苏教版语文三年级上册21掌声

21、掌声我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？

残吞骤绪普鞠cántūnzhòuxùpǔjūɡōnɡtánxiàodǎoxī躬谈校蹈惜bāncánjíyuànjiǎngtóu班里残疾愿意讲故事投向diàoyùyùmàntūnchí调来犹豫忧郁慢吞吞持久jūgōngzhènxùpǔzhòu鞠躬镇定情绪普通话骤然tánshùjìngwǔdǎozhēnxī交谈讲述困境舞蹈房珍惜lúndīkuàngxiào轮流低头情况学校渐渐平息经久不息班里残疾愿意讲故事投向调来犹豫忧郁慢吞吞持久鞠躬镇定情绪普通话骤然交谈讲述困境舞蹈房珍惜轮流低头情况学校渐渐平息经久不息落调↗lào(落下残疾）→luò(落后，降落）là

(丢三落四）diào(调动，声调）↘↗tiáo(调整，调皮）↘轮流：依照次序一个接替一个。犹豫：拿不定主意。忧郁：忧伤，愁闷。注视：注意地看。骤然间：突然间、一瞬间。持久：保持长久。讲述：把事情或道理讲出来。经久不息：本课指掌声经过了很长时间仍不停息。困境：困难的处境。珍惜：珍重爱惜。近义词注视—注目、注意骤然—突然珍惜—爱惜反义词忧郁—开朗犹豫—坚决仿写词语1、小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。一（）一（）2、在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。（）（）地3、小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。（）（）（）想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？

小英曾经是个怎样的人？后来，小英像变了个人似的，她变得怎样了？画出相关词句。【小组合作学习】（合作、探究）因为wèi小时候生病，一条腿落lào下了残疾，她不愿意让人看见她走路的样子。

当同学们在积极发言时，她在想：当同学们在玩耍嬉戏时，她在想：当同学们在唱歌跳舞时，她在想：在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……【小组合作学习】（合作、探究）

1、同学们给了小英几次掌声？画出描写掌声的词语。2、同学们为什么要给小英这样的掌声呢？画出表示小英神态、动作变化的句子。

第一次：就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。第二次：当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。第一次：就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。第二次：当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。第一次：就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。第二次：当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。这两次掌声分别表示什么？第一次：就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。第二次：当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。鼓励第一次：就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。第二次：当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。鼓励赞扬读读第二段当老师请小英上讲台讲故事时，小英是怎么做的？

轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

小英为什么把头低下去，此时她在想什么呢？小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红的。

这时候小英内心是怎样的？小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。大家注视的目光中包含了什么？就在小英刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈、持久。

你把第一次掌声送给小英，你想对她说些什么？掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分感人，她的普通话也很好。

1、在小英演讲后，同学们的掌声表示什么？

2、小英这时会想些什么？为什么要深深地鞠躬？

3、从“微笑”一词，你读懂了什么？

当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈、持久。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分感人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。如果你是小英，你会对大家说些什么呢？

那次演讲后，小英有什么变化？为什么会有这些变化？说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。

读一读，联系全文谈谈对这段话的理解。

是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。

13岁女生何翠青：地震中救出10多名同学自己却失去右腿

教师谭千秋：震中为了保护四位学生献出了自己宝贵的生命。

情系灾民的“平民总理”温家宝

掌声掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！掌声是一朵芳香的花，花香能够使人振奋起来！掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带