2021届辽宁省营口市高三上学期期末考试语文试题

期末考试语文试题辽宁省营市2021届高三上学期期末考试语文试题一、现代文阅读35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题材料一：探索生态产品价值实现是建设生态文明的应有之义是新时代必须实现的重大改革成果。生态产品具有非竞争性和非排他性的特点一种与生态密切相关的会享的公共产品根据其公共性程度和受益围的差异将进一步细分为纯生态公共品和准生态公共品前者指具有完全意义的非他性和非竞争性的全范围乃至全球生态系统都有共同影响的社会共同消费的产品常由政府提供如公益林建设退还林还草荒化防治然护区设置等生态恢复环境治理项目者于纯生态公共产品与生态私人产品之间，如污水处理、垃圾收集。推进生态产品价值实现应握以下原则取向有利于推进生态产品生产要正实现绿水青山向金山银山的转化，让生态产品的生产者切实感受到生态产品生产的社会价值；有利于推进全面实施主体功能区战略，建设主体功能区是我国经济发展和生态环境保护的大战略过健全不同主体功能区差异化协同发展长效机制，使以生产良好生态产品为重点的地区获得应有受益或补偿于在全社会树立起尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，调动生态产品生产者的积极性。基于以上原则取向，我国在探索生态产品价值实现进程中，开展了诸多有益工作，例如，在生态产品的产权上，建立归属清晰权明确、监管效的产权制度育形成多元化的生态产品市场生产、供给主体在生态产品的市场体系设上设生态产品及其衍生品交易市场设效的价格发现与形成机制，形成统一、开放、竞争、有序的生态产品市场体系。但与此同时一些因素也影响了态产品价值实现以此为抓手在实践中克服不利因素，推动生态产品价值实现。建立价值估算体系目前科评价生态产品的技术和核算体系还未形成得生态服务市场交易制度生态转移支付度生补偿制度环污染责任保险等促进生态产品价1

期末考试语文试题值实现的制度机制的建立缺乏科学依据践中学者曾分别对我国陆地水生态系统、红树林生态系统、藏北高寒水草地的生态系统服务价值进行过测算，但这些测算还很初步，还没有形成体系，进而纳入政策制定和应用中。完善法律制度保障立缺综合性生态环境自然资源保护法律的基本原则以及可操作性的程序法，特别是生态产品有偿使用制度态偿制度自资源产权制度生红线管控制度等尚未制定实施，难以以严格的法律制度保障生态产品价值实现。健全市场体系一面当尚建立产权归属清晰、开发保护权责明确督理有效的自然资源资产产权制度自资源所有者缺位所有权边界模糊等问题比较突出一方面反映市场供求和资源稀缺度现然价值和代际补偿的资源有偿使用和生态补偿制度还不完善导自然资源及产品价格偏低产开发成本低于社会成本保护生态得不到合理回报，大量生态产品被免费、无约束地过度使用。（摘编自陈清《加快探索生态产品价值实现路径材料二：生态产品是有别于物质产品和文化产品的第三类满足人民需求的特殊产品梳理其消费属性特征，即属于公共产品、准公共产品，还是私人产品。不同属性的生态产品，公共政策选择和消费理性显然不同自属性产品生物多样性为例类生物构成一个生命共同体，不仅是一个国家的，也是全世界的，不仅是当代人的，也是子孙后代的，因而必须由国家提供保障。“绿水青山就是金山银山”的科学论断，表明自然是重要的价值源泉山”理论是习近平生态文明思想对马克思主义劳动价值论的深化和拓展是对自然创造价值的学理认可，也是对按劳分配理论的创新和发展味着自然也应该参与分配类能占有自然的全部产出，还应留一部分给自然。而人类社会财富，也应该有一部分回馈自然。作为生态文明建设的载体和测度态产品与物质文产品既有关联的一面即提升或贬损物质和文化产品的质量或成色独立的一面当前国民经济核算体系不兼容。一些生态产品的生产具有市场刚性，没有替代品，可谓“用之不觉，失之难存要求我们构建生态功能保障基线、环境质量安全底线、自然资源利用上线，全方位、全地域、全过程地开展生态环境保护与建设。对于具有公共产品属性的生态产品，例如生物多样性保护、民生普惠的天蓝地净水清，显然应该由纳税人共同承担准公共产品属性的生态产品森公园公等，可以由消费者承担部分费用。对于具有私人产品属性的生态产品如山耕、山居、野生动2

期末考试语文试题物狩猎配额、天然矿泉水等，源自自然或因自然而升值，应由市场调节供求关系。（摘编自潘家华《科学梳理生态产品的消费属性1.下对材料相关内容的理解和析，正确的一项是3分A.生产品分为纯生态公共品和生态公共品生公共品是公共消费产品生产品接近于纯生态公共品。B培形成多元化的生态产品市生产、供给主体，是在探索生态产品价值实现进程中开展的有益工作的一部分。C.现没有综合性生态环境自然源保护法律有态产品有偿使用等制度以能保障生态产品价值实现。D.生产品是生态文明建设的载和测度提升或贬损物质和文化产品的质量成色与经济核算体系不兼容。2.根材料内容，下列说法不正的一项是3）A.如不能让生态产品的生产者实感受到生态产品生产的社会价值法进生态产品价值实现。B.使生产良好生态产品为重点地区获得应有受益到补偿利调动生态产品生产者的积极性。C.促生态产品价值实现的制度制的建立缺乏科学依据还未形成科学评价生态产品的技术和核算体系。D.天地净水清和森林公园等分是具有各自属性的生态产品对们费用的承担者也不应该相同。3.根材料内容，下列各项中属准公共产品属性的生态产品的一项是3分A.自保护区B.山耕山居C.林公园D.民草地4.请要梳理材料二的行文脉络分5.你为生态产品价值实现的有路径有哪?（6）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题16分）阅读下面的文字，完成6～9题受戒节选）汪曾祺3

期末考试语文试题明海出家已经四年了。他是十三岁来的。明海在家叫小明子。他七岁那年，他当和尚的舅舅回家，他爹、他娘就和舅舅商议，决定叫他当和尚当时在旁边这实在是在情在理理由反对和尚有很多好处。一是可以吃现成饭哪庙里都管饭的。二是可以攒钱。只要学会了放瑜伽焰口，拜梁皇忏，可以按例分到辛苦钱。当和尚也不容易，一要面如朗月，二要声如钟磬，三要聪明记性好他舅舅给他相了相面他走几步走几步又他喊了一声赶牛打场的号子当嘚——是明子准能当好和尚，我包”舅舅按照约定的日期回了家。明子跟他爹、他娘磕了一个头，就随舅舅走了。到了一个河边有只船在等着们船上有一个五十来岁的瘦长瘦长的大伯头蹲着一个跟明子差不多大的女孩子一莲蓬吃听见有人跟他说话个孩子。“是你要到荸荠庵当和尚?”子点点头。“当和尚要烧戒疤呕你怕”明子不知道怎么回答，就含含糊糊地摇了摇头什?”“明海“在家的时?”“叫明子“明子我小英子我是邻居我家挨着荸荠庵。——给!”小英子把吃剩的半个莲蓬扔给明海，小明子就剥开莲蓬壳，一颗一颗吃起来。这个庵里无所谓清规，连这两个字也没人提起。明子老往小英子家里跑。小英子的家像一个小岛三都河，西面有一条小路通到荸荠庵。独门独户，岛上只有这一家。岛上有六棵大桑树，夏天都结大桑椹，三棵结白的，三棵结紫的；一个菜园子，瓜豆蔬菜，四时不缺。院墙下半截是砖砌的，上半截是泥夯的。大门是桐油油过的，贴着一副万年红的春联：向阳门第春常在积善人家庆有余这家人口不多两女儿，长得她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像珠鸭蛋青，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。姐妹俩长得很像，性格不同。大姑娘很文静，话很少，像父亲。小英子比她娘还会说，一天咕咕呱呱地不停。大姐说：“你一天到晚咕咕呱呱——个喜”4

期末考试语文试题大英子已经有了人家。她这二年，整天赶她的嫁妆。大裁大剪，她都会。挑花绣花，不如娘。她到城里看过新娘子，说人家现在绣的都是活花活草。这可把娘难住了。最后是喜鹊忽然一拍屁股给你保举一个人”这人是谁?是子。明子不知怎得了半套《芥子园喜得很。到了荸荠庵，他还常翻出来看，有时还把旧帐簿子翻过来，照着描。小英子把明海请到家里来，给他磨墨铺纸，小和尚画了几张子欢得了不得。小英子就像个书童，又像个参谋：“画一朵石榴花”“画一朵栀子花”她把花掐来，明海就照着画。到后来，凤仙花、石竹子、水蓼、淡竹叶、天竺果子、腊梅花，他都能画。大娘看着也喜欢，搂住明海的和尚头聪明你给我当一个干儿子!”小英子捺住他的肩膀，说叫快!小明子跪在地下磕了一个头，从此就叫小英子的娘做干娘。因为照顾姐姐赶嫁妆，田里的零碎活儿小英子就全包了。她的帮手，是明子。低田上水，只要一挂十四轧的水车，两个人车半天就够了。明子和小英子就伏在车杠上，不紧不慢地踩着车轴上的拐子地唱着明海向三师父学来的各处山歌的候，明子能替赵大伯一会儿，让他回家吃饭。——赵家自己没有场，每年都在荸荠庵外面的场上打谷子。他一扬鞭子，喊起了打场号子：“格当嘚——”这打场号子有音无字，可是九转十三弯什山歌号子都好听赵娘在家，听见明子的号子，就侧起耳朵：“这孩子这条嗓子!”连大英子也停下针线：“真好听!”小英子非常骄傲地说：“一十三省数第一!”晚上一看场荸庵来的租稻也晒在场上并肩坐在一个石碾子上，听青蛙打鼓，听寒蛇唱歌，——这个地方以为蝼蛄叫是蚯蚓叫，而且叫蚯蚓“寒蛇萤虫飞来飞去，看天上的流星。5

期末考试语文试题“呀!我忘了在裤带上打一个!小英子说。这里的人相信，在流星掉下来的时候在裤带上打一个结，心里想什么好事，就能如愿。掰荸荠，这是小英最爱干的生活。荸荠藏在烂泥里。赤了脚浸滑溜溜的泥里踩着，——哎，一个硬疙瘩!伸手去，一个红紫红紫的荸荠。她自己爱干这生活，还拉了明子一起去。她老是故意用自己的光脚去踩明子的脚。她挎着一篮子荸荠回去了，在柔软的田埂上留了一串脚印。明海看着她的脚印，傻了。五个小小的趾头，脚掌平平的跟细的脚弓部分缺了一块明身上有一种从来没有过的感觉，他觉得心里痒痒的。这一串美丽的脚印把小和尚的心搞乱了。一九八零年八月十二日，写四十三年前的一个梦。注戒》描写了小和尚明海与农家女小英子之间天真无邪的朦胧爱情，蕴含着对生活、对人生的热爱，洋溢着人性和人情的欢歌。6.下对本文相关内容的理解，正确的一项是3分A.明的舅舅认为小明子能够当个好和尚感觉小明子面容清秀声洪亮就答应带着小明子去荸荠庵做和尚。B.文创造了一个桃花源式的理世界者过明海和小英子朦胧的爱情故事颂尘世间的人情美和人性美。C.小子母女三人都长得非常漂且很善良她们都非常喜欢聪明的明海小英子的母亲让明海做她的干儿子。D.荸庵是一个和尚清修之地是没有清规戒律甚至无人提及清规两字所以明海与小英子在荸荠庵谈起了恋爱。7.下对本文艺术特色的分析鉴，不正确的一项是3分A.本紧紧围绕明海和小英子的情故事谋篇布局，情节集中紧凑，采用层层推进的结构，环环相扣，实现了小说的结构张力。B.本在塑造小英子的形象时使了反衬的手法大英子的文静话少突出小英子的活泼、会说，一天叽叽呱呱说个不停。C.文采用第三人称作者以全知视角进行叙述描写如写明海看到小英子脚印“心理痒痒的样描写深入人物内心。D.本描写了小和尚和农家女的情故事者创造出一个虚构的温情浓郁的人性世界个世界来自于现实，而又高于现实。8.文中对小英子家的环境进行详细的描写，请问主要作用有哪?分6

．．．．．．．期末考试语文试题．．．．．．．9.汪祺说《受戒》写的是“健的人性文本分析其理由分）二、古代诗文阅读（分）（一）文言文阅读（本题共5小20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。萧相国何者，沛丰人也。以文无害为沛主吏掾。高平时，何数以吏事护高祖。高祖为亭长，常左右之。及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。汉二年，汉王与诸侯击楚守中太栎阳法令约束宗庙社稷宫室县邑辄奏上可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。关中事计户口转漕给军，汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决高以萧何功最盛封为酂所多功臣皆曰身坚执锐多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也”帝曰君知猎?”曰之乎”之帝曰猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也十年陈豨反高祖自将至邯郸未罢淮阴候谋反关中吕后用萧何计诛淮阴候上已闻淮阴候诛使使拜丞相何为相国益封五千户令五百人尉相国卫皆，召平独吊。召平谓相国曰此始矣。愿君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说国从其计，高帝乃大喜。何素不与曹参相能，及何病，孝惠自临视相国病，因问曰百岁后谁代君者?对莫如主曰何如?何首曰之矣!臣死不恨矣”（节选自《史记·萧相国世家10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是）A.汉一年陈豨高祖/自/邯郸/未罢淮阴谋反关中/吕用萧何计/诛淮阴侯/上已闻淮阴侯/使使拜丞相何为相益封五千/B.汉一年陈豨高祖/自/邯郸/未罢淮阴谋反关中/吕用萧何计/诛淮阴侯/上已闻淮阴侯/使使拜丞相/何相国益封五千/C.汉一年陈豨/高祖自将/邯郸/未罢淮阴谋反关中/吕用萧何计/诛淮阴侯/上7

期末考试语文试题已闻淮阴侯/使使拜丞相何为相益封五千/D.汉一年陈豨/高祖自将/邯郸/未罢淮阴谋反关中/昌用萧何计/诛淮阴侯/上已闻淮阴侯/使使拜丞相/何相国益封五千/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是3分A.高，刘邦的谥号。谥号是古帝王等死后加给的带有褒贬意义的称号。B.御，官名。战国时，御史是官；秦代时设置御史大夫，以御史监郡。C.社，土神与谷神的总称。社土地神；稷，谷神。社稷，也代指国家。D.食，是古代君王赐予臣下作世禄的封地，又称作采邑、采地、封地。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是3）A.萧善于识人，尽心帮助刘邦刘邦是平民时多次利用职务之便保护他刘邦作亭长时，萧何常常帮助他；刘邦起义当沛公时，萧何做县丞。B.萧处事谨慎，主动请示汇报他留守关中，制定法律，总是先向汉王上奏，经同意后才实施；如果来不及禀告，就酌情实施，等汉王回来再报告。C.萧尽职尽责固汉军后方与各路诸侯攻打楚军守卫关中理户籍人口，征集粮草送给前方军队，征发关中士卒，补充军队缺额。D.萧心胸开阔为举荐人才尽管向来与曹参不和但是在孝惠帝问他谁可以接替他的职位时，他却向皇帝主动推荐曹参，并且感到死而无憾。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语分）（1）今萧何未尝有汗马之劳，持文墨议论，不战，顾反居臣等上。（2）夫猎，追杀兽兔者狗也，发踪指示兽处者人也。14．论功行封时，刘邦是怎样定萧何功劳?哪些理由说服了功?分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16。琴歌李颀主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵。月照城头乌半飞，凄万木风入衣。8

期末考试语文试题铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。清淮奉使千余里，告云山从此。『注释』①广陵客：古琴曲有《广陵散指师。②乌半飞：乌鹊纷飞。③渌水，著名古琴曲，清空淡雅。楚妃，当时流行的古琴曲，深情绵邀。④清淮：淮水。时李颀即将赴任新乡尉，新乡临近淮水，故称清淮。⑤敢告：敬告。云山：代指归隐。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是分）A.开二句交代了作者在宴会听”，突出了宴会的热闹气氛。B.三两句描绘了一幅凄冷的深月夜图，表现作者将要离开的悲伤心情。C.五两句写广陵客在华丽的氛中登场，为大家演奏了著名的古琴曲。D.本结构严谨，如“鸣琴”点，提挈全篇；第五句扣首句“欢今夕”。16.《诗筏》中评价这首诗时说本诗只第二句点出“琴”字一及琴，却无非琴声问这首诗的后四句是怎样表现琴声之美?分）（三）名篇名句默写（本题共1小题6分）17.补写出下列句子中的空缺部分分）（1经·秦风·无衣》中写周王出兵打仗时，修整戈与矛，共同对付敌人的两句诗是“，（2）若虚《春江花月夜》中，在创造了一个神话般美妙的境界之后，开始了遐思冥想：“？？”（3树橐驼传想要保持树木的天性做，个比喻对育人也颇有启发义。三、语言文字运用（分阅读下面的文字，完成18～20。九龙山郁郁蓊蓊的山林里，毛竹有的是。砍一棵来，破竹，剖条，截短，将一头削尖，穿过腌肉的一端，缠绕成环。有了这翠绿的竹环可以挂架熏烤了。经过一个月烟熏的腊肉，虽然外表看起来黑漆漆、硬邦邦，似块烧焦的柴，吃起来却如经霜的岁月一般，有嚼劲，耐回味。待到除夕日，几瓢井水入锅，柴灶烧起，把熏肉丢进沸水里，煮他个熏香满屋，直到水枯肉烂。什么作料都不用放，捞起，切片，装盘红夹着透明，咬一口，瘦9

期末考试语文试题的柔韧筋道，肥的入口即化，直吃得齿颊生香，再就上自酿的水酒，丰年的滋味便在农家人的口中咀嚼，在喉间涤荡。剩在锅里的煮肉汤也不浪费块滚刀切的白萝卜进去撒朵翠翠的葱花，又是一大碗鲜美的萝卜汤。若是年节里待客，最经典的自然是冬笋炒熏肉。冬笋与熏肉吸了大地精华，一个收纳了人间烟火两在锅内相逢顿时鲜香四起脆柔共舞，犹如这亲朋好友相逢一堂，顿时话题四起、笑声共舞。冬笋炒腊肉，吃的就是这山里的鲜，山里的乡土味，还有山里人的淳朴与好客。18.下列填入括号内的语句，最恰当的一项是）A.一九龙山年菜便大道至简地桌了B.大至简的一碗九龙山年菜便桌了C.一大道至简的九龙山年菜便了桌D.厨便把一碗大道至简的九龙年菜端上了桌19.请简要赏析文中画横线处的修辞手法分20．中画波浪线的句子如果改成“吃的就是山里的乡土味、鲜和山里人的淳朴与好客认为哪个表达效更?（4）21.下面文段有四处语病，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅分①目前茶园已由原来的200多开发到近亩左右②量也逐渐发展③茶山生态园项目的引入④不仅盘活了置的土地资源为村集体带来收入⑥增加更多就业岗位⑦附近村民在家门口就业同时还促进乡村产业振兴⑨贫困户长期在茶园里面工作，⑩能达到稳定收入、长期脱贫。22请对下面这段新闻报道的文进行压缩求留关键信息句子简洁流畅超65个字分12月6日11时58分我国在昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功将高分十四号卫星送入预定轨道射得圆满成功分十四号卫星是高分辨率对地观测系统国家科技重大专项安排的光学立体测绘卫星高效获取全球范围高精度立体影像次射是长征三号乙火箭首次执行低轨发射任务即太阳同步轨道任务着长征三号乙火箭同时具备了高、低轨发射能力。10

期末考试语文试题四、写作（分）23.阅读下面的材料，根据要求写作分二人同心，其利断金。——《周易·系辞上》最能考验一个民族的，是危机中的凝聚力。—长江评论千百年来中人民就以生命力顽强凝聚力的深厚忍力的坚韧、创造力的巨大而闻名于世。——习近平以上材料引发你怎样的思?请合材料内容一发言稿危机中的凝聚力”为主题的班会上与同学进行分享。要求：结合材料，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。11

期末考试语文试题—★参考答案★—（3分解本题考查考生理解文中重概念的含义选并整合文中信息的能力。A项生态公共品是公共消费的产品”的说法扩大了范围态产品指接近于纯生态公共品的产品”曲解文意C项没有综合性生态环境自然资源保护法律”偷换概念，原文是现立法缺乏综合性生态环境自然资源保护法律的基本原则以及可操作性的程序法”；“不能保障夸了影响文难以严格的法律制度保障生态产品价值实现量成色的系错误原“量或成色择系成是并列关系的关系也错误，原文是“也示列关系”表示递进关系。2.（3分）B『解析』本考查考生分析概括作者在文中的观点态度，整合文中信息进行推断的能力。B项原中“使以生良好生态产品为重点的地区获得应有受益或补偿”和“调动生态产品生产者的积极性”分属于两个“有利于列关系。3.（3分）C『解析』本考查考生获得文中重要信息以及利用信息解决具体实际问题的能力。关于“准公共产品写到准公共产品属性的生态产品，例如森林公园、湿地公园等，可以由消费者承担部分费用“森林公园”属于准公共产品。材料一中有“对于具有公共产品属性的生态产品，例如生物多样性保护、民生普惠的天蓝地净水清所以然保护区”属于纯生公共产品民草地耕山居”属于私人产品属性的生态产品。（4分）首先揭示生态产品这一概念的内涵和其消费属性）②接下来指出“两山"理论的作用和重大意义分③然后指出生态产品与物质、文化产品的关系，并指出开展生态环境保护与建设的要求，两点答其一即可）④最后指出不同属性的生态产品的费用如何承担分）（6分①立价值估算体系分形科学评价生态产品的技术和核算体系分）②完善法律制度保障分制定实施生态产品有偿使用等相关制度分）③健全市场体系分建立自然资源资产产权制度，完善资源有偿使用和生态补偿制度分）6.（3分）『解析』项海小英子在荸荠庵谈起了恋爱”错误，两人谈恋爱的说法过重，在文本中，两人只是产生了爱情，不能说“谈恋爱交往不在荸荠庵以”错误，前后不存在因果关联。7.（3分A『解析』项这篇小说是一篇散文化的小说，是在描绘风俗画，由一幅幅场景构成的连续的画面，紧紧围绕爱情纠葛的说法错误集中紧凑，采用层层推进的结构，环环相扣，实现了小说的结构张力”的说法也错误。12

期末考试语文试题8.（4分①创了幽静而又气盎然的尘俗世界1表出小英子家的温馨和美（1分及家人的善良分上文明子老往小英子家里跑的情节使下文的相关情节合乎情理分（6分①小英子天性善良：关心明海，给明海莲蓬吃，问他受戒疼不。②明海性情本真：虽然是和尚，但不受清规戒律约束，经常往小英子家跑。③二人爱情健康纯美：明海聪明，嗓音好，小英子为他骄傲，情窦初开；小英子美丽活泼，惹得明海心动2分概括1分解』分若回答人物群像善良、淳朴也可给分10.（3分）『析题考查考生理解文言实词、虚词和文言句式的能力。11.（3分『析』题考查考生理解文言实词中文化意义的能力，高祖是刘邦的庙号。12.（3分『析』题考查考生筛选文中的信息、归纳内容要点的能力。项皇帝主动推荐曹参”错误，他没有推荐曹参。13.（8分）在萧何没有过汗马功劳，只是靠着舞文弄墨发表议论，不参加作战，封赏反而在我们之上是而却。每处各1分句意1分（2）打猎的时候，追赶扑杀野、兔子的是猎狗，能够发现踪迹指着野兽所在之处给猎狗看的是猎人断句踪现踪迹示…给谁看。各1分句意1分14.（3分）一问：认为功劳大。第二问：①萧何是发号施令的人，各位功臣只是根据命令杀敌的人萧何全宗族数人都追随刘邦位功臣只是个别人跟随1分）『参考译文』相国萧何，是沛县丰邑人。因为他通晓法律，处事公平，担任沛县的主吏掾。高祖还是平民百姓的时候，萧何多次凭借县吏的职权保护他。高祖担任亭长，萧何常常帮助他高祖起兵当了沛公萧做他的丞，常常督察处理日常事务。沛公进入咸阳，将领们都争先奔向储藏金帛财物的仓库去瓜分东西，唯独萧何先入宫收取秦朝丞相、御史掌管的律令、图书珍藏起来公了汉王萧做了丞相王二年王各路诸侯攻打楚军，萧何留守关中，侍奉太子，治理栎阳。制定法令、规章，建立宗庙、社稷、宫殿、县邑，每做一件事，总是奏明汉王，经汉王同意，准许实施；如来不及禀告汉王，就酌情实施，等到汉王回来时再报告萧在中管理户籍人口，征集粮草，经水路运送给前方军队，汉王多次弃军败逃而去何常常征发关中士兵充军队的缺额王五年杀项羽后，平定天下汉要评定功劳，进封赏于臣争功经一年多也没把功劳的大小决定13

期末考试语文试题下来。高祖认为萧何的功劳最大，封为酆侯，所享受的食邑很多。功臣们都说亲自身披铠甲执器作战打过一百多仗也经历了几十次战斗敌的城池，夺取敌人的土地，或大或小，都有战功萧何没有立过汗马功劳只靠着舞文弄墨发表议论参加作战封赏反而我们之上这是为什么?高祖说懂打猎吗”功臣们回答祖问知道猎狗的作用?”功臣们答道的祖说猎的时候，追赶扑杀野兽、兔子的是猎狗，能够发现踪迹指着野兽所在之处给猎狗看的是猎人。现在你们诸位只能奔走追获野兽，不过是有功的猎狗。至于萧何，他能发现踪迹给们看有功的猎人你们只是自己本人追随我不过加上两三个亲属，而萧何全部宗族几十个人都跟随我，他的功劳是不能忘记的十一年，陈豨反叛，高祖亲自统率军队去平乱，到达邯郸。还没平定侯信在关中谋反吕采用萧何的计谋诛杀了韩信。皇上听到淮阴侯被诛杀之后，派使者授予萧何相国之职封五千户，命令五百士兵和一个都尉作为相国的卫士。大家都来祝贺，只有召平哀悼他。召平对萧何说：“灾祸从此开始了。希望你能推辞封邑，不接受护卫之卒，把您全部的家产财物资助军用，那么皇帝就会高兴了何从了召平的计谋，皇上果然非常高兴。萧何向来与曹参不和睦，等到萧何病重时，孝惠帝亲自去探望相国的病