世界多美呀课件

世界多美呀执教：卢兴玲

一、说设计理念新课标指出：“语文课程要注意语言的感悟、积累和运用。注重基本技能的训练。在整节课中，我抓住重点词句进行品读教学，把大量的时间都交给学生读书，注重情感体验，力求通过朗读训练，以声传情，在相互交流与感染中增强文本情感的熏陶力量。如通过对比句子朗读、配乐朗读、创设情景读等多种形式的品读，引导学生的感悟不断深入，突破了难点，使学生的想象能力、表达能力和朗读水平得到了提高，还培养了学生的语感。并通过多媒体把美丽的世界展现给学生，让学生再次在头脑中呈现美丽的世界，随着美的画面、美的意境，学生渐渐进入“天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的”的美丽境界。学生有了体验，再通过读来表达内心独特的感受，自然就读出了天的蓝，树的绿，河的碧，世界的美。学生在课文中感受美，在想象中寻求美，用学到的知识来表现最美，是多么的顺理成章再现出美丽的世界、美丽的课堂。在新课程改革中，人们疾呼要把语文课上成真正的语文课。我想，能够让学生体会到一种生活的乐趣，能够丰富学生语言的积累，能够让学生的潜能得以发掘，能够让学生获得一定的学习方法，就是一种真正的语文课。这也是我在这节课的设计中所努力追求的。二、说教材《世界多美呀》是一篇童话故事，作者通过拟人手法写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的，而在蛋壳外所看到的世界是美丽多彩的，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。课文一共有三段。第一段讲小鸡在蛋壳看到了黄黄的世界。第二段讲小鸡透过小小的洞眼见到了一个美丽的世界，于是就钻了出来。第三段讲的是小鸡夸世界的美好。

课文想象丰富，语言活泼，文质兼美，富有童趣，为儿童喜闻乐见，是对学生进行朗读训练，感悟语言并积累语言的好教材。《语文课程标准》指出：语文课的教学应该实现三个维度，即知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观，三维一体，互相融合，互相渗透。本节课是第二课时，根据教材特点，低年级学生生性活泼好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引，运用远程教育资源创设情境，引导学生在情境中体验、感受，达到情感共鸣，依照“三维目标”的要求，确定了以下教学目标：

1、能正确、流利，有感情的朗读课文。 2、精读课文，品析重点词句，重在语言的积累和朗读，引导学生感受大自然的美。3、运用多媒体课件把学生带入美丽的世界，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点难点：指导学生有感情的朗读课文，借助多媒体课件引导学生品析重点词句，让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的思想感情。

三、说教法、学法

1、品析词句法。在低年级，字词教学是重点，于是我采用“品析词句法”，力求体现阅读教学的三品——品词、品句、品读，引导学生抓住重点词句在品读中感悟、积累和运用。 2、情境教学法。在教学过程中，我灵活地运用了卫星接受远程教育资源——模式二等，制作了精美的PPT演示课件，意在将多媒体教学引进阅读教学课堂，帮助学生理解课文中的重点词句，让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的思想感情。 3、以读代讲法。新课标明确指出：各个学段的阅读教学都有要重视朗读，以读代讲是我们阅读教学的重要手段和方法。阅读教学除了读还是读，读的时间至少应该占课堂的二分之一。低年级读尤为重要，为此采用“以读代讲法”避免烦琐分析。

四、说教学过程第一环节：复习词语，情景导入。

第二环节：学习课文，品读悟情。2.学习第一自然段。

3.采用情境教学法和品析词句法理解重点词句它啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼。tāzhuóyazhuóya

cáizhuóchūyígexiǎoxiǎodedòngyǎn它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……小鸡高兴极了，它用力一撑，就把蛋壳给撑破了蓝湛湛绿茵茵碧澄澄你觉得哪幅图的天空才是蓝湛湛的？哪幅图的树木才是绿茵茵的？哪幅图的小河才是碧澄澄的？叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……第三环节：积累ABB式的词语，并进行句式训练。

1、设计意图。叶圣陶说：“语文教材无非是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”词语的积累是语文学习的一项重要任务，学字学词是低年级的一个重点不能忽略。让学生积累ABB式的修辞语，丰富学生的词汇量。知识的拓展运用是课题“世界多美呀”的回应和升华。

2、设计过程。“世界真的只有这几种颜色吗？让我们和小鸡一起去欣赏美丽的景色，请你对小鸡说一说世界还有哪些美丽的颜色？”课件出示多幅画面，引导学生回答：红艳艳的花朵、红彤彤的晚霞、绿油油草地、金灿灿的阳光、白茫茫的雪地、黑兮兮的夜晚、黄澄澄的橘子等等。课件把多幅画面展示出来，配上音乐：“同学们，你都看到了什么景色？请和我们一起分享。用课文中的句式‘我看见是。’说一句话。”

第四环节：配音乐有感情地朗读全文。

我以激励的语气引导学生“这个世界多美呀！请大家齐读课文，用你的声音、你的表情让大家感受到这个世界多美呀！”

第五环节：总结、布置作业。

“美是大自然给