Module9 Unit2第二课时教学设计 外研版英语八年级下册

基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课课题八下Module9FriendshipUnit2日期课时2课型阅读课2授课教师目标确立依据课标分析课标摘录义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：读1.能连贯、流利地朗读课文。写4.能在教师的帮助下或小组讨论的方式起草或修改作文。课标分解1.能通过点读笔跟读，教师释疑，准确流利地朗读课文。2.能通过小组讨论的方式总结出叙事类文章的写作要素，并找出各要素中可以使用的表达结构，并能在语境中使用完成译句练习。3.能写出一篇介绍自己和母亲间发生的一件事并描述感受。教材分析本模块以“友谊”为话题，探讨学生在友谊问题上的困惑及解决办法，让学生意识到友谊的重要性，并积极探寻与友人相处的正确方法，这些都与学生的生活实际相关。第一单元是玲玲向帮助热线求助，帮助热线的专家引导玲玲描述自己的问题并给出建议。第二单元讲述了张贝到达新学校后的孤独到通过微笑获得友情，融入新环境的故事。本模块的语法知识是宾语从句，学生已经学过宾语从句的第一个用法，可以以旧带新，学习if,whether,who,what,how,why,where,when等引导的宾语从句。学情分析学生对友谊这个话题并不陌生；在M8中已经接触了由that引导的宾语从句以及在M9U1中学习了if/whether及特殊疑问词引导的宾语从句，对本篇文章的学习奠定了基础，但在宾语从句的应用上有待提高。教学目标通过本课时教学，让学生能够：1.在语境中理解、认读下列词汇及短语并能准确应用：词汇：include,pass,treasure,trust,circle,stick,glue,suggestion短语：makefriendswith,hearsbdoing,beafraidtodo,feelevenmorelonely,worryabout,insilence,makesbdo,somethingbrightandfriendly,daybyday2.辨析宾语从句的三类引导词（that/if/whether/特殊疑问词），并能在语境中准确应用。3.准确流利地朗读课文并依据导图完整地复述课文，并能梳理出故事类记叙文的写作框架，写出一篇一个人经历的一件事并能描述个人的感受。4.学习如何与家人及朋友和谐相处。评价任务评价标准1.准确认读生词和短语并完成语境中应用练习（指向目标1）学能准确认读生词和短语，并能用适当形式完成句子。2.准确流利地朗读课文（指向目标3）准确流利地读出3.能用导图复述课文（指向目标3）利用导图完整流利地复述课文内容。4.总结出叙事类文章的写作要素，并学习文章中出现的重点短语，并能完成译句练习。（指向目标1,3,4）能总结出故事要素，从文本中找出对应的表达结构，并能在语境中应用，完成译句。5.能辨析三类宾语从句的引导词，并能在语境中应用。（指向目标2）能找到异同点，并能选择适当的词完成译句。6.写出一篇你与母亲之间发生的一件事并描述自己的感受。（指向目标3，4）能够较为完整的描述故事发展的要素及感受。教学过程教学环节教学活动评价要点Step1课前读词指向目标1(1)课前3分钟大声朗读互译单词并检查。V.N.Adj.Ph.pass(passed)silencesilentinsilencetrusttreasurebrightdaybydayincludecirclestick(stuck,stuck)glue(不可数）suggestsuggestion(可数)(2)二次达标：用词汇的适当形式完成句子。1.Everyonekept_____(silence)aftertheteacheraskedthequestion.2.Hesatbythewindowin_______(silence).3.Eventoday,somepeoplesearchfor_____(treasure)underthesea.4.Thanksalotforgivingmesomany______(suggest)onhowtolearnEnglishwell.5.WiththehelpofTim,I_______(pass)myfinalexameasilylastweek.

学生能准确认读这些词汇。学生能准确写出句中所需的词汇的正确形式。Step2导入话题指向目标31.ShowpicturesofthemovieHi,Mom（你好，李焕英）.Asksomequestions.(1)Whatisthemovieabout?(2)Whatcanyougetfromit?2.ContributionsWanted(征稿)Afteryouwatchedthemovie,areyoumovedbyit?Doyouhaveamovingstorywithyourmother?Nowwriteyourstorywithyourmothertous.We’llshowtheexcellentcompositionsontheschoolwebsite.Comeon,boysandgirls!能谈论电影的内容和感受。Step3课文回顾指向目标1、2、31.课文朗读（1）针对E听说作业中学生朗读的问题进行讲解,再强调读音规则(2)语音任务1.EverytimeIheardtheotherstudentstalkingandlaughing,/Ifeltevenmorelonely.2.Onedaymyclassmatesweretalkingwiththeirfriends,/butIsatinsilence.3.Daybyday,/Ilearnttotrustpeople,/andtheyincludedmeintheircircleoffriends.4.Oneday,/Iaskedher/whyshesmiledatmethatday.2.课文复述（1）根据导图复述课文（2）请回顾文本结构，梳理如何描述对你印象深刻或改变过你的一个人或一件事。（3）小组活动找出描写故事要素的词语。语言知识点时间表达总结(1)时间副词suddenly/soon/before/just/ever/later/now...(2)短语earlyautumn/everytime/oneday/atthatmoment/daybyday/(3)时间状语从句：when/while（从句时态）/as/assoonas(主将从现)/not...until.../after/before.../everytime/eachtime...Exercise:完成下列问题1.我一到机场就给你打电话。_________________________________________2.当妈妈正在打电话时，Tom正在为一个报告准备笔记。_________________________________________3.直到雨停了我们才离开家。_________________________________________4.他曾经和妈妈之间有些矛盾。_________________________________________5.我每次去办公室都害怕遇到数学老师。_________________________________________事件的描述EverytimeIheardtheotherstudentstalkingandlaughing,Ifeltevenmorelonely.辨析：hearsb.doing/hearsb.doIhearhercrying.我听见她正在哭。Didyouhearhimgoout?你听见他走出去吗?精讲点拨：hearsb.doingsth.听见某人正在做某事情hearsbdo.sth.听见某人已经做了某事情拓展：see/watch/noticesb.do/doingsthExercise:完成下列问题1.Ioftennoticethegirl____(play)thepianointhenextroom.2.DoyouoftenhearJohn_______(sing)inhisroom?Yes,listen!Nowwecanhearhim________(sing)intheroom.3.我看见学生们正在操场上打篮球。_________________________________________4.她看到大明离开了学校。__________________________________________感受的表达法（1）Ididnotwantmyparentstoworryaboutme.精讲点拨：worryabout=beworriedabout担心；担忧（2）Itmademefeelhappy.精讲点拨：makesbdosth.意思为“使某人做某事”eg.Warsmakethepeacegoaway.

战争使和平远离。拓展：have/letsbdosthExercise：完成下列练习题1.我的妈妈担心我的安全。__________________________________________2.不用担心我。__________________________________________3.听到这个消息使让她哭了。__________________________________________4.老师让我们保持安静。__________________________________________5.Henry让我们不要担心他。__________________________________________特殊疑问词引导的宾语从句找到文中所有的宾语从句，并圈出他们的引导词。Ididnotknowwhoshewas.Oneday,Iaskedherwhyshesmiledatmethatday.Shesaidshecouldnotremember.(省略that)NowIbelievethattheworldiswhatyouthinkitis.Exercise:翻译下列句子：1.老师问谁能回答这个问题.__________________________________________2.Tom想知道他是否回答正确。__________________________________________3.你能告诉我怎么学好英语吗？__________________________________________4.我不明白他们为什么喜欢电脑游戏。__________________________________________5.我们相信他能通过期末考试。__________________________________________Exercise：用单词的适当形式填空和宾语从句的引导词完成短文。IwasveryshywhenIwasyoung.Ithought_____it____(be)verydifficulttogetonwithothers.Ididn'tknow___Icoulddowell.Iwasafraidof_____(make)friendsandIdidn’twantotherstohearme_____(talk).Myparentswere_____(worry)aboutmebecauseIalwayssatin_____(silent).Later,Imetmybestfriendandshemademe____(become)adifferentperson.Withher,Ifelt_____(happy)andsafe.Afterthis,Irealize____peopleshouldgetincludedinthecircleoffriends.Mysuggestionis:Bebraveandkindwhenyouareinanewenvironment(环境).能准确流利地朗读课文。能根据导图及关键词完整地复述课文主要内容。能说出叙事类文章的写作要素。能在文章中找到对应故事要素的一些表达结构，并能读出，说出大意。能用正确的时间状语翻译句子。能辨析hearsbd