福建师范大学2020秋《学前心理学》在线作业一

1.记：“杯子椅子、拍、服、电……”实物，住这一句话“我坐‘椅子上，一看电视一边着‘杯’喝水…然后上‘衣服’，起‘球’打球了……就可大提高忆效果这说明()[案：A、词语记忆可渗透到形象记忆中B、形象记忆可渗透到词语记忆中C、形象记忆优于词语记忆D、词语记忆、形象记忆相对独立，不具有渗透性2.()指对同教学内，在不时间、同情下，为同的教目的，不同的方呈现，而使学获得对一事或同一题的多面的认和理解[案：A、随机通达教学B、认知学艺模式C、锚式教学D、支架式教学3.()常用的极归因练方法一。[案：A、消除法B、代币制法C、积极思维法D、强化矫正法4.()“学习论与教理论并是相互斥的两者都一种完的教育学所必须，没有一个能替另一。……(1978)[案：A、乔纳森B、班杜拉C、华生D、奥苏贝尔5.与性观察的点是()

[案：A、使儿童意识到自己在被观察，所以会最大程度地表现自己B、可以得出详细、精确的资料C、能严格控制条件D、能使儿童表现自然6.意的)不仅指在同时间内种有关理活动集在其选择对象上而且也这些心活动“入于”对象程度。[案：A、指向性B、集中性C、特质性D、顺序性7.下不属于幼期性格型特的是)[案：A、活泼好动B、独立性强C、好奇好问D、模仿性强8.面不属于儿前言语段的()[案：A、简单发音阶段B、连续音节阶段C、熟练表达阶段D、学话萌芽阶段9.幼儿说出：我看见一只色的小兔”时我们应认为()。[案：A、她在说谎B、她的思维内容是形象性的

C、她的记忆出现了错误D、她还不具备思维能力10.童心理展年龄征的可性是指)。[案：A、不同的生理原因使儿童心理特征有所变化B、不同的个性特征使儿童心理特征有所变化C、不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化D、儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化11.生后个月，是儿学习)喂干的食物关键期2~3岁是计能力(头数数、物点数按数点、说出数)发展的关键期。[案：A、咀嚼B、语言C、爬行D、笑12.童的手协调动大约在)出现。[案：A、0~1月B、4~5月C、6~12月D、1~3岁13.童出生第一个内就逐出现和人的“睛对话，这种现象明()[案：A、儿童出现了人际交往的需要B、儿童出现了视觉的集中C、儿童形成了觅食反射D、儿童可以辨别熟人和陌生人14.验室试法的缺在于(

[案：A、幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性B、实验室内的条件控制得过于严格C、不能对儿童的行为进行重复观察D、对影响儿童心理活动的各种因素根本无法控制15.科家的创发明作家创小说、筑工人设计图建造楼等，是。[案：A、无意想象B、幻想C、再造想象D、创造想象16.1的婴儿如对做笑脸他会笑如果接立即对拉长，作出厉的表情，会马上起来，是因为)。[案：A、他已经产生了社会性需要B、他的哭和笑已带有社会意义C、他已能模仿成人的表情D、他已经能够笼统地辨别成人的表情17.儿在)就有听觉位能力[案：A、3个月左右B、6个月大时C、出生时D、1岁以后18.前儿童智感已明显的展的突表现是()[案：A、幼儿很喜欢做游戏B、幼儿很喜欢提问题

C、幼儿已能控制自己的不愉快情绪D、幼儿不愉快的情绪表现明显下降19.位岁幼儿绘画，无意了个圆，一看像面包于是便高兴说：“啊呀我画了大面包真香真吃!这说明儿()。[案：A、想象无预定目的B、想象的主题不稳定C、想象的内容零散，无系统D、以想象过程为满足20.童心理展最为速、心特征变最大的段是)[案：A、幼儿期B、婴儿期C、先学前期D、学龄期21.用观察了解学儿童就()。[案：A、有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动B、在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理C、通过儿童的家长去了解其心理活动D、通过和儿童的交谈研究其各种心理活动22.注的()指在某时刻人心理活选择某个对而离开另外一对象。[案：A、指向性B、集中性C、特质性D、顺序性23.童心理展的(指儿童习某种识和成某种力或行比较容、儿童心理个方面展最为速的时。

[案：A、关键期B、原始期C、最近发展区D、最佳期24.童心理展中出“危机是由于)。[案：A、儿童无法理解成人的要求B、成人对儿童提出过多的要求C、成人没有正确引导儿童D、儿童心理发展迅速导致的心理不适应25.头、手或其他体，碰了新生的脸，未直接到他的嘴唇新生儿也会立把头转物体，嘴做吃的动，属于()[案：A、吮吸反射B、眨眼反射C、怀抱反射D、抓握反射26.童自我识的萌大约出在()[案：A、1岁之前B、2岁左右C、3岁左右D、3~6岁27.儿在独讲述中逻辑性平逐渐高主要现在)[案：A、主题逐渐明确，层次逐渐清楚B、对话言语逐渐减少，独白言语逐渐增多

C、情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升D、连贯言语和独白言语的迅速发展28.班主要靠()行思维[案：A、逻辑B、动作C、行动D、表象29.前儿童理学是)[案：A、学前教育学的分支B、儿童解剖生理学的进一步发展C、发展儿童心理学的一个组成部分D、普通心理学的基础30.生儿的腔触觉索要(手的触探索。[案：A、晚于B、滞后于C、早于D、同步于31.“幼年忘”指是()现象。[案：A、3岁前儿童记忆力超常B、3岁前儿童记忆力丧失C、3岁前儿童记忆不能永久保持D、3岁前儿童神经系统的一种病症32.童思维生的标是)[案：

A、掌握了代名词“我”B、儿童行为出现了明显的个别差异C、出现了最初的用语词的概括D、能够进行10以内的数的计算33.个岁三个月的孩说：我想画猫咪、花、还画人她基本按所说的去了。说她的想是)。[案：A、仍以无意想象为主B、与记忆的界限不明显C、有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织D、力求符合客观逻辑34.儿童最出现的绪反应联系的)。[案：A、脑的成熟B、肌肉运动C、生理需要D、社会需要35.()后，婴儿听主要与言发展系起来[案：A、4个月B、5个月C、6个月D、7个月36.童不能解从一小钱中出来的钱，是一堆小中的一部分这时儿童的思处于()[案：A、感知运动阶段B、前运算阶段

C、直觉思维阶段D、运算阶段37.察力的展主要现在([案：ABCDE]A、目的性加强B、持续性延长C、细致性增加D、概括性提高E、观察方法的形成38.()注意的两个点。[案：A、指向性B、集中性C、特质性D、顺序性39.幼注意的围比小，教在指导儿活动教学中要努做到以几点：()[案：ABCD]A、具体明确的要求B、呈现挂图C、呈现直观教具D、喜闻乐见的方式40.童常见记忆策有哪些()[案：ABCD]A、反复背诵B、自我复述C、记忆材料系统化D、间接的意义识记41.脑对直作用于官的客事物的合整体映是感。()

[案：A、错误B、正确42.童情绪内隐性现在幼中期。()[案：A、错误B、正确43.儿判断形、正形和等三角形大小较易。()[案：A、错误B、正确44.儿意义忆比机记忆效差。()[案：A、错误B、正确45.独立型场依存反映了体信息工、形假设和决问题过程速度和准确性()[案：A、错误B、正确46.“一两传胜过吨教育，这是传决论的观。()[案：A、错误B、正确47.伴间的往可以消亲子系中对童的某不