三国鼎立-三国演义

三国鼎立人教版历史七年级上册曹操刘备孙权教材分析一二三四学情分析设计思想教学程序教材分析

1、教材的地位和作用：《三国鼎立》一课是第四单元第一课，课本主要介绍国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。本课内容无论是在本单元还是在我国历史上都有着深远影响和地位。三国鼎立是东汉末年军阀割据混战的必然结果，它的形成实现了几个大范围的局部统一，是历史的一大进步，也是历史发展的必然趋势。为下一课学习“西晋的统一”奠定了基础，体现了知识的连续性，所以说“三国鼎立”揭开了中国大分裂和民族融合的序幕，起着承上启下的重要历史作用！

2、教学目标：

知识与能力：掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用，曹操统一北方的原因，赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。过程与方法：通过战争胜败原因的分析，透过现象看本质。通过对历史史实和文学艺术作品中描述的情节的比较，提高学生对历史事实和文学创作的分辨。情感态度与价值观：正确认识人的主观能动性对历史发展的作用，树立初步的评价历史人物的唯物史观，把推动社会进步和生产力的发展作为评价历史人物的第一标准。3、重点、难点：

教学重点:官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。

教学难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面形成的原因。学情分析

本课的学习对象是七年级学生，他们的抽象思维能力较弱，对历史人物的认识呈现出单一和片面的特点。由于三国故事家喻户晓，有关三国的网络游戏也很流行，因此学生学习起来兴趣浓厚，能够把课外的已有的历史知识和教材的新知识结合起来。同时要给学生创造一个宽松自由的学习空间，营造一个“磁性”的课堂氛围，要引导学生自主学习、探究学习、合作学习，让学生充分发表自己的见解和想法。设计思想

从学生生活入手，激发学生学习历史的兴趣，以最快的速度进入课堂学习。在教学中巧妙设问激疑，引发了学生强烈的求知欲。本课的教学重点应用辩证唯物主义与历史唯物主义的方法，以学生为主体，增强学生在复杂历史现象中把握时代的主流、顺应历史潮流的能力。本节课的教学采用启发诱导和直观教学相结合的方法，多媒体教学配合录像创设教学情景。教学程序激发兴趣，导入新课互动探究，学习新课巩固知识，拓展新课七年级历史第18课返回七年级历史第18课返回七年级历史第18课第18课

三国鼎立返回七年级历史第18课一、官渡之战1、背景东汉末年军阀割据形势图假如你们生活在那个时代，你们希望出现怎样的局面？返回十万人三四万人曹操袁绍

公元200年官渡之战夜袭乌巢，烧毁袁军粮草以少胜多乌巢延津返回七年级历史第18课公元200年袁绍和曹操以少胜多曹操胜利时间交战双方战争特点结果为曹操统一北方奠定基础作用一、官渡之战返回七年级历史第18课思考：曹操胜利，袁绍失败的原因？（1）政治上，挟天子以令诸侯，重用人才（2）经济上，实行屯田，重视农业（3）战术得当（4）袁绍不善用人，骄傲轻敌返回七年级历史第18课二、赤壁之战返回七年级历史第18课点

击返回七年级历史第18课曹操和孙刘联军以少胜多曹操失败公元208年为三国鼎立局面的形成奠定基础二、赤壁之战返回七年级历史第18课赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会失败？是天意吗？分析讨论孙刘联军1、组成联军，战略得当2、采用火攻，战术得当3、利用气候，地理条件曹操1、官兵来自北方，不习水战，水土不服。2、因实力强大而骄傲自满，轻敌，战术失误。返回七年级历史第18课为什么会形成三国鼎立局面？经济方面：农耕历史悠久的北方黄河流域地区由于长期的战乱，生产破坏严重，经济萧条，失去了作为全国政治中心的地位，而蜀汉、孙吴控制的地区，由于战乱较少，社会经济持续发展。各地区相对独立，经济上的不统一影响了政治上的统一。军事力量对比方面：赤壁之战以后，无论哪一方面都没有绝对的力量来吞并另外两方，三方都采取不同的方法进行了内部调整，恢复和发展生产，笼络人才，三方力量保持着均势。返回222年，孙权称王，国号吴，定都建业。221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。魏蜀吴返回七年级历史第18课三、三国鼎立的形成返回七年级历史第18课历史上的曹操真的就是一个阴险疑诈的奸臣吗？陈寿评价曹操：“汉末，天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎视四州，盛莫敌。太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。”评价曹操

“我们讲到曹操，

很容易就联想起《三

国演义》，更而想起

戏台上那一位花面的

奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。……其实曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”——鲁迅返回七年级历史第18课东汉末年军阀混战曹操（官渡之战统一北方）刘备孙权联合抗曹赤壁之战（208年）魏蜀吴

200年返回

220年

221年

222年孙权刘备曹丕七年级历史第18课“做一做”

1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（）奠定了三国鼎立局面的战役是

（

）

A、赤壁之战B、昆阳之战

C、官渡之战D、巨鹿之战

2、三国鼎立局面形成的时间是