高中生物人教版遗传与进化第4章基因的表达第2节基因对性状的控制 市赛获奖

基因对性状的控制导学案姓名：年月日一、学习目标：1、知识目标：①说出中心法则的发展历程。②知道中心法则----遗传信息的流向途径。③举例说明基因、蛋白质与性状的关系。④举例说明基因间的相互作用及对生物性状的精细调控2、能力目标：①通过分析比较资料，完善中心法则。②运用图解分析基因在控制生物性状方面的作用，认识基因对性状控制方式的多样性。3、情感态度与价值观：①通过对中心法则的提出及发展的学习，感受科学发展过程的曲折，认同科学发展是永无止境的。②通过基因对生物性状调控的学习，学会用批判性思维看待问题、分析问题。二、自主学习学生阅读教材P68-70,完成下列学案（一）、中心法则的提出及其发展1、科学家克里克首先预见了遗传信息传递的一般规律，并将这一规律命名为。年，克里克提出中心法则：遗传信息可以从流向，即DNA的，也可以从流向，进而流向，即遗传信息的。3.看资料分析，回答问题（1）资料1说明RNA能进行。（2）资料2说明：以RNA为模板合成，利用酶，这个过程叫。（3）资料3说明蛋白质可以“增殖”，形成。4.看图回答：写出各部分名称：①②③④⑤⑥（二）.基因、蛋白质与性状的关系1.基因通过控制来控制过程，进而间接控制生物体的性状，例如：病，白化病是由于控制异常而引发的，酷氨酸酶存在于正常人的、等处，它能将酷氨酸转变为，患者体内缺少酶，不能合成，表现出白化症状。2.事实上基因与性状的关系并不都是简单的关系。例如：人的身高可能是由决定的，其中每一个对身高都有一定的作用。同时，身高也不完全是由决定的，后天的和也有重要的作用3.基因还能通过控制直接控制生物体的性状，例如：病。性状除了受基因控制，也受，如课本68页图中的水毛茛的叶型与是否浸于水中有关。所以生物的性状是由基因与、基因与、基因与之间存在着复杂的相互作用，精确地控制着生物的。4.细胞质基因：线粒体和叶绿体中都含有，都能够进行，并通过和控制某些的合成。5、人的线粒体DNA的缺陷与数十种人类有关，这些遗传病都只能通过遗传给后代，因此，这类遗传病被称为遗传或遗传。三、学生交流展示，教师释疑点拔学生按小组形式交流展示，教师归纳整理，利用课件总结。四、训练检测1.下列哪一项不是RNA具有的（）A.复制B.转录C.逆转录D.翻译2.对于中心法则，经科学家深入研究后，发现生物中还存在着逆转录，它是指遗传信息的传递从（）A.蛋白质→RNAB.RNA→DNAC.DNA→RNAD.DNA→DNA3.图6-10所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（）A.①② B.③④⑥ C.⑤⑥ D.②④4.下列有关基因型和表现型的说法，正确的一项是（）A.表现型相同，基因型就一定相同B.基因型相同，表现型一般相同C.基因型不同，表现型肯定不同D.基因型是性状表现的内因，表现型是外因5.基因控制性状表现的主要途径是（）A.RNA→蛋白质（性状）C.RNA→DNA→蛋白质（性状）B.DNA→蛋白质（性状）D.DNA→RNA→蛋白质（性状）6.下列关于基因、蛋白质、性状三者关系的叙述不正确的是（多选）（）A.基因能够通过控制蛋白质合成直接控制性状的表现B.基因能够通过控制酶的合成控制代谢过程，但不能控制生物性状C.人的白化病症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常引起的D.人镰刀型细胞贫血病是由于控制血红蛋白合成的酶的基因错误表达引起的7.中心法则包括（多选）（）A.复制B.转录和逆转录C.翻译D.以上都不对8.如果DNA分子中的一条链的一段碱基排列顺序为—T—C—A—G—A—C—C—T—G—，以此链为模板复制出的另一条链的相应的一段碱基排列顺序是__________________________。合成蛋白质时，如果以DNA分子的已知链为模板，转录出的信使RNA的碱基排列顺序是____________________________。在这段碱基排列顺序中，包含__________个“密码子”，需要__________个转运RNA才能把所需要的氨基酸转运到核糖体上。转运RNA上与信使RNA相配对的三个特定的碱基分别是________、、____。核糖体上翻译出来的氨基酸种类依次是_________、________、_______10、在A、B、C、D四支试管内都加入一定量的水和ATP，都加入若干种酶，另外：A管．加入DNA、脱氧核苷酸B管．加入RNA、脱氧核苷酸C管．加入DNA、核糖核苷酸D管．加入RNA、核糖核苷酸请根据实验结果回答下列问题：（1）据分析，A、B管内产物相同，但A管内是________过程；B管内是________过程。（2）据分析，C、D管内产物相同，但C管内是________过程；D管内是________过程。（3）加入C管内DNA有60对碱基，那么，C管内产物中最多含有_____个碱基，有密码子___。（4）B与A相比，必须有________酶。课后习题：一、选择题(每小题2分，共30分)1．真核生物染色体DNA中遗传信息的传递与表达过程，在细胞质中进行的是()A．复制 B．转录C．翻译 D．转录和翻译2．在已知某小片段基因碱基序列的情况下，获得该基因的最佳方法是()A．用mRNA为模板逆转录合成DNAB．以4种脱氧核苷酸为原料人工合成C．将供体DNA片段转入受体细胞，再进一步筛选D．由蛋白质的氨基酸序列推测mRNA3．关于转运RNA和氨基酸之间相互关系的说法，正确的是()A．每种氨基酸都可由几种转运RNA携带B．每种氨基酸都有它特定的一种转运RNAC．一种转运RNA可以携带几种结构上相似的氨基酸D．一种氨基酸可由一种或几种特定的转运RNA来将它带到核糖体上4．下列关于“中心法则及其发展”含义的叙述错误的是()A．表示遗传信息的传递方向B．表示基因控制蛋白质合成的过程C．DNA只能来自DNA的复制D．基因通过控制蛋白质的合成控制生物的性状5．如图表示有关遗传信息传递的模拟实验。相关叙述合理的是()A．若X是mRNA，Y是多肽，则管内必须加氨基酸B．若X是DNA的一条链，Y含有U，则管内必须加入逆转录酶C．若X是tRNA，Y是多肽，则管内必须加入脱氧核苷酸D．若X是HIV的RNA，Y是DNA，则管内必须加入DNA酶6．下列有关图示的生理过程(图中④代表核糖体，⑤代表多肽链)的叙述中，不正确的是()A．图中所示的生理过程主要有转录和翻译B．①链中(A＋T)/(G＋C)的比值与②链中此项比值相同C．一种细菌的③由480个核苷酸组成，它所编码的蛋白质的长度为整160个氨基酸D．遗传信息由③传递到⑤需要RNA作工具7．下列关于基因、性状以及二者关系的叙述正确的是()A．基因在染色体上呈线性排列，基因的前端有起始密码子，末端有终止密码子B．基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递C．性状受基因的控制，基因发生突变，该基因控制的性状也必定改变D．通过控制酶的合成从而直接控制性状，是基因控制性状的途径之一8．在遗传信息的传递过程中，一般不可能发生的是()A．DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B．核基因转录形成mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程C．DNA复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻