹果不怎么好吃。“不大”是不怎么样的意思)1.他倒了一杯水。
三.多义词引起歧义
(“倒”可指“泼掉”,也可指“斟上”)
2.楼下有辆自行车没锁。
(可作为“车上没有锁”,也可作为“有锁但没有锁上”)
(两个学生是从一个师范学院来的;或两个学生是分别来自两个师范学院)四.语法上的歧义1.数量定语易产生歧义(1).两个师范学院的学生来到公园。
(2)学校来了三个医院的医生。
(数量定语三个是修饰医院的还是修饰医生的?)(1)新学生宿舍盖好了.
四.语法上的歧义2.多个定语易产生搭配上的歧义(2)大红皮箱拿来了。
(一个意思学生是新来的,另一种意思宿舍是新建的。)
(一种理解是皮箱是大红色的,另一种理解是个头大而且是红色的皮箱)(是两人的爸爸都到学校来了,还是黄惠的爸爸和张连来了?)四.语法上的歧义3.并列短语的搭配易产生歧义
(1)张连和黄惠的爸爸到学校来了。
(2)高个的男生和女生都来了。(是来到的男生和女生都是高个,还是全体女生和高个男生来了?)慎重使用两种代词五.指代不明引起歧义b)指示代词:这、这里、这么、这样、这么些、那、那里、那么、那样、那些、那么些a)人称代词:我、你、他、我们、咱们、自己1.李明告诉张伟,他爸爸出差了。
五.指代不明引起歧义
(是谁的爸爸出差了?)
2.当他把证书发给小张时,他对他笑了笑。
(谁对谁笑了笑?)
1. 他只有一个儿子,在学校工作。
六.省略不当引起歧义
(谁在医院工作?他,还是儿子?)
2.看到你那年才八岁。
(你八岁?还是我八岁?)
跟踪训练
下列句子都有歧义,试说出它们的不同理解1.他走了一个多小时。2.马路的一边站着一个孩子。“走”可指“行走”,也可指“离开”“马路的每边”还是“其中一边”
跟踪训练
下列句子都有歧义,试说出它们的不同理解3.他借我一本书。4.天快黑了,自行车还没修好,修车的急坏了。“借”可理解为“向我借”,也可理解为“借给我”。“修车的”可理解为“这的主人”,也可理解为“负责修车的人”。
跟踪训练
下列句子都有歧义,试说出它们的不同理解5.这个人头发长的怪。6.身长等于头长和尾长的一半。“长”可读作cháng,相对于“短”而言;也可读做zhǎng,“生长”的意思。可理解为“头长加一半的尾长”也可理解为“头长加尾长的和的一半”。
跟踪训练
下列句子都有歧义,试说出它们的不同理解7.三个报社的记者来这里采访。8.本市市长和其他市领导同志出席了揭幕仪式。。“三个”可修饰“报社”,即“三个报社”,也可修饰“记者”,即“三个记者”
在“其他”后停顿,表示本市的另外一些领导;在“其他市”后停顿,表示除本市外还有别的市的领导参加.
跟踪训练
下列句子都有歧义,试说出它们的不同理解9.他来了没几天,许多人还不认识。10.老李看到他很不高兴。“他”不认识其他人。或者“许多人”还不认得他。可理解为老李不高兴,也可理解为他不高兴。
消除歧义的方法
如何修改下面的歧义句?1.他来了没几天,许多人还不认识。添加词语法某些句子由于随意省略了某个字或词而造成句子的多义,这样的句子可以用添加词语法消除歧义。如:可在“认识”后面加上“他”,变成“他来了没几天,许多人还不认识他。
消除歧义的方法
如何修改下面的歧义句?2.三个学校的校长参加座谈。改换词语法当数量短语作定语造成歧义时,只要适当改换数量词,即可消除歧义。如:将“个”改为“所”或将“个”改为“位”即可消除歧义。
消除歧义的方法
如何修改下面的歧义句?3.新建的故宫的大门吸引了我。
调整语序法对那些由于多项定语修饰关系不明而造成的歧义,可以用调整词语顺序的方法来消除歧义。如:可调整为“故宫的新建的大门”。
消除歧义的方法
如何修改下面的歧义句?4.我倒了杯饮料。设置语境法当一个语意环境不“一定”时,应继续设置语境,使其达到“一定”,从而消除句子的歧义。如:可加上“你快喝一口吧!”,全句的意思即为“我斟上一杯饮料”。
消除歧义的方法
如何修改下面的歧义句?5.电视机不要退回。
添加标点法对于那些因停顿而造成的歧义,在书面上添加适当的标点即可消除歧义。如:可改为“电视机,不要退回”,或“电视机不要,退回。”等。
跟踪训练
请在下面句子中改动一个词,消除句子的歧义。
①我们最近雇用了两个独联体成员国的服务员。②老人坐了下来,妈妈对小惠说:“快叫爷爷!”(可以把“个”改为“位”或“名”。)可以把“叫”改为“称呼”或“找/招呼”。“这粮站的大米保管没问题”是个有歧义的句子,接在后面可消除歧义的一向是:()A、其他东西尚不清楚。B、这点你们尽可放心。C、从未出现被盗现象。D、这向来是有口碑的。C跟踪练习请把表达有歧义的一句找出来()A.生活的磨难使他过早苍老了。B.新来的工程师的助手是个很负责任的人。C.他带领钻井队日夜奋战在茫茫草原上。D.他发明的多用卡尺很快在全系统推广应用。课堂练习B下列各句中,句意明确的一句是(
)A、买车、船、飞机、饭票在服务台。B、他背着媳妇做了不少事。C、贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事。D、张翔剪了一个纸人,在蜡烛前左右移动。C课堂练习下列各句中,句意明确的一句是(
)A、她已经是一个有三个孩子的妈妈了,但是看起来还很年轻。B、天色渐晚,自行车还没修好,修车的急坏了。C、李刚和许林的哥哥到学校里来了。D、张师傅看到徒弟非常高兴,把他们拉到车间里去了。A课堂练习1.下列新闻标题中,语意明确的一句是()A:数百名死难者的家属出席了隆重的葬礼。B:近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升。C:教师节期间班主任希望学生别送礼品送祝福。D:这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。课堂练习B下列各句中,句意明确的一句是()
A、他背着经理和副总经理偷偷地把一笔钱存入银行。
B、会计未按经理的指示,将钱汇给对方,以致产生了误会。
C、老王看到我们非常惊讶,连忙把分别后的情况告诉我们。
D、王老师去师范学院上课了,这是他给学生上的最后一堂课。D课堂练习课堂训练
下列各句中,句意明确的一项是:()
A、张义和王强上课说话,两个人被老师叫到办公室去了。
B、太阳能和核能的研究已经取得进展,这是未来最有希望的一种能源。
C、徐经理一走进瑞芳的办公室,马上给他拉到了靠窗户的小圆桌前。
D、婷婷看到玉宇非常惊讶,眉飞色舞地把别后的情况告诉玉宇,还叫玉宇去她家吃饭。A
下列各句中,句意明确的一句是()
A、离退休不到五年的职工不得享受此种待遇。
B、到了高三下学期,班里又转来一名复读生,这个人连班主任老师都不认识。
C、他未按学生会的决定,把比赛日期告诉给对方,以致产生了误会。
D、市政府于近日发布了严禁在市区养犬的通知。D课堂练习下列各句中,句意明确的一句是()
A、那个新建的考古研究所的大门很有艺术特色,得到了业内人士的好评。
B、在中兴宾馆,六个出版社的编辑商讨下半年的编辑计划。
C、“痛打落水狗”是鲁迅先生向革命人民发出的彻底消灭敌人的战斗口号。
D、前天我从你的书橱里拿走的那本参考书,没用,今天给你送回来了。C课堂练习下列各句中,句意明确的一句是(
)A、局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。B、在《我的首长》这篇文章中,他写了很多感人的故事。C、初次相见时,还是十来岁的孩子,年龄的差距使我们没有太多话题。D、吴磊没有听取李老师的建议,对小说的构想加以修改。B课堂练习课堂训练
下列各句中,句意明确的一项是:()
A、为满足广大游客的需要,华夏旅行社设计并开通了20余条红色旅游精品线路。
B、这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼物赠送给他。
C、徐经理一走进瑞芳的办公室,马上给他拉到了靠窗户的小圆桌前。
D、婷婷看到玉宇非常惊讶,眉飞色舞地把别后的情况告诉玉宇,还叫玉宇去她家吃饭。A
下列各句中,句意明确的一句是()
A、常州在无锡的西边,苏州在无锡的东边。这是一个在改革开放大潮中蓬勃发展的历史文化名城。。
B、为加强国际交流,提高山东环保产业水平,省政府拟举办第五届环保产业博览会。。
C、我看见张原扶着一位老人走下车来,手上提着一个黑色皮包。。
D、搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。B下列各句中,句意明确的一项是:()A.三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区,因
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