三年级-第六单元-古诗两首

小学语文（人教版）三年级上册古诗两首

我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。小学语文（人教版）三年级上册古诗两首无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

——（唐）杜甫滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

——（明）杨慎大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

——（宋）苏轼欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。

——（唐）白居易千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。

——（宋）辛弃疾惟有长江水，无语东流。——（宋）柳永

听老师读完这些描写长江的诗句后，你有什么感受呢？这些诗有的让我们感到了长江之水的惆怅；有的让我们领略了“浪花淘尽英雄”的本色；有的让我们感觉到长江磅礴的气势。今天，我们学习一首跟长江有关的诗歌。望天门山唐李白

李白：（701—762）唐代伟大的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，陇西成纪（今甘肃秦安西北）人。他一生写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千首。他的诗歌豪迈奔放、清新飘逸又富于想象，赢得了一代“诗仙”的美誉。长江水的汹涌奔腾，天门山的高耸对峙，深深地吸引了李白，所以李白在天门山逗留了多日，写下了另外一首诗《天门山》、一篇文章《天门山铭》。

天门山在安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。唐玄宗开元十三年的时候，２５岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴志勃勃乘舟顺江而东，在经过东西梁山，也就是我们诗题中的“天门山”时写下了《望天门山》这首诗。这首诗既描写了天门山的高耸险峻，也描写了长江的汹涌奔腾。

认一认亦妆断楚孤帆左右结构，右边是“瓜”而不是“爪”。上下结构，上面的“林”要写得扁一些。比一比，再组词楚（）梦（）妆（）状（）帆（）凡（）孤（）瓜（）清楚梦想化妆状态帆船平凡孤单西瓜望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。天门、楚江、碧水、青山、孤帆、日

有人说一首诗就是一幅画。如果说这首诗就是一幅画，那画里都画了些什么呢？现在请同学们闭上眼睛，听老师读，想象一下诗中是怎样的一幅画面？

望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片

日边来。////////////天门中断楚江开中断：指东西梁山被江水隔断。楚江：长江。

奔腾的长江水把天门山从中间冲断开了，分成东西两座山。天门中断楚江开

奔腾的长江水把天门山从中间冲断开了，分成东西两座山。

最后的这个“开”字，让你想象到什么？

天门的“中断”和楚江的“开”有什么联系？

浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为两座山（东梁山和西梁山）。这句衬托出楚江水的汹涌。诗句赏析

是呀，读到这一句，我们仿佛能想象到江水排山倒海的气势。大家能读出这种气势吗？

天门中断楚江开碧水东流至此回至：到。回：回旋。

碧绿的长江水向东流到天门山，被挡住了，转了个弯，向北流去。

天门山被长江水从中间断开，分成东西两座山。这两座山让浩浩荡荡的长江水向东流去了吗？

没有，江水流到这里，被天门山挡住了，转变了方向。因为水流虽然湍急，很有气势，大山也非常厉害，非常雄伟，硬是挡住了东去的江水，产生回旋，让她转变了方向。诗句赏析两岸青山相对出，孤帆一片日边来。相对：互相面对着。出：挺立，一种呼之欲出的动态。

远处的天门两山扑进眼帘，长江两岸的青山相对而立，好象在向我扑来！在那天水相接之处，一片白帆沐浴着灿烂的阳光，从天边漂来。

诗句赏析

天门山唐李白望想一想：“望”字可以换成“看”吗？

不能，因为全诗的景物全是望到的。如果不望，怎么能看到天门中断；如果不望，怎么能看到楚江开；如果不望，哪会知道碧水东流；如果不望，哪会知道至此回；如果不望，就不清楚两岸青山相对出；如果不望，就不会发现一片孤帆日边来。全诗紧扣一个望字，诗中却无一个望字，这才是李白作诗的神奇所在。

诗句赏析

了解了这首诗的诗意，相信大家一定能把这首诗读的更好。下面请所有同学一起来朗诵这首《望天门山》。

望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。饮湖上初晴后雨三潭印月南屏晚钟花港观鱼双峰插云雷峰夕照柳浪闻莺苏堤春晓平湖秋月曲苑风荷断桥残雪

看完了图片你有什么感受？西湖给你的第一印象是什么？

西湖的确很美，在诗人苏轼的笔下更是美得独特。

苏轼：（1037—1101）北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。饮湖上初晴后雨

从题目中，你能了解到什么？

晴天的西湖和雨天的西湖各是什么样的景象呢？请同学们自由读读古诗，要求借助拼音读准字音，读通句子。

宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。liànyànyìzhuānɡ饮湖上初晴后雨

诗之美，美在语言优美，美在音律动听，这首诗在哪里停顿是合适的？请同学们先自己读一读，用小斜杠画一画。饮湖上初晴后雨

宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。////////////

同学们真了不起！已经能将古诗读得流利而富于节奏，可是要读出古诗的韵味，我们还必须理解诗句的意思，去体会作者的情感。接下来我们一齐学习理解诗句，看看苏轼如何用这短短28个字展示出西湖的美。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。潋滟：波光闪动的样子。空蒙：云雾迷茫的样子。诗意：波光闪动的晴天景色真好，云雾迷茫的雨天景色也很奇妙。

诗人喜爱的是晴天的西湖还是那雨天的西湖？为什么？

是呀，正是因为喜爱才能发出这样由衷的赞美！让我们也吟咏出对西湖的赞美吧！诗句赏析

不管晴天还是雨天，西湖都是那么美！这不禁让诗人联想到了古代的美女西施。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。西子：即西施，春秋时代越国有名的美女。诗意：如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。西施

诗人为什么要将西湖比作西子？她们有什么相通之处？

诗人将西湖比作西子，不仅因为都有一个“西”字，都具有婀娜多姿的美，最主要是因为她们都具有不需外物衬托，不需人为修饰的独特的天然的美！这个比喻得到后世的公认，从此“西子湖”成了西湖的别称。

诗句赏析你认为哪个字最能体现西湖的美?

还是一个“总”字,看起来是在写西施的美,实际上作者是借西施的美来为西湖增色!无论晴天还是雨天总是那么美，一个“总”字将西湖的美表现得淋漓尽致。

诗句赏析

同学们，虽然今天我们不能去到那美丽的西子湖畔，但是诗的美在于奇妙的想象，让我们插上想象的翅膀，在朗读中随着苏轼再次畅游西湖吧！

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。拓展阅读晓出净慈寺送林子方

[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。拓展阅读望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片

日边来。////////////

奔腾的长江水把天门山从中间冲断开了，分成东西两座山。远处的天门两山扑进眼帘，长江两岸的青山相对而立，好象在向我扑来！在那天水相接之处，一片白帆沐浴着灿烂的阳光，从天边漂来。《望天门山》这首诗既描写了天门山的高耸险峻，也描写了长江的汹涌奔腾。在诗人的笔下，山，灵秀：水，矫健：帆，潇洒，这种白描的手法使这首诗清新，明丽。

宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙