考试命题方向与指导10.17

小学考试命题的方向与指导

青铜峡市三小赵玉霞与其拷问南京不如拷问高考

根据权威统计，南京今年报考普通类考生21992人，本一、本二上线人数4701人，达线率21.4％，在江苏省13个省辖市中排名第10位。？？？导引：7月上旬，一家晚报以一篇《南京的“高考之痛”》引发了一场大讨论究其原因：

是搞素质教育错了吗？还是高考错了吗？以目前的社会条件，我们不得不采用这个制度，因为它毕竟还比较公平。我甚至可以这么说：以目前社会的文明状况，我们也只配用这个制度。

它是否全面突出地将指挥棒指向了素质教育的考查？南京师范大学中文系教授何永康说，恢复高考制度27年来，我们的高考命题一天天远离素质考核，一天天走向机械、僵硬和繁琐。--------关键是命题质量南京严令禁止中小学假期补课，禁止周六周日上课，是层层检查落实的探索了多种教育模式

一方面，要求我们全面推行素质教育；而另一方面，考试，尤其是高考却并不涉及素质教育的内容，这让我们左右为难.-----------这是包括南京在内的全国不少教师发出的最直接也是最强烈的慨叹。内容：基础教育考试改革基本方向

试卷命题的基本规程一、基础教育考试改革基本方向：

教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知中小学评价与考试制度改革的总指导思想：1、要综合评价学生的发展；2、充分发挥评价的促进发展的功能；3、评价的内容要多元化；4、评价方法要多样化；5、评价不仅要注重结果，更要注重发展和变化过程；6、评价成为共同参与的交互活动。

（二）基础教育考试的指导思想：准确把握试题的难度。命题应让学生有个人的体验和认识。命题应注重发展学生的能力，尤其是实践能力。（三）考试命题的方向

1基础性

2综合性

3生活性

4创造性

5趣味性

基础性生活性“新年将至，你要给同学们发短信送上祝福，在这则短信中请你运用一个神话或童话故事，使用拟人或比喻的修辞格。请在80字以内，写出你的短信。”生活性例：推理解决问题两个油漆工人用三罐油漆刷一堵围墙。随后，他们要用同样的油漆去刷另一堵类似的围墙，这堵围墙的长和宽都是原来的2倍。其中的一个油漆工说，他们所需用的油漆是原来的2倍。这名油漆工说得对吗？说出你的理由。观察甲、乙两图，解答下列问题：

1、填空：两图中的

图比较符合《龟兔赛跑》的传统寓言故事中所描述的那种情节。2、根据第1题中你认为是传统寓言故事的那幅图填写下表：趣味性和创造性3、请你根据另一幅图，充分发挥你的想象，自编一则新的“龟兔赛跑”的寓言故事，要求如下：（1）用简洁明快的语言概括大意，不能超过200字；（2）图中能确定的数值，在故事的叙述中不得少于3个，且要分别涉及到时间、路程和速度这三个量。范例：

听到发令枪响后，小兔迅速向前冲去，他只用了5分钟就跑了150米，这时，他回头一看，发现乌龟才跑了50米，并且正在地上打滚，原来乌龟受伤了，小兔连忙跑回去，用5分钟时间为乌龟清洗并包扎伤口，然后，扶着乌龟一起以10米/分的速度前进，双经过25分钟，他们终于一起成功到达了300米的终点。

4、考试不仅要重视学生解决问题的结论，而且重视得出结论的过程，以考查学生的思维方式和思维能力。

新课程考试改革要求，考试题目的设计要使学生在解决问题时充分表现出搜集资料、推理、判断并作出结论的全过程

二、试题内容编制思路

二、试题内容编制思路

1知识与能力的融合

2积累与运用的并重

3课内与课外的衔接

4过程与方法的展示

5单项与综合的接纳

例1：

读下面这段话，选填合适的比喻成分，并按提示写比喻句。

进入天山，蓝天衬着矗立的巨大的雪峰。在太阳下，几朵白云在雪峰间投下云影，就像()。那融化的雪水从峭壁上飞泻下来，像()。这飞泻下的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成()。再往里走，是蜿蜒无尽的原始森林，密密的松林像(

)。溪流的两岸，满是野花，红、黄、蓝、紫，五彩缤纷，像()那么华丽。

1知识与能力的融合(1)无数撑天的巨塔

(2)千万条闪耀的银链(3)千万朵玲珑剔透的珠花

(4)白缎上绣上了几朵银灰色的暗花

(5)绵延的织锦

天山的雪峰令我们神往。你能想象出大雪漫天飞舞的景象吗?请用几个比喻句描绘出来。(可以是课内外积累的语句)

_____________

1、知识与能力的融合例2：

争争跟明明下棋连输三盘，明明想回家，争争求他再来一盘，并在心里暗下决心：“________”

①这盘我难道还会输吗?②这盘我非赢了他不可!③这盘我不会再输了!

1、知识与能力的融合

例3：

一个秋雨连绵的日子，安冬妮想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么。她看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来：“___________”

挑选你认为最合适的句子，把它抄写在文中的横线上。

①别看小水滴那么清澈，原来里边也有小虫子呀!

②小虫子!那么多的小虫子都在动!

③我真没想到，小水滴里是有虫子的。

1、知识与能力的融合2、积累与运用的并重

例4：

根据句子意思，选择合适的词语填在括号里。

不自量力回天乏术调兵遣将

足智多谋变幻莫测不计其数

古往今来，战场上的形势往往(

)。就说“赤壁之战”吧，曹军80万，东吴军3万，谁都以为周瑜是拿鸡蛋碰石头，(

)，再怎么(

)，也是

(

)。不曾想东吴的将领(

)，用火攻之计打得曹兵死伤(

)，曹操败走华容道。

3课内与课外的衔接

(1)课内词句的课外运用。

题例7：

在括号里填上合适的四字词语。

A这家新开的工艺品店里，各种各样的工艺品既精美又可爱，看得我(

)。

B看着我们班的滑稽明星表演的相声，同学们(

)。

C爆炸声(

)，太可怕了。

D他的这个感人故事(

)，我们要多宣传，让更多的人了解他，学习他。

(2)教材内容的归类、拓展。

根据你对人物的了解，你觉得下面的话分别是评价哪一位人物的?把序号写在括号里（）。

A爱国的杰出工程师。B京剧艺术家。C中国导弹之父。D生命的意义在于奉献而不是索取。

E六易其稿撰成了400万字的《国榷》。

谈迁（）梅兰芳（）詹天佑（）钱学森（）巴金（）

3、课内与课外的衔接

(3)生活中语文的适当渗透。

广告介绍的书名是：《______》。出版社编写这套书的用意是：_______。

100％精品”说明这套书________；

“75％价格”说明这套书（）。两个意思用一个成语概括就是__________

4过程与方法的展示

例10：

你会阅读《成语词典》吗?

欣欣在阅读课外书的时候就读到这句话：“啊。大海这样大呀!跟他比，我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。他不理解“望洋兴叹”的意思，就去查《成语词典》，词典里是这样写的：望洋兴叹，望洋：仰视的样子。兴，发出。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。《庄子·秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若(若，海神名)而叹。”

仔细读了几遍后，欣欣终于明白了：

(1)“望洋兴叹”的“兴”意思是_______，根据意思“兴”应读作

。

(2)“望洋兴叹”这个成语出自_________。

(3)“望洋兴叹”这个成语原意是_______，现在多比喻______。“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的______(原意或比喻意)。

（二）考试命题的类型及编制。突出考试的诊断性和发展性功能：

考试功能诊断发展水平检测甄别选拔发现问题、改进教学，促进学生发展

评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。

考试筛选，择优录用

鉴定达标程度

1、编制填空题的要求。试题的空白影响命题的关键词和结论，并与上下文有着密切的关系。一道试题补充的空白不能太多。

例如：“（）动物生下来就（）它们的幼崽，这些动物叫做（）填写的内容必须具有唯一性和确定性。

例如：世界第一台计算机于1946年诞生在（）。每道试题的分值不易过大。

例如：农村金融是农村（）的融通。它是指以（）手段（）、（），和（）农村（）的活动。填写的内容字数不宜太多，要简洁。

2、编制选择型试题的要求。第一，选择题题干的四条要求。一是题干意义完整并能表达一个确定的问题二是题干简明，语言表述符合学生的年龄和知识水平。三是使用新材料，但不要过于新颖。四是不使用否定式的题干。

3、判断题的五个要求。一是题干的长度要一致，以免泄露正确答案。二是忌用否定句，尤其是双重否定句。三是应避免在一个判断题中包含两个观点。四是命题含义要单一。五是题干表达应选用短句。4、编制问答型试题的要求一要灵活设计问答型试题。二要设计有针对性和层次性的试题。三要设计有典型性和生活化的题目。四要设计开放性的试题。（二）考试的内容要以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观

1、试卷的格式、试题注重人文性卷首语的温馨祝福，多姿多彩：同学们，你们已经长大了，祝贺你们！在你们即将走进初中大门的时刻，让我们满怀信心地迎来小学生活的最后一次检测吧，相信自己，一定能取得好成绩的！数学试卷：亲爱的同学：充满信心＋思考用心＋答题细心=圆满开心！试题的名称别具一格：语文试卷：书法园---------书写水平；顺风耳----------听读材料；积累屋----------积累运用；聊天室----------书写对话；阅读站----------阅读材料；休闲阁----------小笑话、小插曲；习作坊-----------作文题。2、强调考试问题的真实性、情境性，重视考查学生分析问题和解决问题的能力，适当增加与社会实际和学生生活经验相联系的题目案例一生活中的数学问题一例:⑴小亮要买辆自行车，价钱是290元，他已储蓄了225元，每月还有30元零用钱。下面有三种购车方法：①储蓄到够290元再买；②当时付90元，然后每月付19元，付一年；③当时不付款，每月付28元，付一年。回答如下问题：①哪种选择付款最少？②哪种选择可以立刻得到自行车？③小亮能够靠零用钱来支付每种选择所需的车款吗？④如果你是小亮的朋友，你建议他选择哪一种？说说你的理由。

3、关注对学生的情感、态度、价值观的评价。

内容包括学生学习的愿望和热情、与他人合作与交流的能力、个性品德、独立性与自信心等注意以下几点：第一，不提倡在期末对学生进行统一的非学业内容的集中评价，非学业内容的考评应主要参考日常的观察记录或主要通过各学科的考试来适当渗透。第二，在学科考试中，对非学业内容不要追求大而全的评价体系，要根据学科特点确定各学科非学业评价的关键项目和关键指标，做到简明易评，科学有效。第三，除了要充分重视和利用非纸笔的表现性评价以外，也可以探索通过较系统正式的纸笔考试在一定程度上对这些素质作出评价的有效方法，如果精心设计，是可以达到一定的效果的(三）改进考试的方式，倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则。4、试行提供多次考试机会的做法；部分学科的考试还可试行分类、分项考核的做法；等等。改革的重点：1、以下除传统纸笔测验以外，还提倡探索运用辩论、课题研究、情境测验、实践操作等方式来进行考试；2、在纸笔测验中，除闭卷考试外，还倡导在部分学科实行开卷考试，允许学生带一些参考资料进入考场，以考查学生收集、选择、运用资料的能力；3、考试的题目除了传统的封闭式题目外，还要尝试选择一些没有标准答案的开放性试题，鼓励学生自由想象，培养学生的创造性；案例六：北京光明小学在改革考试方面就作了这些调整：在一、二年级取消分数，平时作业用“红旗”、“红花”、“小火炬”表示，并加上简单批语；单元练习、期末考试则用“很好”、“可以”、“再努力”进行模糊评价；---------他们认为，考核过程，就是学生的再学习的过程，考试的目的是让每个学生都学会，并让每个学生因考试而受到激励，而不是把他们考成不及格。

其它年级取消百分制，实行等级制，并改“一张试卷定乾坤”为“化整为零”，分项分阶段考核。如学期语文考核：3月进行说话考核，4月进行百词书写考核，5月进行作文考核，期末是基础知识考核。如果学生觉得考得不理想，经过努力准备还可以重考。案例七：义乌市小学新课程教学质量期末考试实施意见实施分开放式、封闭式两类，量化记分，满分为100分。

开放式评价实施（占20-30％）（1）内容：用于评价基础性、常识性、记忆性和操作性的项目，这块内容重在过程，体现过程。达到课程标准和教材规定的范围和要求，不得随意增加难度或降低要求。（2）操作：可以在单元或章节教学过程中完成，也可以在学期结束前二周内完成。（3）方式：教师应满足学生多次考查的要求，以最好成绩给学生记分，努力将开放实施过程变为不断激励学生上进和发展的过程。小学语文测评内容1、拼读汉语拼音音节测试认读50个音节，统计认读正确率2、教材生字的认读测试提供8篇短文，抽签认读其中一篇，统计读错率

3、写字的测试

6份试卷，写8个汉字，在田字格抄写4、背诵课文本册中要求背诵的12篇中选2篇。小学数学1、分类用硬纸剪三个形状相同的三角形，三个正方形，两个圆。让学生分三次，每次分法不同。一看分法是否正确，二听分类标准是否合理。2、方位及轻重一个六面体，一轻一重的两个物体指出自身身体部位的左右，六面体的左右面；掂一掂谁轻谁重。3、提问题与解决问题准备一幅图。

分别提出一个用加法、减法的问题，说出算式，案例八山东省青岛市小学一年级考试改革的尝试：

──试卷名称的改革：我们把一年级语文、数学试卷称作“语文乐园”和“数学乐园”。以活泼的画面、有趣的形式取代了以往刻板的题目，有效缓解了学生的考试紧张情绪。学生们把考试当成一次趣味练习，提高了学习兴趣，培养了自信。──试卷内容的改革：我们注意将试卷与学生的生活密切联系，促使学生学以致用。如：数学试题中认识钟表的题目，出现了一幅一家人吃午饭的画面，图上有一个钟面，是12时，学生可以根据画面情景，写出钟面的时刻，更好地体会时间的概念；再如，在语文课中伴随学生们学习、深受学生们喜欢的冬冬和丁丁出现在“语文乐园”里，使学生备感亲切、自然。另外，新颖有趣的题目吸引了每一个学生积极动手动脑。──试卷形式的改革：“乐园”里有表格、卡通、图片等形式，直观形象，丰富多彩。如，语文生字的考察形式更加活泼，用“你愿意当个小魔术师吗？那就来变魔术吧”代替了过去的“看拼音写汉字”。生动有趣的试题形式，满足了多样化的需求，激发了学生的兴趣，使学生跃跃欲试。──考试评价的改革：“语文乐园”下有20颗星，每道题目用两三颗星代替所得分数。只要累计得到15颗星，即为优秀。奖励分如，连接词语是小学语文考试的常见题，在一年级“语文乐园”中，题目给出“小露珠”、“我”、“妈妈”三个主语，“在家里”、“在学校里”、“在绿叶上”三个状语以及“滚来滚去”、“看电视”、“做操”三个谓语，按照我们传统思维，标准答案应该是“小露珠在绿叶上滚来滚去”、“我在学校里做操”、“妈妈在家里看电视”，可是有的小学生却连接出“小露珠在绿叶上做操”这样富有诗意、精彩的句子，兴奋之余的老师不仅给这些思维活跃、想象丰富的学生一个大大的对号，还奖励他们一个额外的“红五星”

学困生中等学生以学困生的程度为圆心，以中等程度的学生为半径，努力画好一个难度在0.7左右的理想圆。试题要容易，能力要体现，实际要联系，课标不脱离，卷面要漂亮，送分要彻底。

三、命题的思路1、确定测试目的即要明确测试的对象、测试的目标和测试的功用。才能确定测谁，测什么和为什么而测的问题。2、学习与分析学习有关的文件与要求：课程标准，考试说明等。分析：近几年相关的试卷和试题的特点，评价方案。命题的流程3、制定命题方案考虑不同学科、不同年级制定不同的命题设想确定命题的双向细目表：双向细目表就是编制测验的蓝图，确定测验题目的内容、覆盖面、数量及其分配等的重要依据

题目序号分值命题内容内容分布试题类型试题难度试题来源备注大题号小题号册别单元选择题填空题容易稍难较难改编自编4、拟编试题编拟题目是测验编制的中心环节，题目不仅应注意选择合适的题目形式，并要多次修订题目，更重要的是必须题目内容具有典型性、代表性和科学性。收集资料，恰当取材前提5、讨论组卷观点1：不要过分追求知识点的覆盖面；观点2：尽可能避免死记硬背的内容；观点3：从学生还不理解的哪些知识学生理解了哪些知识观点4：题量要适宜，适当增加主观性试题；观点5：阅读量不宜过大。6、试卷的编排1、试题的排列顺序应有利于考生阅读和答卷，同类题型中应把分值相同的试题编排在一起，由易到难，循序渐进；

2、试题陈述所使用的语言要简洁、连贯、无歧义，