高中语文人教版《中国现代诗歌散文欣赏》诗歌部分第一单元生命的律动略读 市获奖

《川江号子》同步训练一、基础知识1.下列字音注音全都正确的一项是（）A．淘汲(jí)瞥(piē)见屏(píng)弃B．虔(qiàn)诚摇曳(yè)蛊(gǔ)惑C．袒(tǎn)露漩涡(wō)吆(yāo)喝D．长啸(xiāo)沥(lì)血赤裸(luǒ)2.下列词语中没有错别字的一组是（）A．窥测慷慨激昂提要钩玄迅雷不即掩耳B．临摹幅员辽阔法网恢恢王顾左右而言他C．造次索然寡味惨绝人圜有志者事竟成D．拖沓娇生贯养倜傥不羁时势造英雄3.下列词语解释不正确的一项是（）A．和谐(配合得适当和匀称)虔诚(特别诚实)洗涤(洗去物体上面的脏东西)B．蛊惑(毒害；迷惑)屏弃(舍弃)赤裸(裸露)C．袒露(裸露)长啸(拉长声音呼叫或长声打口哨)倾听(细心地听取)D．吹拂(微风吹过；拂拭)摇曳(摇荡)遗弃(抛弃)4.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A．最近一段时间，在巴基斯坦发生的一系列骇人听闻的恐怖事件，再次给这个饱受动乱之苦的国家敲响了警钟。B．邓小平早就告诫人民，中国要发展，目前还必须实行韬光养晦的策略，以求最大限度地发展自身。C．假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会进步，生活也会因此变得愈加美好。D．这个故事说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟里专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A．九叶诗派是20世纪40年代后期在上海以《诗创造》《中国新诗》等刊物为中心而形成的一个诗歌流派本单元“略读”部分的四首诗歌的作者中杜运燮、穆旦、邹荻帆都是“九叶诗派”的代表诗人。B．穆旦在诗歌表现方法方面开始受西方现代派的影响，写出了许多具有独特风格的诗，多数发表在香港《大公报》“文艺”副刊和昆明的《文聚》杂志上，成为当时大后方最受瞩目的青年诗人之一。C．“七月诗派”是20世纪40年代，在艾青的影响下，以理论家兼诗人胡风为中心，以《七月》《希望》等刊物为基本阵地而形成的诗人群，这些诗人以革命现实主义观念为指导，以自由诗体为基本的创作路子，其诗歌在抗战和解放战争时期的国统区产生了巨大影响。D．1957年11月，蔡其矫出版了专写东海和黄海的诗集《涛声集》，后来在考察汉江、长江途中写成《雾中汉水》《川江号子》等诗。二、阅读《川江号子》，作答后面小题。你碎裂人心的呼号，来自万丈断崖下，夹自飞箭般的船上。你悲歌的回声在震荡，从悬岩到悬岩，从漩涡到漩涡。你一阵吆喝，一声长啸，有如生命最凶猛的浪潮向来流来，流来。我看见巨大的木船上有四支桨，一支桨四个人；我看见眼中的闪电，额上的雨点，我看见川江舟子千年的血泪，我看见终身搏斗在急流上的英雄，宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼；但是几千年来有谁来倾听你的呼声除了那悬挂在绝壁上的一片云，一棵树，一座野庙?6．这首诗在遣词造句上有何匠心?7．这首诗是如何表现“川江号子”的?三、阅读下面诗歌，回答后面小题。榕树蔡其矫我想再也没有一种植物，能像它那样，充分表现我故乡的性格。它的青铜一样四处伸展的纠缠的根，即使最坚固的岩石也要被分裂，但是慈祥的长须在空中飘荡，却爱抚般地拂弄着光明的大气；它的枝丫豪爽地让许多生命栖息，低处有寄生的弱草，高处有安巢的雄鹰，它巍立在路边向下伸出四围的手臂，好像要把地上万物都一齐向高空举起。8．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是：（）A．这首短诗将故乡比拟成树和人，抒发了对坚强、宽容的故乡的赞美和依恋之情。B．“青铜”不仅形容榕树的颜色和质地，也形象地表现了能“分裂”“最坚固的岩石”的巨大力量。C．“寄生”并不是贬义词，它表现了故乡具有伟大的胸怀，可以让弱小的生命以它为依托，以它为生命的源泉。D．“慈祥的长须”是榕树气根，“四周的手臂”是榕树的枝条，前者自由舒展，后者坚强有力，是故乡向往光明、博爱万物精神的“拟物化”表现。9．对这首诗刻画的形象理解不准确的一项是（）A．榕树是我的形象的再现，博大而坚强。B．“弱草”是暗指在生活上遭遇不幸的人们。C．“雄鹰”指取得了成功的故乡的人们。D．“地上万物”指的是普通的和不普通的人民生活。四、阅读舒婷《双桅船》，完成后面小题。双桅船雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑/岸啊，心爱的岸/昨天刚刚和你告别/今天你又在这里/明天我们将在/另一个纬度相遇/是一场风暴、一盏灯/把我们联系在一起/是一场风暴、另一盏灯/使我们再分东西/不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里。1979年8月10．对诗的理解不当的一项是：（）A．《双桅船》是诗人运用朦胧诗的写法，采用象征、意象来表达人的主观情绪，从而伸张人性的佳作。B．“雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑”一句有浓浓的个人感叹，又有开阔的时代情怀。C．一方面，是理想追求的“灯”，另一方面，是爱情向往的“岸”。诗人主张为了理想可以暂时舍弃爱情。D．全诗的目的在于描写一只靠岸的双桅船，同时表现双重的心态与复杂的情感。11．对诗赏析不当的一项是：（）A．双桅并在，意味着诗人心目中爱情与事业并立又相区别的心理。B．“岸”象征着女子情归宿，“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力，“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代的风云，“灯”则与光明信念编织在一起。C．“船”“岸”“风暴”“灯”等具体形象组成一幅完整的静态的画面，而在它们之下，隐含并跳动着作者的心。D．本诗的语言自然流畅，诗中所蕴含的感情凝重而又细腻，既有浓浓的个人感叹，又有开阔的时代情怀。参考答案一、（A屏：bǐng；B虔：qián；D啸：xiào）（A“迅雷不即掩耳”的“即”同音而误，应为“及”；B完全正确；C“惨绝人圜”的“圜”同音而误，应为“寰”；D“娇生贯养”的“贯”同音而误，应为“惯”）（虔诚：恭敬而有诚意）（A项：骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事；B项：韬光养晦：比喻隐藏自己的锋芒或才能C项：见贤思齐：指见到有才德的人就想与他齐平；D项：出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界，它的陈述对象是“技艺”，这里用来陈述“听”属陈述对象用错）（邹荻帆是“七月诗派”的代表诗人）二、6．①人称的巧妙变换；②词语的复沓与对仗。（每点占一半分数，答出两点得满分。）7．“川江号子”是较为常见的题材，容易写成一种应景的咏物诗。这首诗着眼于作者的内心感受，用力描写号子和船夫带来的心灵震动。诗中主要有两类意象，一类是听觉意象，如“呼号”“回声”“吆喝”“长啸”，用来描写号子；一类是视觉意象，如“悬岩”“漩涡”“木船”