神经调节与体液调节的关系(公开课)

神经调节与体液调节的关系二轮复习公开课热烈欢迎各位老师莅临指导一、体液调节概念：

二、神经调节和体液调节的比较：必修3P31表2-1三、神经调节和体液调节的协调：

一、体温调节

二、水盐平衡调节四、神经调节与体液调节的关系×知识回顾激素调节=体液调节注意：产热途径与散热途径体液调节神经调节控制影响炎热环境中的体温调节寒冷环境中的体温调节：促进甲状腺激素分泌，产热增加

抑制甲状腺激素分泌,产热增加高频考点分析(1)科考队员登上南极后生理上出现的适应性变化有机体耗氧量降低、皮肤血管收缩、下丘脑兴奋性增强、甲状腺激素分泌增加。(08山东卷)(2)人在突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打寒颤。这一反射的感受器主要分布于身体的皮肤中，效应器为骨骼肌，而神经中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体。(08海南卷)(3)当健康人体处于环境温度38℃时，会引起下丘脑分泌抗利尿激素量增加，经垂体释放，作用肾小管和集合管，致使尿量减少(10上海卷）(4)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，其下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱。(12新课标全国卷)√×××步步高P40页判断题一、下丘脑1、作为神经中枢：体温调节中枢、水盐平衡调节中枢2、作为感受器：下丘脑渗透压感受器3、作为效应器：合成分泌抗利尿激素4、作为内分泌腺：分泌促……激素释放激素二、抗利尿激素1、作用：促进肾小管和集合管对水的重吸收2、合成分泌部位：下丘脑3、释放部位：垂体高频考点分析及时演练1.(2013·山东卷，24)长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。(1)机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤________和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于____________。(2)机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放________，继而促进______________，以维持体内的水盐平衡。毛细血管舒张下丘脑抗利尿激素肾小管、集合管对水的重吸收高频考点分析（2013重庆卷）I.马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质。请回答下列有关问题：（1）运动员出发后心跳加快，是

调节的结果；运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有

的特点。（2）出发后体温逐渐升高，一段时间后在较高水平维持相对稳定，这是

达到动态平衡的结果；途中运动员会大量出汗，造成血浆的

升高，故应及时补充水分。（1）由图可知，当体温低于正常值时，冷敏神经元的放电频率

热敏神经元的放电频率，此时人体感觉到冷，随即通过

调节，增加

、减少

，使体温回升至正常.(2013广东卷)神经—体液作用时间较长渗透压产热和散热（3）长时间跑步会感到疲劳，但运动员仍能坚持跑完全程，控制该行为的中枢部位是

。大脑皮层高于神经—体液产热散热高频考点分析一、属于什么调节方式的考查神经调节体液调节神经-体液调节神经-体液-免疫调节二、产热与散热平衡问题1、体温升高时：产热大于散热2、某病人体温恒定39℃时：产热等于散热12．人是恒温动物，在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维持体温的相对稳定。假如正常个体处于0℃的环境中，产热为a1，散热为b1；处于30℃的环境中，产热为a2，散热为b2。下列关于体温调节的叙述错误的是A．同30℃环境相比，人处于0℃环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1＞a2，b1＜b2B．体温调节中枢在下丘脑，但冷的感觉是在大脑皮层形成的C．从30℃的环境中进入0℃的环境中，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增强，抗利尿激素分泌减少，尿量增加D．从30℃的环境中进入0℃的环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于条件反射√√及时演练晚练第12题备考战略2、抗利尿激素能否口服？抗利尿激素作用的特点？抗利尿激素发挥作用后会被怎样？抓主干、重发散学会问自己1、什么是渗透压？如何判断渗透压的大小？血浆渗透压升高造成组织水肿吗？例如：9．给实验用的大鼠静脉注射大量的低渗食盐水后，分别从其膀胱(暂时贮存尿液)和动脉采集尿液和血液并进行成分分析，结果如下表。据此结果可以推测注射食盐水后尿液血浆体积(mL/单位时间)Na＋(mg/kg)K＋(mg/kg)Na＋(mg/kg)K＋(mg/kg)注射食盐水前25153515545注射食盐水后40123013537A.细胞外液渗透压升高B．垂体释放抗利尿激素减少C．肾小管重吸收水的能力增强D．胰岛B细胞分泌胰岛素增加√晚练第12题备考战略重基础、勤演练为了验证小白鼠体温调节中枢是下丘脑而不是脊髓，请完成以下实验步步高42页第（5）题实验步骤：①取生理状态相同的小白鼠若干，均分为甲、乙、丙、丁四组，并测量四组小白鼠的体温；②甲组不做处理，乙组破坏__________________，丙组破坏__________________，丁组破坏下丘脑和脊髓；③将四组小白鼠放在相同寒冷环境中，一段时间后，______________________________。实验结果：组别甲乙丙丁体温是否变化不变化变化不变化

变化下丘脑脊髓测量体温并比较体温是否发生变化注意：设计实验时应注意的最基本原则？关注细节如图为人体对体温与水盐平衡的调节示意图，下列叙述不正确的是（