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学业分层测评(一)(建议用时:40分钟)[学业达标]1.在商代,巫总管一切“神事”,所有的“民事”又都要涂上“神事”的色彩。这表明()A.政权与神权结合紧密B.权力尚未高度集中C.民本色彩较为浓厚D.宗法制度雏形初具【解析】“民事”体现的是政权,“神事”体现的是神权。“所有的‘民事’又都是涂上‘神事’的色彩”表明政权与神权结合紧密,故A项正确;权力尚未高度集中指最高统治集团的权力,材料没有体现,故B项错误;民本色彩是以民为本,而材料反映的是“民事”与“神事”相结合,故C项错误;宗法制度是以血缘为纽带,材料不能体现宗法制信息,故D项错误。【答案】A2.《荀子·儒效篇》记载:“(周公)兼治天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”据此判断,西周分封制的特点是()【导学号:32700003】A.周王成为“天下共主”B.形成森严的等级秩序C.同姓亲族是分封的主体D.目的是拱卫王室【解析】由“立七十一国,姬姓独居五十三人”可知同姓亲族是分封的主体。【答案】C3.假如你是一名战功卓著的将军,被周天子分封到齐国任国君,你()【导学号:32700004】A.可以不去朝觐周王B.可以在齐国征派赋役C.不用跟随周王去打仗D.不可以建立自己的武装【解析】分封制规定,诸侯必须服从周天子的命令。诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。受封诸侯在自己的领地内,享有相当大的独立性,如设置官员、建立武装、征派赋役等。【答案】B4.《吕氏春秋》记载:“微子启虽长,系庶出,不得立;纣王虽幼,以嫡立。”材料反映了()A.财产继承的原则 B.宗法制的基本法则C.任人唯才的要求 D.兄终弟及的传统【解析】材料大意是:“微子启虽然年长,但他是庶出,不能继承王位;纣王虽然年幼,但因为是嫡长子,所以继承了王位”。这反映了宗法制中嫡长子继承制的原则。【答案】B5.歌曲《我的中国心》中唱道:“洋装虽然穿在身,我心依然是中国心……”这充分说明,维系广大海外华人对祖国深厚感情的纽带主要是()A.宗教信仰 B.财产制度C.血缘关系 D.政治态度【解析】根据材料中“我心依然是中国心”可知,血缘关系成为维系我国广大海外华人对祖国深厚感情的纽带。而宗教信仰、财产制度和政治态度则与材料信息的要求不相符。【答案】C6.下面具有大宗与小宗双重身份的是()A.诸侯与大夫 B.天子与诸侯C.大夫和士 D.士和诸侯【解析】依据宗法制的内容可知“天子”不具有小宗身份,士不具有大宗身份,诸侯和大夫具有大宗和小宗双重身份。【答案】A[能力提升]7.历史学家钱穆形容分封制为:“鲁、齐诸国皆伸展东移……周人(都城在镐京)从东北、东南张其两长臂,怀抱殷宋(宋国为殷族遗民之国)。”其主要含义是()A.西周重视对殷商遗民的防范B.镐京与宋成为两大政治中心C.西周疆域向南北方向扩大D.突出鲁、齐在诸侯国中的政治地位【解析】关键信息:周人(都城在镐京)从东北、东南张其两长臂,怀抱殷宋(宋国为殷族遗民之国)。解答本题关键是理解材料的意思,把握西周如此分封与布局的目的,从这个角度来看,A项正确;B项并没有从题干中体现;C项述说的是表面现象;D项在一定程度上有所体现,但不是题干所强调的,排除D项。【答案】A8.(2023·浙江高考)下列选项不能体现宗法制及其影响的是()【导学号:32700005】A.“封建亲戚,以蕃屏周”B.“谱牒不立,则传久而失宗”C.“父死子继,兄终弟及”D.“内举不避亲,外举不避仇”【解析】本题解题角度是“不能体现宗法制及其影响”,也就是选择与宗法制无关的。A项中“封建亲戚”是分封制,它以宗法制为基础,是宗法制在政治上的表现;B项是宗法制在家族中的体现;C项是王位或皇位的继承制度,其实质是王位或皇位在一家一姓中传承,与宗法制有关;D项是举荐人才,与宗法制无关。【答案】D9.阅读下列材料,回答问题。【导学号:32700006】材料一周有天下,裂土田而瓜分之,设五等,邦群后……然而降于夷王,害礼伤尊,下堂而迎觐者……陵夷迄于幽、厉,王室东徙,而自列为诸侯。厥后,问鼎之轻重者有之,射王中肩者有之……天下乖戾,无君君之心……周之败端,其在乎此矣。——柳宗元《封建论》材料二昔武王克商,成王定之。选建明德,以藩屏周。——《左传》(1)材料一所述的政治制度是什么?(2)根据材料二,指出这种制度推行的目的。(3)根据材料一、二,概括分封制对西周政权所起的作用。你认为后世统治者可以效仿西周分封治国吗?请说明理由。【解析】第(1)问根据“裂土田而瓜分之”即可得出这一制度是分封制。第(2)问根据“以藩屏周”可概括目的。第(3)问的第一小问依据材料二和所学知识回答;第二小问可结合其消极作用回答。【答案】(1)分封制。(2)为了对地方实行有效的统治,巩固奴隶制国家政权。(3)作用:加强了周天子
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