初中语文五传说课稿_第1页
初中语文五传说课稿_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中语文《五传》说课尊敬的各位考官，大家好，我是今天语文组的X是《五传。接下来我将从分析、学情分析、教学目标、教法与学一、《五传》是人教版八年级的课文。本篇课文是一篇自传，作者用质朴洗练流畅的语言展现了本人的淡泊宁静、洒脱惬意、不与世人同流合污的情怀。因此，学习本篇课文，学生可以积累优美的词句，体会文章的二、说学的环节，学生可通过实践有意识地训练口头与表达的能力。三、学目标及教学重难根据以及学生的特点，我制定了一下三个维度的教学目标结合注释解释全文大意，了解有关文言的读音及含义，如“嗜、辄、学生通过朗读、阅读和品味句等方法，结合教师解释和自主合作交此外，根据、学情和教学目标，我将利用大部分的课堂时间引导学生将重难点设为：学生通过朗读、阅读和品味四、学方作探究法、多辅助教学法。通过这些方法可以使学生更好的参与到课堂中那么接下来我将着重介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为五、学过首先是导入环节，我将采取提问的方式进行导入。如 觉俗，寄情山水的生活，借此顺势引出本节课的课题：《五传（板书课题）首先，我会给3分钟，初读课文，结合注释了解文章大意。用PPT出示“嗜、辄、吝、褐、箪、汲、俦、觞、瓢、屡、娄、欤，请学生读并然后，我会提出一个问题：文章简述了五的哪些方面生进一步整理文章中所描述的关于五的不同方面的表述，并探讨其背后“五”因何得名结合全文归纳：五有何?他的生活状态又是怎样的五文中反映五思想志趣的词句根据我们以上的分析，总结一下：五是一位怎样的人“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，我会请以小组为单位，从文中找出这这属于开放型问题，答案比较抽象，学生理解起来也许有些，所以可学生们对于本文的语言有了一定地认识，同时也为第二学习文言文知识做作业：请结合的诗文《饮酒》和《归去来兮辞，谈谈的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论