2021年《动物世界》大班教案

2021年《动物世界》大班教2021《物界大教1活动目标认知动物，情感爱护动物。提高幼儿思维的敏捷性。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。教学重点、点知道各种常见动物名字。活动准备动物卡片，活动过程1看图识动物。通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。

2看电视识动物。通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物加深他对该动物的了解家长应该陪同宝宝一起观看指出动物的外形特点告诉宝宝每一种动物都很可爱让宝宝产生对动物的怜爱之情促进宝宝情感的发育。3到大自然观察动物。带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户外形态各异，能力各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星也可以拿着小铲子挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓可以用蜘蛛一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇，就要告诉宝宝不要接近，让他学会回避危险，保护自我。在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力有问题都通过自己动手去寻找答案父母在宝宝观察完各种动物后要告诉宝宝把它们放走因为它们都饿了困了要回家找妈妈吃饭睡觉了就这样宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物而且知道他们是能飞的还是会爬的是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树叶。

4到动物园认识难得一见的动物。在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎狮子河马、大象狗熊熊猫、长颈鹿、猩猩……数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较他们把两者关联起来趁机把曾经学过的知识点复习一遍遇到可爱无害允许抚摸的动物可以让宝宝勇敢地伸手触摸遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣告诉宝宝动物们是多么的可爱他们都喜欢生长在青翠的森林里森林就是他们的家，我们一定要好好的保护森林，才能保护动物，培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。教学反思通过此课，进一步加深幼儿对动物的理解。对幼儿发展的反思，幼儿理解、尊重、接纳了。有适度的自由空间？能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展对教师专业发展的反思了解幼儿的经验水平学习特点和个性特征能把握教育内容的核心价值及其发展线索能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。2021《物界大教2主题活动

孩子们是天生的探索家，他们好奇、好问，对于其生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣其是动物世界爱的小猫、机灵的小狗憨厚的乌龟……在活动眼中都是非常的可爱是他们童话世界中的人物也是孩子们天真的世界中的一部分他们有一定的生活经验，饲养过小动物。为他们换水、喂食，忙得不亦乐乎；每当有孩子去动物园，他们总会带来一些动物照片，孩子们都争先恐后地去看，听着那孩子绘声绘色地讲述。孩子们对动物充满了好奇。当操场上飞来一只小鸟、蝴蝶，就会立刻吸引孩子们的注意“动物的家在哪里”“动物是怎样睡觉的”、“动物的尾巴有什么用”等等都是他们感兴趣的。所以他们渴望了解接触动物望进入那奇妙的动物世界物世界》这一主题中，我们安排了许多孩子感兴趣的内容，让孩子观察和探索了解自然界里各种千奇百怪的动物足孩子日益增长的好奇心过这次主题带领孩子们一起去探索动物的生活习性、生活习惯，萌发爱护小动物的感情，初步认识人类与动物共存共荣为爱护动物保护他们生存的环境做一些力所能及的事。主题活动目标：1认识一些常见的动物，了解他们的主要特征、生活习性，初步感知动物与环境的关系。

2能用语言、美工等多种方式表现自己对动物的认识，激发孩子的各种表现能力。3对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。4体验动物是人类的朋友，懂得保护动物、善待动物，知道保护生态的重要。5学习收集资料的方法，乐于发现问题，提出问题并寻求答案。主题活动内：语言：诗歌《我想》、《动物服务中心》、《小乌龟海底探险》、艺术：绘画《孔雀》、折纸《美丽的鱼》、盘纸《小鸡和小鸭》、音乐游戏《小老鼠和大黑猫》、《啄木鸟》科学：《尾巴的秘密》、《动物怎样生宝宝》、《小动物的家》、《动物怎样过冬》、社会《小熊请客》地球招聘清洁工》去救小动物》健康：《小猪胖胖钻山洞》、《小猴学样》主题墙创设

1课程络树，让家长们了解孩子的活动情况。2收集常见的动物图片，创设水族馆、昆虫馆等，分门别类的展示在主题墙上，让孩子认一认、说一说。3展示一些动物的特殊本领和神奇的现象，激发孩子探索动物的欲望，体验其中的乐趣。4运用多种形式介绍保护动物的方法，让孩子懂得保护动物，保护它们的家。5展示用废旧材料自制的小动物，创设动物园。主题准备：1家长带着孩子一起收集各种关于动物的图片、资料和书籍，和孩子一起阅读关于动物的故事，丰富幼儿的知识和经验。2家长可带孩子到乡村、到动物园、水族馆等逛逛，认识各种各样的动物，激发幼儿对动物的兴趣。3家中饲养小动物（鱼、小兔、鸟等），让孩子学习观察、照顾，激发热爱小动物的情感。区域创设：1美工区：提供纸、蜡笔、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通过画一画、捏一捏、做一做来展示“可爱的动物”。

2语言区：投放与动物有关的各种书籍，让孩子看一看、讲一讲，提高语言表达能力，激发喜爱动物之情。3自然角：饲养一些小动物如蝌蚪、兔子、刺猬、金鱼等，让孩子学习照顾和记录。4建筑区：用废旧材料制作动物，用积木搭动物，创建一个动物园、水族馆等。5表演区：投放各种动物头饰、胸饰、手偶、音乐等进行表演活动。6益智区：提供各种动物图片进行分类、排序，学习记录。2021《物界大教3活动目标1.发幼儿对动画的兴趣受动画片蕴涵的积极向上的情感。2.养幼儿细致的观察力、创造力，初步的分析能力、辨别是非的能力。3.导幼儿理解动画片清洁能大胆地在集体面前用语言进行描述。活动准备

1.件-画片：你见过龙吗？课件-画片：有一只小猴子课件-画片：大象有个长鼻子2.彩笔，画纸，录音机，音乐磁带。重难点分析重点：激发对画片的兴趣。难点：初步感动画片蕴含的情感。活动过程一、导入让幼儿观看动画片，激发幼儿的活动兴趣。《你见过龙吗？》《有一只小猴子》《大象有个长鼻子》二、展开1教师引导幼儿分析、讨论：（1你喜欢哪个动画片？为什么喜欢？尽量让每个幼儿都说，使他们相互受到启发。（2你喜欢动画片里的谁？为什么？

引导幼儿以积极的态度，从正面说一说喜欢的角色。（3动画片与一般的电影有什么不同？鼓励幼儿大胆表达自己的想法教师指导幼儿发言尽量做到语言完整、连贯。初步了解动画片是人们利用一些技术设计的一些图画变成动态的，然后通过多媒体播放出来，就成了动画片。三、延伸活1.戏：超级模仿秀播放几段幼儿喜欢的动画片主题音乐。2.儿随意做动作。提醒幼儿在做动作时辨别音乐出自动画片的名字。2021《物界大教4主题说明：喜欢动物似乎是每一个孩子的天性物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事翻看各种动物的卡片与图书他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。

一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事怀抱可爱的动物玩具翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里有趣的儿歌里好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。顺应孩子们的热点我们开展动物大世界的主题活动从孩子的兴趣需要出发孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系有进一步探索动物生活习性的愿望同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络看看讲讲做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活动物的喜怒哀乐从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇验探索动物世界的乐趣。主题目标：1了解常见动物不同的'点及其与周围环境的关系有进一步探索动物生活习性的愿望。2对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

3了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。活动名称：最佳守卫活动目标：1仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由2体验故事的趣味与智慧活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片活动过程：一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。1你知道什么是守卫吗？2你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。二、观察画面，获取信息，理解故事（一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。1来了几个动物？

2可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。（二）理解选择守卫的过程及理由1第一关比什么？你从怎么知道的？2出示统计表，理解统计表：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。3第二关比的是什么？4这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。5第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？6山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？7谁过关了？谁被淘汰了？：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。（三）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果（四察三个动物做临时守卫的不同表现化自己选票，说说理由。三、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。主题反思：

动物是孩子们的朋友他们之间有着天然之缘孩子们喜欢与动物为伍昆虫对话物孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲仅仅了解动物的名字知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点引导幼儿了解动物神奇的本领探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告一段落，在活动中孩子们通过反复的实践与研究学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。在这个主题活动实施中先在活动中与孩子们共同创设一个与主题相结合的适合区域活动和学习的会说话的环境幼儿营造了一个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中同时我们有意识地让幼儿关注动物的话题让幼儿主动获得相关经验还利用空隙时间向幼儿介绍一些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的知识面心解答幼儿关于动物的问题以丰富积累幼儿的经验在幼儿自由活动时间，还各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。另外，还鼓励幼儿在家里和自己的爸爸妈妈一起观看电视“动物世界”、饲养一些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解更多的动物在区角内我们也设计和增添了许多动物的图片图书及材料同时将家长与幼儿共同动物画报布置于主题墙设置了一

些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境及动物的自我保护方式真正使主题墙活起来，进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。当《动物朋友》这个主题出现时，孩子们表现出来的兴趣和好奇让我发现了一个给孩子创造实施爱心行动的好机会。首先，从现实的动物入手我们在自然角里开辟了一个饲养区让幼儿各自带自己喜欢的动物来饲养他们有的带了小乌龟有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室一下变成了动物的海洋子们每天都会主动的来看看这些小动物动物没有食物们想方设法去寻找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜；小金鱼因为喂食太多撑死了，他们是那么的伤心；小乌龟失踪了，他们又是那么的焦急，当然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了子们渐渐的开始关心这些小动物由关心引发了他们主动的去观察小动物的基本特征和生活习性，比如：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死小乌龟会产圆形的卵等等我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加喜爱并关心动物在通过一系列的活动幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动物萌发了幼儿爱护动物和关爱大自然的情感以后我们将引领幼儿进入更广阔的学习天地去结识更多的动物朋友。

2021《物界大教5教学目的：1通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由。2乐于探索、交流与分享。3养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4探索、发现生活中的多样性及特征。材料准备：两个交集图，与交集相配套的动物