三年级上册科学教案认识自己(2)-冀教版

第第页看下面两个故事 ,体会一下应该如何对待自己的优缺点。故事一:《孔雀和朱娜》（投影）孔雀向天后诉苦 ,说夜莺以她的歌声取悦每个人的耳朵 ,而她的声音非常难听,别人都笑她。朱娜安慰她 ,说她有美丽的羽毛是别人的鸟儿所不能比的,但孔雀还是很伤心 ,最后在悲观绝望中死去。故事二 :《橄榄树和无花果》 （投影）橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶 ,一阵大雪下来 ,无花果因为落尽了叶子 ,雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶,雪就落到它的枝桠上 ,压断了它的枝桠,夺去了它的美丽和生命。老师:从上述两个故事 ,我们可以看出孔雀和橄榄树只看到自己身上的优点或缺点,结果造成了可悲的结果。因此 ,我们在认识自己的时候,要看到自己的优点,也要看到自己的缺点,通过不断弥补不足来完善自己。活动三:填写表格填写表格,回顾自己的经历 ,找出几件有助于你认识自己、给你留下深刻印象的事情。对照自己的经验 ,总结自己的优点。经验优点母亲遇到了一些烦心的事 ,我想方设法安慰她 ,开导她,使母亲转忧为喜。我善解人意 ,善于与人相处。根据自己的教训,总结自己的缺点。教训缺点有一次 ,朋友弄坏了我的铅笔 ,我大发雷霆,结果失去了这个朋友。缺少对他人的宽容与理解。其中,我最想改正的缺点是。我要通过来改正。改变这一点,会让我变得。老师:事物总是发展变化的,没有一成不变的事物,每个人的外在形象与内在素质都存在自己的优势和不足 ,因此,我们在全面认识自己的同时 ,还要用发展的眼光看自己。（通过填写表格让学生回忆和总结自己的优点和不足。使学生学会归纳总结 ,主动参与课堂学习。同时教师引导学生学会用发展的眼光看待今天的自己和存在的不足,从内心发出要完善自我的呼声。从而解决课文的重点。）发展地看待自己,更新自己,完善自我。（板书）故事:《白纸黑点与黑纸白点》（投影）老师:谁是我们生命价值的创造者 ?我们自己!每个人都是不断发展变化的,我们的优点和缺点也是不断地变化的。面对纷繁复杂的人生世界 ,如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上,生命就会黯然失色 ;如果你把目光都转移到快乐之中,你将会得到幸福,同样的道理 ,面对自己,如果你只看到自己的缺点、不足 ,你将会悲观绝望,停步不前,如果你能看到自己的优点、长处 ,通过不断改正缺点来完善自己,做到扬长避短 ,你将会充满信心 ,迎接生活的挑战。（老师总结,让学生在看待自己的问题上有一个更清晰的答案。）活动四:改造缺点（投影）让学生讨论什么样的缺点是可以改造的,老师可适当提示。如贪玩、好动等。（通过活动让学生明白缺点是可以改造的,从而树立起发展地看待自己的观点。）承转过渡老师:太阳每天升起 ,开始崭新的一天。同学们,明天的你又将是一个全新的你。我由衷地希望同学们在今后的人生道路上能够正确地认识自我、把握自我 ,用自己的双手去设计自我 ,超越自我,营造出一个崭新的自我 !有这样一句话 ,现与同学们共勉:“在这世界上你是独一无二的一个。生下来你是什么,这是世界给你的礼物;你将成为什么,这是你给世界的礼物。”那么我们可以通过哪些途径来不断认识自己呢?认识自我的途径（板书）活动五 :分组活动先分组活动,各组由一名同学负责 ,每位同学先将前面填过的优点、缺点表格展示给大家 ,其他同学在此基础上提出自己的意见 ,每位同学对比自己眼中的“我”和别人眼中的“我”有何不同。然后各组将结果在全班内交流 ,再由其他同学进行评价,通过此活动 ,让学生了解正确认识自己的途径。TOC\o"1-5"\h\z人贵有自知之明——通过自我观察认识自己。 （板书 ）以人为镜可以明得失——通过他人了解自己。 （板书 ）有则改之,无则加勉——通过集体了解自己。（板书）每位同学记录活动结果 ,全面认识自己。老师:刚才我们学习了认识自我的三条途径 ,也进行了评价。现在我们回过头反思自我认识的内容需不需要进行适当的修改,然后拿出另一张纸 ,用恰当的方式 （可以用文字、画画等 ）来表示应该继续发扬什么、改进什么。（通过自我分析 ,鞭策自己,勉励自我。通过多方面的调查、交流 ,让更多的角色参与课堂活动,使课堂更具有开放性。做一名不断更新自我 ,完善自我的人。通过行为训练,加深学生印象 ,使之学有所得,行有所进。老师巡视并适当点拨、启发,得出我们要做一名不断更新、完善自我的人。）做一名不断更新自我 ,完善自我的人 （板书）活动六:由班长宣读《做一名不断更新自我、完善自我的人》倡议书,播放主题曲《我是一只小小鸟》,以学习讨论小组为单位上来签名,把它张贴在教室后面激励全班同