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文档简介
项目三Server2003维护优化任务一监视服务器性能计算机网络技术专业(技师)职业功能模块课程体系的构建研究-《网络操作系统配置管理》*课程描述一一、课程描述《网络操作系统配置与管理》课程在计算机网络技术专业人才培养目标中属于职业能力课程,是一门专业核心课程。是计算机网络管理员职业考核标准中重要组成部分。一、课程描述《计算机网络技术专业(技师)职业功能模块课程体系的构建研究》培养方案*工作任务背景分析二二、工作任务背景分析本工作任务来源于企业服务器的配置与管理工作,服务器长时间运行,各类资源是有限的,通过监视服务器性能能快捷有效地解决服务器资源占用问题。二、工作任务背景分析高级网络管理员职业标准的体现二、工作任务背景分析网络管理师职业标准的体现*工作任务描述三*三、工作任务描述教学目标教学重难点地位与作用教学准备注意事项教学目标知识与技能目标过程与方法目标情感与态度目标掌握监视服务器性能的相关概念,掌握日志监视与警报的配置过程,能分析系统瓶径。通过学生分组自主学习,教师示范演示,让学生能够熟练掌握日志监视与警报的配置步骤。探究能力与合作学习,使心态开放、主体性凸现、个性张扬,创造性得到释放*教学重难点日志监视与警报的配置方法分析系统瓶径
本工作任务内容选自学院2009年课题《计算机网络技术专业(技师)职业功能模块课程体系的研究》中的校本教材《网络设备配置与管理》项目三Server2003维护优化,本任务为任务一,课题为《监视服务器性能》,本任务在教材中是对系统的维护优化,是对前面任务学习的升华与提高。地位与作用教学准备现代化计算机网络机房极域多媒体教学软件评分表学案3保持清洁卫生2爱护设备3安全用电1注意事项*工作任务完成方法四教法1、任务驱动法:以企业工作项目引领,以每个小任务引导学生完成教学项目。2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。3、示范演示法:利用多媒体课件等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。4、分组讨论法:组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协作的精神。
学法探究学习合作学习自主学习学生通过观察、资料分析,找资料,通过不同的途径完成课题学生以小组为单位,进行合作学习,唤醒学生的学习意识、调动积极性和主动性以拓展任务来挖掘学生的潜能,培养学生自主学习的精神。*任务实施过程设计五创设情境、任务导入任务分析出现以上现象,主要是服务器性能降低,服务器的使用资源不够造成的,我们要对服务器各类资源进行监视,当它们出现超过优化值时及时提醒管理员进行操作。
相关知识1、监视服务器性能的目的2、监视服务器性能的对象3、监视服务器性能的方法4、计数器通过网络搜索让学生查找答案通过图片识记让学生掌握四个对象通过阅读教材、网络搜索,利用表格进行比较学习通过表格对各类计数器的功能与特点有个全面了解监视服务器的对象子系统名称内存CPU硬盘网络监视服务器性能的方法方法概念使用工具打开方式日志监视在一段时间内对服务器的性能参数进行记录,然后根据收集的性能参数进行分析。性能控制台下的“性能日志和警报”程序—管理工具—性能实时监视实时地对服务器的性能参数进行监控,以了解系统的瓶颈和解决故障1、性能控制台下的“系统监视器”2、任务管理器1、程序—管理工具—性能2、Ctrl+ALT+Del计数器任务实施合作学习将学生分成小组,每组推举一名组长。合作学习通过教师给出明确工作任务及操作要点,学生通过阅读教材,网络搜索,讨论,实践操作等方法完成工作任务,填写学案问题。合作学习操作注意事项1、设置计数器属性时要注意日志保存的路径及日志文件大小的处理。2、为了增强实验的效果,我们将采样时间间隔设为1S,同时不断运行多个程序。3、计数器日志设置完成后一定要呈绿色启动状态,在“系统监视器”中导入计数器日志查看时必须将其停止。
4、在导入计数器日志时一定要注意“来源”与“数据”两个选项卡。将计数器日志文件导入到“系统监视器”进行分析。(根据常用计数器参考表对监视对象值进行瓶径分析)
*汇报总结1)提交作业2)自我汇报3)教师点评示范演示根据学生提交的作业、学生的汇报以及每组提出的问题,教师进行直观的示范演示。检查控制检查排错根据老师的示范演示,学生将自己完成的情况,各组同学之间相互找错误,重新实践,分析原因。分析瓶径对照计数器参考值,对性能监视器的中曲线参数进行分析,找出性能瓶径,难点如何检测与解决处理器瓶颈处理器计数器可接受的范围期望值措施%ProcessorTime小于85%低找出过渡占用CPU资源的进程升级或添加新的CPUSystem:ProcessorQueueLength小于10低升级或添加新的CPUServerWorkQueues:QueueLength小于4低找出过渡占用CPU资源的进程升级或添加新的CPUInterrupts/sec视CPU而定低找出发出过多中断请求的设备如何检测和解决内存瓶颈Memory计数器可接受的范围期望值措施Pages/sec0–20低找出引起页面交换的进程添加内存AvailableBytes至少是总内存的5%高找出占用内存的进程添加内存CommittedBytes小于物理内存低找出占用内存的进程添加内存PoolNonpagedBytes保持稳定,
不增长无检查引起内存泄漏的应用程序PageFaults/sec小于5低找出引起页面交换的进程添加内存扩展与延伸能否同时对内存、CPU、硬盘、网络资源进行监视?效果检测利用提问法:“通过这节课的学习,你有什么样的收获?还有什么疑问?”让学生畅谈后老师进行评价总结。评分表操作内容完成情况(自评)组长评分创建日志(10分)启动情况(10分)日志导入(10分)参数设置(10分)学生评价表(总分40分)组号任务一12345教师评价表(总分60分)思考与练习1、实时监视与日志监视之间的区别是什么?2、使用“系统监视器”来实现监视服务器上内存、CPU、硬盘和网络资源的使用情况。*本人对一体化课程改革的认识*本人对一体化课程改革的认识全国技工院校一体化课程教学改革试点工作启动以来,经过两年多的努力,技工院校构建了一体化课程体系雏形,开发完成了一体化课程标准及相关教学材料,同时
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