高中语文北师大版本册总复习总复习 始得西山宴游记导学案（学生）

《始得西山宴游记》导学案（学生）学习目标：1、积累文言字词；2、学会阅读赏析，体会语言运用的妙处；3、学习本文在比照与映衬中写景的特点。4、体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。学习重点难点：1、学习在比照与映衬中写景的特点。2、体会作者所表达的思想感情。学习方法：诵读法、讨论法、质疑法第一课时【学习目标】能正确地翻译文句；归纳重要和文言现象【课前预习】1．了解作家柳宗元（73－819），字子厚，唐代河东（今山西省永济）人，人称“柳河东”。晚年贬为柳州（今广西柳州）刺史，故又称“柳柳州”。他是唐代杰出的思想家、文学家，与韩愈同为当时古文运动的领袖，同是“唐宋八大家”之一。贞元九年（793），柳宗元进士及第。公元805年，他参加了以王叔文为首的政治集团，升任礼部员外郎，积极从事政治、经济、军事等方面的改革。但为时不久，就在其政敌联合反击下而失败，受到残酷迫害，先是被贬为永州（今湖南省零陵县）司马；十年之后，又改任为柳州刺史。柳宗元在中唐的文坛上与韩愈齐名。他能诗善文，成就很高。他的散文包括论说、寓言、杂文和游记等类，文笔犀利，含义深刻，形象生动，气势奔放。就游记而言，他是唐代一位集大成的刻画山水的能手。一方面，他通过自己敏锐的观察，深入的体会，运用简洁概括、鲜明生动的语言，精细而准确地把那些易于被人忽视和遗忘的自然景色画图般地再现出来给读者一种亲临其境的真切之感；另一方面，他在描写山水木石、鸟兽虫鱼

的声色动静时，往往将自己横遭贬谪、饱受压抑的境况渗透在里面，达到情景交融的地步，从而曲折地反映了中唐黑暗的社会现实。他的作品收入《柳河东集》。柳宗元的游记不仅文笔简洁，描摹生动真切，富有诗情画意，而且处处渗透着作者的思想感情，寄托着对生活遭际的感慨和对黑暗现实的不满。《》是《永州八记》的第一篇

，2．解题。柳宗元被贬为永州司马后，十年内到处搜奇觅胜，写出一系列刻划入微又托意深远的山水游记。其中最著名的是《永州八记》（即《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》）。《》是《永州八记》的第一篇，作者寄情山水，写偶识西山的欣喜，写西山形势的高峻，写宴饮之乐，写与自然的融合，表露自己的傲世情怀。起着开宗明义、领带各篇的作用。“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。3.诵读课文，读准字音，

（1）自余为僇（

）人，居是州。恒惴慄（

）（

）。（2）其隙（

）也，则施施（

）（

）而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧。卧而梦，（3）意有所极，梦亦同趣（

）。

觉（

）而起，起而归。

（4）始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽（

），焚茅茷（

），穷山之高而止。攀援而登，箕（

）踞（

）而遨，则凡数州之土壤，皆在衽（

）席之下。（5）其高下之势，岈（

）然洼（

）然，若垤（

）若穴，尺寸千里，攒（

）蹙（

）累积，莫得遁（

）隐。萦（

）青缭（

）白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不

与培（

）塿（

）为类，（6）悠悠乎与颢（

）气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷

。（7）引觞（

）满酌，颓然就醉，不知日之入。4．借助提示、注释、工具书，口头翻译全文，并标注出重点字词和文中的特殊文言现象；将自己在预习中存在的疑难问题写在下面。【检查预习】1．读字音（预习3）。2．读课文。【合作探究】（一）指名同学分小段翻译问句，其他同学评价纠错。（二）归纳文中重要的文言字词和文言现象1．通假字（1）自余为僇人（）（2）梦亦同趣（）2．词类活用（1）日与其徒上高山（）（2）穷回溪（）（3）

卧而梦（）（4）始指异之（）（5）穷山之高而止（）（6）箕踞而遨（）（7）萦青绕白（）（8）故为之文以志（）（9）自远而至（）3．古今异义（1）漫漫而游（）（2）无远不到（）（3）以为凡是州之山水有异态者（）（4）然后知是山之特立（）（5）颓然就醉（）（6）游于是乎始（）4．文言句式省略句（1）居是州（）（2）因坐法华西亭（）（3

）始指异之（）（4）引觞满酌（）（5）故为之文以志（）判断句是岁元和四年也（）定语后置名

以为凡是州之山水有异态者【当堂检测】1．解释一词多义现象。穷穷回溪（）穷山之高而止（）而不知其所穷（）始而未始知西山之怪特（）始指异之（）游于是乎始（）而（1）施施而行，漫漫而游（）（2）披草而坐，倾壶而醉（）（3）卧而梦（）（4）觉而起，起而归（）（5）而未始知西山之怪特（）（6）穷山之高而止（）（7）攀援而登，箕踞而遨（）（8）而莫得其涯（）（9）而不知其所穷（）（10）至无所见而犹不欲归（）之（1）以为凡是州之山水有异态者（）（2）始指异之（）（3）则凡数州

之土壤，皆在衽席之下（）（4）然后知是山之特立（）（5）不知日之人（）（6）然后知吾向之未始游（）（7）故为之文以志（）为（1）自余为僇人（）（2）不与培塿为类（）（3）故为之文以志（）2．翻译下列句子。（1）有所极，梦亦同趣。译文：（2）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。译文：（3）尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。译文：（4）悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。译文：（5）心凝形释，与万化冥合。译文：【作业布置】1．好的题目，是文章的眼睛，会使一篇文章“眉目生辉”。你如何理解文题中的“始得”二字？2．作者为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”?

第2课时【学习目标】1．学习本文在比照与映衬中写景的特点。2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。【复习检查】

检查字词（1）施施（yíyí)：（2）徒：随从（3）回溪：（4）极：（5）斫（zhuó)榛莽：（6）攒蹙：【合作探究】

环节一、初读，理解文章内容1.找出带“始”的句子（PPT）：２.问题一：（智者乐水，仁者乐山）古人喜欢托物言志、借景抒情,那么本文借助于什么景物来抒发情感的?那些山？文章写了山的什么特点?环节二：反复品读，品出文章内蕴。1.问题二：思考：柳宗元游西山之前的心情如何，找出文中依据。2、研读第二段段，领悟作者游西山之情1、齐读第二段，问题三：思考（PPT）：作者游西山看到了什么？由此可见西山有什么特点？可以用一个词字概括吗？2、问题四：游西山后是什么心情？你从哪里可以看出？与游永州其它山水心情一样吗？引导学生重点研习“引觞满酌”、“犹不欲归”、“心疑形释，与万化冥合”等词句。环节三、投入体验，悟出文章的意境。1、补充写作背景：柳宗元出身官宦家庭，少有才名，早有大志。贞元九年（793），20岁的柳宗元考中进士，十四年（25岁）登博学鸿词科，授集贤殿正字。一度为蓝田尉，后入朝为官，积极参与王叔文集团政治革新，迁礼部员外郎。永贞元年（805）九月由于顺宗下台、宪宗上台，王叔文领导的永贞革新失败，柳宗元（32岁）和刘禹锡以及其他革新派人士都随即被贬。宪宗八月即位，柳宗元九月便被贬为邵州（今湖南邵阳市）刺史，行未半路，又被加贬为永州（今湖南零陵）司马（太守的属官）。这次同时被贬为司马的，还有七人，所以史称这一事件为“二王八司马事件”。永州地处湖南和广东交界的地方，当时甚为荒僻，是个人烟稀少令人可怕的地方。和柳宗元同去永州的，有他67岁的老母、堂弟柳宗直、表弟卢遵。他们到永州后，连住的地方都没有，后来在一位僧人的帮助下，在龙兴寺寄宿。由于生活艰苦，到永州未及半载，他的老母卢氏便离开了人世。柳宗元被贬后，政敌们仍不肯放过他。造谣诽谤，人身攻击，把他丑化成“怪民”，而且好几年后，也还骂声不绝。