高中数学人教A版2第四章框图流程图 优秀奖_第1页
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文档简介

4.1.1《流程图》（一）【课标转述】l.流程图(1)通过具体实例，进一步认识程序框图。（2）通过具体实例，了解工序流程图（即统筹图）（3）能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用。2.结构图（1）通过实例，了解结构图；运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息。（2）结合作出的结构图与他人进行交流，体会结构图在揭示事物联系中的作用。【学习目标】能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用,并能通过框图理解某件事情的处理过程.【学习流程】一、【复习引入】把用自然语言描述的算法转化为程序框图，一般需要将每个算法的步骤分解为若干输入、输出、条件结构、循环结构等基本单元，再根据各个单元之间的逻辑关系，用流程线将它们连接起来，下面我们来用用实例说明这个问题。图形符号名称功能二、【自主学习】（阅读P66-70回答下列问题）例1.画出利用二分法求方程x2-2=0的近似根的程序图框1.自然语言：2、画出完整的程序框图三、【练习反馈】：生活中的流程图实例——1、图书室借书的流程图：2、上医院看病的流程图：思考一:1.流程图的定义及作用是什么?2.流程图有哪些特征?3.你能说出流程图的特点么？四、【例题解析】例2：考生参加培训中心考试需要遵循的程序。在考试之前咨询考试事宜.如果是新考生,需要填写考生注册表,领取考生编号,明确考试科目和时间,然后缴纳考试费,按规定时间参加考试,领取成绩单,领取证书；如果不是新考生，则需出示考生编号，明确考试科目和时间,然后缴纳考试费,按规定时间参加考试,领取成绩单,领取证书。设计一个流程图，表示这个考试流程。例3.某工厂加工零件有3道工序：粗加工、返修加工、精加工。每道工序完成时对产品进行检验，合格则进入下一步加工，不合格返回加工，返修后，合格进入精加工，不合格作废品处理，用流程图表示其整个加工过程。思考：根据这个工序流程图，一件成品可能经过几道加工和检验程序？哪些环节可能导致废品产生？五、【课堂小结】绘制流程图的一般过程：（1）用自然语言描述流程步骤；（2）分析每一步骤是否可以直接表达，或需要借助于逻辑结构来表达(“细化”流程步骤)

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