企业模式分组测绘零件说课

企业模式分组测绘零件机械制图2014年创新杯机械类信息化说课大赛说课目录任务设计教法、学法教学过程教学反思企业模式分组测绘零件任务设计以项目进行编排，注重理论与实践的结合，适合中职数控类专业学生来源1.教材分析2.学情分析任务设计专业核心科目企业模式分组测绘零件3.教学策略4.教学目标5.学习环境学生特点14春数控班

20男2女

已具备一定绘图知识技能动手探索能力强缺乏自主学习意识学生绘图基础有差异未测绘过真实零件要求学生绘图基础扎实有测绘零件的经验1.教材分析2.学情分析教学现状企业模式分组测绘零件3.教学策略4.教学目标5.学习环境任务设计1.教材分析2.学情分析授课对象教学需求1.教材分析2.学情分析3.教学策略4.教学目标5.学习环境企业模式分组测绘零件教学策略模拟企业工作模式测绘零件引入翻转课堂，信息化技术，基于项目合作学习任务设计2.学情分析3.教学策略1.教材分析2.学情分析3.教学策略4.教学目标5.学习环境任务设计1.学习团队配合2.发挥主观能动性3.适应企业工作模式1.正确使用工具测量零件并读取数据2.准确绘制出零件草图在项目实施过程中融入了信息化技术，从而提高了学生的学习积极性，又能够解决实际的学习难点。充分运用项目合作学习和以学生为中心教学法让学生在做中学、学中做。企业模式分组测绘零件3.教学策略4.教学目标1.教材分析2.学情分析3.教材处理4.教学目标5.学习环境企业模式分组测绘零件任务设计知识与技能重点1：测量零件的尺寸重点2：零件视向的确定重点3：零件基准的把握重、难点难点：准确绘制零件草图1.教材分析2.学情分析3.教学策略4.教学目标5.学习环境企业模式分组测绘零件任务设计4.教学目标5.学习环境手机浏览测量工具工具使用方法PPT合作学习课室零件测绘预方案1.教材分析2.学情分析3.教学策略4.教学目标企业模式分组测绘零件任务设计4.教学目标5.学习环境企业模式分组测绘零件课前学习/video-4768.html/v_show/id_XNjEzNjczMDcy.html零件测绘讲解测量素质培养翻转课堂1.教材分析2.学情分析3.教学策略4.教学目标企业模式分组测绘零件任务设计4.教学目标5.学习环境企业模式分组测绘零件利用协作讨论工具平台分享交流，教师参与其中答疑、观察、指导利用搜索引擎收集资料课前学习说课目录任务设计教法、学法教学过程教学反思企业模式分组测绘零件任务设计教法、学法教法项目教学法情境教学法任务驱动法以学生为中心教法学法企业模式分组测绘零件教法学法企业模式分组测绘零件自主探究自主收集资料整理材料分工合作分组讨论合作共赢激发潜能因材施教以强带弱学法基于项目合作学习说课目录任务设计教法、学法教学过程教学反思企业模式分组测绘零件教法、学法教学过程企业模式分组测绘零件教学过程分配任务--理解任务--制定计划--做出决定--任务实施--检查评价--项目延伸课前准备--获取信息--自主探究阶段项目合作阶段任务实施阶段总结评价阶段80分钟50分钟240分钟110分钟总用时480分钟，12课时教学过程企业模式分组测绘零件今天工作不安全明天生活没保障一等二看三落空一想二干三成功不敬业就失业不爱业就下岗团结一条心石头变成金追求卓越的过程享受完美的结果1.企业口号4.检查工具5.任务实施2.发布任务3.项目分组竞争才能发展用心才能创新16教学过程企业模式分组测绘零件订单公司：YZX教育科技精密仪器公司下订时间：2014年9月10日

完成时间：同月25日要求：对产品采用逆向工程技术，短期

内解决对应材料的大规模零件测

量绘图。产品完成后须上交手工

平面机械设计图，若限定时间内

不能完成，则本订单自动取消。附件：图和一套注塑样品

订单号：YZX1401

任务书一、遵守公司安全生产规章制度前提下能做到反应

速度快，用最好状态工作。二、工作组工作效率越高，本订单额外奖金越高。三、精度一定要在下单公司要求之内，超差由该工

作组负责，20丝的精度必须保证。四、完成相应的设计图绘图（下单公司要求产品设

计图与产品成品同时运回）。五、安全、时间、效率并重。六、运用网络信息在工作组之间交流订单进度，互

相解决技术难题。如：QQ、互联网、内域网。公司内部本订单要求1.企业口号4.检查工具5.任务实施2.发布任务3.项目分组1企业口号2.发布任务订单之五：材料（45号钢）图号：GG500X工作组：GG5工作组：DT4订单之四：材料（DT4铁）图号：DT400X工作组：SU1订单之一：材料

（塑料）

图号：SU100X4.检查工具5.任务实施1.企业口号2.发布任务3.项目分组教学过程订单之二：材料（1050铝）图号：LV200X工作组：LV2

订单之三：

材料

（ZH62铜）图号：TG300X工作组：TG3LV2组原则SU1组TG3组DT4组GG5组教学过程以强带弱分工合作职责分明企业模式分组测绘零件2.发布任务3.项目分组4.检查工具5.任务实施1企业口号2.发布任务3.项目分组教学过程SU1LV2TG3DT4GG5讨论企业模式分组测绘零件确定分工，制定实施计划194.检查工具5.任务实施1企业口号2.发布任务3.项目分组教学过程企业模式分组测绘零件小组汇报实施计划4.检查工具5.任务实施1企业口号2.发布任务3.项目分组教学过程企业模式分组测绘零件4.检查工具3.项目分组游标卡尺绘图工具CAD图幅（A4）或手工绘图A4图幅钢直尺内外卡钳5.任务实施1企业口号2.发布任务教学过程企业模式分组测绘零件4.检查工具3.项目分组发放组内工作记录评价量规表给各组记录员对项目实施过程进行跟踪和反馈，形成组内自评，为最后的小组互评提供依据！224.检查工具5.任务实施1企业口号2.发布任务4.检查工具教学过程企业模式分组测绘零件5.任务实施3.项目分组过程项目合作实施持续两周时间包含6节教学课，6节晚修课以及学生的课余时间不断使用QQ群等信息化技术分享、交流、讨论教师随时随地参与其中观察，协助，评价23企业模式分组测绘零件教学过程评价总结24教学过程1.使用订单汇总表汇

总各工作组的实际

工作数据2.同时各组对项目实

施结果进行互评3.最后结合网络上的

讨论和投票形成订

单效能的评估。企业模式分组测绘零件订单汇总表本校学习机械制图的学生用手机扫描二维码进行作品点赞投票TG3教学过程企业模式分组测绘零件点赞投票啦！项目延伸运用信息化技术去了解并规划如何用数控铣床加工此批订单产品企业模式分组测绘零件说课目录任务设计教法、学法教学过程教学反思企业模式分组测绘零件教学过程教学反思教学反思收获翻转课堂、企业模式运行十分成功，学生测量、绘图、监管质量非常到位，信息化技术的巧妙使用，AUTOCAD计算机绘图和传统手工绘图的速度比拼，教学效果突出。不足零件数量太多，学生出现疲惫性失误造成绘图瑕疵。改进鼓励学生，让学生建立对项目实施的自信心，踏实学习，继续大量测绘典型零件，增加经验，真正做到适应企业的绘图技术要求。企业