山西省大同市广灵县广灵第五中学2021年高二生物下学期期末试题含解析

山西省大同市广灵县广灵第五中学2021年高二生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.如图代表缩手反射的反射弧，电流表的两电极均置于细胞膜外侧，X、Y为实验位点（Y为两电极中点），Z为突触间隙．下列说法不正确的是（）A．图中A为效应器，发生反射时，兴奋在神经纤维上以局部电流的方式双向传导B．Z中的液体属于组织液，其内的神经递质属于内环境的成分C．刺激X点或Y点时电流表指针均不偏转D．刺激X或Y点引起的收缩不属于反射参考答案：A【名师点睛】反射弧中传入神经和传出神经的判断(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。神经节如图中的c。(2)根据突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经(b)，与“”相连的为传出神经(e)。(3)根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经。(4)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。

2.有关微生物营养物质的叙述中，正确的是（）A.是碳源的物质不可能同时是氮源B.凡碳源都提供能量C.除水以外的无机物只提供无机盐D.无机氮源也能提供能量参考答案：D同一种物质可以即作碳源又作氮源，如牛肉膏，A错误；自养微生物利用的无机物碳源不提供能量，B错误；除水以外的无机物还提供碳源和氮源，C错误；无机氮源也能提供能量，如硝化细菌利用的氨，D正确。3.到了寒冷的冬天，柳树纷纷落叶，而松树却依然是郁郁葱葱，这是因为

A.柳树不适应寒冷的环境

松树适应寒冷的环境B.它们都能适应寒冷的环境C.柳树适应寒冷的环境，松树不适应寒冷的环境D.它们之间进行着种间斗争参考答案：B4.Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿，是由患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合，致使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平激素Z所致．对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状．下列有关说法不正确的是（） A．激素Z表示促甲状腺激素 B．Y是促甲状腺激素的特异性受体 C．UDP可能会抑制X的分泌 D．患者代谢增强，神经系统的兴奋性增强 参考答案：A【考点】动物激素的调节． 【专题】正推法；神经调节与体液调节． 【分析】甲状腺激素的分级调节：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素；而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌． 【解答】解：A、根据题意可知，甲状腺可以分泌甲状腺激素，即题中激素Z，A错误；B、由于激素的作用具有特异性，只有促甲状腺激素能够促进甲状腺分泌相应激素，因此Y是促甲状腺激素的特异性受体，B正确； C、根据题意可知，对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状，可能是UDP通过抑制抗体X的分泌所起的作用，C正确； D、激素Z即为甲状腺激素，该激素能够促进新陈代谢，能提高神经系统的兴奋性，D正确． 故选：A． 【点评】本题以Graves病这种自身免疫病为题材，考查了甲状腺激素分级调节的相关知识，考生要能够根据激素作用的特异性判断题中受体Y和激素Z的名称；识记甲状腺激素的生理作用，难度适中． 5.糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示。由此不能初步推测（

）A．餐后60min时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组B．餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度C．餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降D．餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担参考答案：A6.下列有关基因工程的说法不正确的是

(

)A.基因治疗遵循基因重组的原理B.质粒都可直接用于基因工程中的运载体C.将目的基因与载体结合在一起,需要用到两种工具酶D.即使检测出受体细胞中含有目的基因,也不能说明基因工程就一定成功参考答案：B略7.下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）A．精子与卵细胞结合形成受精卵

B．mRNA从细胞核出来进入细胞质C．胰岛B细胞分泌胰岛素

D．变形虫从环境中摄食眼虫（单细胞生物）参考答案：B8.奥运会期间，某运动员午餐吃了青椒炒肉和油饼，饭后吃了一个苹果和一个桔子，2小时后，在他的血液中不可能被发现的是()A．果糖和葡萄糖

B．纤维素

C．氨基酸和核苷酸

D．脂肪酸参考答案：B9.某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话。这个人受损伤的部位是 A．大脑皮层的V区

B．大脑皮层的S区C．大脑皮层的H区

D．大脑皮层的W区参考答案：B10.当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是(

)

①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素

A.①②B.③④C.②④D.①②④参考答案：C11.用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列描述正确的是A．处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等

B．视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C．观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道面和染色体D．洋葱根尖细胞分裂旺盛，所以在光学显微镜下看到的绝大多数细胞处于分裂期参考答案：B12.固定化细胞对酶的影响最小，根本原因是()A．避免了细胞破碎、酶的提取纯化过程B．固定化细胞在多种酶促反应中连续发挥作用C．催化反应结束后，能被吸收和重复利用D．细胞结构保证了各种酶在细胞内的化学反应中有效地发挥作用参考答案：D13.下列关于动物体细胞核移植技术和克隆动物的叙述，正确的是（）A．目前科学家可以用类似植物组织培养的方法获得完整的动物个体B．动物体细胞核移植技术可有选择地繁殖某一性别的家畜C．用于核移植的供体细胞一般都选用传代50代以内的细胞D．用体细胞核移植方法生产的克隆动物是对体细胞供体动物进行100%的复制参考答案：B【考点】RD：动物细胞核移植技术．【分析】1、动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎．在体外将采集到的卵母细胞培养到减数第二次分裂中期才成熟，可以通过显微操作技术去除卵母细胞的细胞核和第一极体，核移植时，对提供细胞核和细胞质的奶牛不需要进行同期发情处理，使用电脉冲等方法可以激活重组细胞使其完成细胞分裂和发育．2、在核移植中做供核的细胞一般是增殖10代以内的细胞，可以将供体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中．3、体细胞核移植的应用：a．加速家畜的遗传改良进程，促进优良种群繁育；b．转基因克隆动物做生物反应器，生产珍贵的医用蛋白；c．克隆动物的组织、器官做移植的供体．d．研究克隆动物和克隆细胞可使人类更深入地了解胚胎发育及衰老过程【解答】解：A、由于细胞的分化，动物细胞的全能性受到限制，所以不能用类似于植物组织培养的方法获得完整的动物个体，A错误；B、动物的性别由性染色体决定的．用核移植技术获得的克隆动物，细胞核来自于供体的核，因此动物体细胞核移植技术可有选择地繁殖某一性别的家畜，B正确；C、传代10代以内的细胞保持正常的二倍体核型，遗传物质没有发生改变，因此用传代10代以内的细胞用于核移植的供体细胞，C错误；D、过体细胞核移植方法生产的重组细胞中核是供体细胞的，但细胞质是受体细胞的，则重组细胞中遗传物质决大多数来自供体，不是对体细胞动物进行了100%的复制，D错误．故选：B．14.基因工程的操作步骤：①使目的基因与运载体相结合，②将目的基因导入受体细胞，③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求，④提取目的基因，正确的操作顺序是（）

A．③②④①B.②④①③C．④①②③D．③④①②参考答案：C15.测定下列哪一项，可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式？A．有无酒精生成

B．有无水生成

C．有无有机物消耗

D．O2消耗量与CO2生成量的比值参考答案：D16.科学家将干扰素基因进行定点突变后导人大肠杆菌。表达出的干扰素的第十七位氨基酸由半胱氨酸变成了丝氨酸，新表达的干扰素不仅大大提高了干扰素的抗病活性，还提高了其储存稳定性。该生物技术为（

）

A.基因工程

B．蛋白质工程

C．基因突变

D．细胞工程参考答案：B17.观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如右图所示。下列解释合理的是A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次教参考答案：A18.蝌蚪进行变态发育时尾部逐渐消失，这与细胞自动溶解死亡有关，与“细胞溶解死亡”直接相关的细胞器是

A、内质网

B、溶酶体

C、高尔基体

D、线粒体参考答案：B19.关于寒冷时体温恒定的有关叙述，正确的是

A．寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快

B．寒冷时经皮肤血管舒张，增加产热量C．皮肤散失的热量都是对生命活动没有意义的热

D．寒冷时，代谢增强与多种激素有关参考答案：D20.在一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36，则A．该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是0.32B．显性基因的基因频率大于隐性基因的基因频率C．若该种群基因库中的基因频率发生变化，则一定会形成新物种D．若该种群中A的基因频率为0.4，则A所控制性状的个体在种群中占到40%参考答案：A21.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液参考答案：A22.下列有关叙述中，正确的是（）A．兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子D．表现型相同的生物，基因型不一定相同参考答案：D【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型；生物的性状与相对性状．【分析】相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，分为显性性状和隐性性状，分别由显性基因和隐性基因控制，表现型相同的生物可能是由相同基因型控制的，也有可能是显性纯合与杂合之分，或者是由环境因素决定的．【解答】解：A、兔的白毛与黑毛是相对性状，但狗的长毛与卷毛不是相对性状，A错误；B、隐性性状是指在显性纯合与隐性个体杂交，子代中表现不出来的性状，B错误；C、一个杂合子既具有显性基因又具有隐性基因，自交后代可以出现纯合子，C错误；D、表现型相同的生物，基因型不一定相同，例如：AA和Aa个体的表现型相同，但基因型不同，D正确．故选：D23.在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，对实验的处理如下表所示。对该实验的有关分析不正确的是（

）A．在上表的实验处理中，研究了温度和催化剂两个自变量B．试管2中因为没有加入任何试剂，所以应为空白对照组C．若试管4和试管1组成对照实验，可说明酶具有催化性D．若要研究酶的高效性，可选用的实验组合是试管4和试管3参考答案：B24.下列有关种群和群落的叙述，正确的是

A.年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定B.用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度C.捕食关系对维持群落的稳定有重要作用D.人类活动不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度参考答案：C25.T细胞的作用叙述最完整的一组是

①处理抗原

②呈递抗原

③识别抗原

④分化为记忆细胞

⑤分化为效应细胞A．①②③④⑤

B．①②③④

C．②③④⑤

D．②④⑤参考答案：C26.下列关于酶的叙述，正确的是①酶是活细胞产生的

②酶能降低化学反应活化能③酶的化学本质都是蛋白质

④酶促反应与外界条件无关⑤淀粉酶能促进淀粉水解

⑥酶只有在生物体内才起催化作用A.①②⑤

B.①④⑥

C.②③⑤

D.①④⑥参考答案：A酶是活细胞产生的，①正确；酶的作用机理是降低化学反应活化能，②正确；酶的本质是有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，③错误；外界条件会影响酶促反应，如温度和PH，④错误；淀粉酶能促进淀粉水解，说明酶具有专一性，⑤正确；酶在体外适宜的条件下也能发挥催化作用，⑥错误。因此说法正确的有①②⑤，故选A。27.水平放置在地面的植物，一段时间后，会发生的现象是

（

）A．靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B．靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C．远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高，根向上弯曲生长D．远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长参考答案：A28.甲物质的分子式为C12H22O11。，乙物质的分子式为C57H11O6。质量相同的甲、乙两种物质在生物体内被彻底分解时，甲物质比乙物质

A．耗氧多，产生能量少

B．耗氧少，产生能量多

C．耗氧多，产生能量多

D．耗氧少，产生能量少参考答案：D29.当先使用细胞分裂素，后使用生长素时，实验结果：（

）A．有利于细胞分裂，但细胞不分化

B．细胞既分裂又分化C．分化频率高

D．有利分化，但不分裂参考答案：A略30.下列关于群落演替的说法不正确的是()A．在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变B．群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响C．初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同D．在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多而后趋于稳定参考答案：B31.现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过血液中的干细胞来为他治病，关于这个实例说法正确的是

A．用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性B．用脐血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病C．如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到动物细胞培养技术D．如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该长期给他使用免疫抑制药物参考答案：C32.有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是

（

）

A．两种过程都可在细胞核中发生

B．两种过程都有酶参与反应

C．两种过程都以DNA为模板

D．两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料参考答案：D33.如下图所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去茎尖，切面的不同位置上分别放上含有生长素的琼脂小块，然后从左侧给予光照。一段时间后，不可能发生的现象是（）A.甲向右侧弯曲生长

B.乙直立生长C.丙向左侧弯曲生长

D.甲乙丙都弯向光源生长参考答案：D试题分析：甲、乙、丙三株幼苗均被切去了茎尖，所以都不能感受到单侧光的照射，幼苗的生长情况只取决于含有生长素的琼脂块所放的位置。甲幼苗含生长素的琼脂块放在左侧，因此生长素向下运输，将促进幼苗左侧茎生长，因此幼苗将向右弯曲生长；乙幼苗的琼脂块放在茎中间，因此生长素均匀分布，幼苗茎将直立生长；丙幼苗含生长素的琼脂块放在右侧，因此生长素将促进幼苗右侧茎生长，因此幼苗将向左弯曲生长。综上所述，一段时间后，不可能发生的现象是D，故D项正确。考点：本题考查生长素的生理作用以及植物生长方向的判断，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。34.一般情况下，生物体内脂肪的主要生理作用是作为

A.主要能源物质

B.直接能源物质C.生命活动的主要承担者

D.储能物质参考答案：D35.下列关于细胞结构与功能的叙述不正确的是

（

）A.线粒体能够独立完成有氧呼吸分解有机物的全过程B.高尔基体接受内质网形成的小泡对蛋白质作进一步加工C.叶绿体将吸收的光能转化为储存在糖类的化学能D.核被膜上的核孔复合体是某些大分子出入细胞核的通道参考答案：A36.下列利用菜花进行“DNA的粗提取与鉴定”实验的叙述，正确的是（

）

A．采用不同浓度的NaCl溶液反复溶解与析出DNA的方法可去除部分杂质

B．在切碎的菜花中加入一定量的洗涤剂和食盐，充分研磨，过滤后弃去滤液

C．用蒸馏水将NaCl溶液浓度调至0.14mol/L，用单层滤纸过滤获取析出物

D．将白色丝状物溶解在NaCl溶液中，加人二苯胺试剂后震荡，观察颜色变化参考答案：A37.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是（

）A．F1产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1B．F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1∶1C．基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可能自由组合D．F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1参考答案：D38.下面四种人类遗传系谱中，一定不是伴X染色体显性遗传的是（带×的为患者）

A．

B．

C．

D．参考答案：B39.下列关于精子、卵细胞形成过程的描述，错误的是A．精子和卵细胞的形成都要经过变形阶段B．精原细胞和卵原细胞都是通过有丝分裂形成的C．精子形成过程中细胞质均等分裂，卵细胞形成过程中细胞质不均等分裂D．1个初级精母细胞可形成4个精子，1个初级卵母细胞只形成1个卵细胞，参考答案：A40.两对相对性状的遗传实验表明，F2中除了出现两个亲本类型之外，还出现了两个与亲本不同的类型。对这一现象的正确解释是

A．控制性状的基因结构发生了改变

B．等位基因在染色体上的位置发生了改变C．控制相对性状的基因之间发生了重新组合

D．新产生了控制与亲本不同性状的基因参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：（1）请完善下面的实验步骤①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是___________，B组的处理是_____________。②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。③_______。④对所得数据进行统计处理与分析（2）实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_________激素和________激素。参考答案：

(1).①手术但不切除垂体

(2).切除垂体

(3).每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重

(4).生长

(5).促甲状腺【分析】本题采用切除法，以“研究垂体对机体生长发育的作用”为情境，考查考生的实验与探究能力。解题的关键是由题意准确把握实验目的（研究垂体对机体生长发育的作用），进而明辨实验变量（自变量、因变量、无关变量）。在此基础上，依据实验设计应遵循的原则，围绕给出的不完善的实验步骤，以及垂体分泌的与生长发育有关的激素等知识，对各问题情境进行解答。【详解】（1）依题意可知：本实验的自变量是垂体的有无，因变量是通过检测幼龄大鼠的体重变化来反映其生长发育的状况，其他对实验结果有影响的因变量应控制相同且适宜。据此结合题意所示的实验方法（切除法）、不完善的实验步骤和实验设计应遵循的原则可知，①A组(对照组)手术但不切除垂体，B组（实验组）要切除垂体；③的内容为“每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重”。（2）垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的正常生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但前者主要促进生长，后者主要促进发育，二者共同协调，机体才能正常的生长发育。可见，若B组大鼠生长发育的状况不如A组，则是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素。【点睛】解答实验题的切入点为找准实验目的，由此分析出实验的自变量和因变量，从而做到在实验设计或完善实验步骤中有的放矢。实验处理要遵循“单一变量和对照原则”，设立实验组和对照组时，注意控制无关变量，在措辞中往往有“相同”、“一致”等字眼；在培养(或饲养)、观察记录实验现象或记录测定的实验数据时，依然在措辞中体现对无关变量的控制，经常有“相同条件下”、“每隔一定时间”等字眼。把握上述要点，本题便可形成如下清晰的实验思路：组别实验动物实验处理观察指标实验组幼小动物切除垂体幼小动物生长发育情况对照组幼小动物不做任何处理（不切除垂体），只切开皮肤

实验动物选取分组时，要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致。42.下图示正常人受到寒冷刺激时的部分调节过程。A、B、C表示调节物质，a、b、c、d表示调节效应。请据图分析