2021-2022学年-湖北省武汉市洪山区九年级(上)期中语文试卷

2021-2022年北武市山九级上期语试一基积（9分每题3分）入下面横线处的词语，恰当的一组是受限于年内全球（）的疫情，清华大学艺术博物馆无法线下面向观众开放。由此，博（）分发挥线上优势，突破时空（，通过一系列具有创新精神云活，为国内外观众及学校的广大师生来了（盛宴。借由云上项目，足不出户，你也能逛遍艺博的每个角落。漫另蹊径彩纷呈延树一帜奇异彩C.辟蹊径异纷呈漫一奇异彩句中有语病的一项是（刘小说《父亲的土地》正以形形色色的乡村悲喜剧写出了故乡的长叹息。耀成功独立因素在于中高端机型的开发能力及适当的营销造成的。C.上午，大群越冬候鸟在武市东西湖区柏泉府河湿地里嬉水飞翔，吸引不少市民观赏。义教育阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好体育课。句标点符号使用不规范的一项是（）世的事情，最忌讳的就是个十全十美。你看那天上的月亮，一旦满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟了，马上就要坠落。行总是耗时且昂贵的，而阅读便是最廉价最方便的旅行方式，是异质世界有效的召唤魔术，是最快速把世界变成家乡的方法。C.背诵数以百计的格言信条只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人，如果你懂得了这一点，再加上几分随应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。阅不看到，而是思索、启示和理解，它不决定于我们眼的速度，而是我们心智的速度、深度和延伸的广度二现文读共9分，小9分阅读下面的文章，完成下列各题非遗教育该关注什么①国非物质文化遗产保护工作展以来，为了促进传承与传播，政府与社会各界开展了诸非+的活动，如非遗进校园、非遗进社区、非遗研学等，形式多样、成效可喜。②合国教科文组织《保护非物文化遗产公约》中将非遗定义被群体、团体有时为个人所视为其文化遗产各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文场”，强调了社会环境对非遗生存至关重要。大多数非遗项目都是群体拥有，因此非遗教育和传播中，要重视对社群环境的阐释，研究非遗和生态的关系，有机整合会文化资源。③传承人的保护，一直是我国遗保护工作的重点，其目的在于让传承人向社会传达以民众生产生活为中心的秀传统文化实践。传承人积累了与项目相关的丰富试卷第1页，总页

知识，并具有继承和创新能力，传承非遗方面积极性高，是非遗教育和传播领域最好的老师。充分发挥传承人影响，使其承担起更多的社会教育责任，在过程中还能带动非遗项目保护，针对性强、操作性强，具有可持续性。④教育对象也是非遗教育中必重点关注的维度，因为没有社会受众和群体基础，非遗就失去了强大的生命力从不少地区已开展的非遗教育实践来看，有针对性的专题类非遗课程颇受欢迎。比，广州市针对广绣这一项目，深入挖掘，举办广绣进校园、广绣展、广绣讲座等活，特色鲜明。浙江省平阳县针平阳白鹤”当地中小学进行课程开发与实施。以上案例可以看出，以兴趣维系是非遗教育的一大特征，有针对性地为不同受众制课程体系能够极大启发兴趣，使其乐于参与实践活动，可有效达到文化传承的目的⑤国非遗项目量大面广、情况样，非遗教育常常需要跨学科、跨部门、甚至跨机构进行。目前我国的非遗教在不同层面得以广泛开展，正是得益于多方良好的合作。⑥化和旅游部恭王府博物馆作公共文化机构，曾在年举办过一场以国家级非遗﹣﹣山西静乐剪纸为主题非遗教育展览，采用静态展览和剪纸教学同步进行的方式，每天安排传承人为中小生现场教学，并配合剪纸类亲子绘本阅读，整个展期等同于一个剪纸培训班教学。⑦来越多的媒体平台也通过节录制、征文、网络评选、案例征集等活动助力非遗教育传播。特别是近年来一收视率很高的综艺类节目中，越来越多地注入非遗话题，如湖南卫视《天天向上》东方卫视《极限挑战》、浙江卫视《奔跑吧兄弟》等年轻观众较多的节目中，非遗一关键词经常出现，潜移默化地进行社会传播效果，值得肯定。⑧扬中华优秀传统文化，教育传播至关重要，而非遗教育和传播的实质就是以非遗为载体的传统文化的教育传播。当下，推进此项工作需要更多顶层设计和长远规划，需要更多理论研究和实经验，以传递非遗内在价值、培养新生代传承人群和激发文化自觉意识。这是全社的责任，任重而道远。（《光明日报》2020年0512删改）（1下列不属“遗教育和传播关注的对象的一项是（社项目本体C.传承人

非进校园育对象（2下列对文中如何做好非遗教育工作的表述，正确的一项是政社会各界可以开展形式多样+”的活动。分发挥非遗承人的积极性和影响力，推动非遗教育进校园。C.受教育对象特点，有针对地为不同受众制定课程体系，激发受众兴趣。一综艺类节目通过录制更多的非遗专题节目，并开展多方良好的合作进行非遗教育。（3下列对本文的内容的理解，不正确的一项是）非育和传播要重视社群环境与社会生态，有机结合社会文化资源遗教育要体为”想，关注传承人和受教育者。C.社会环境的研究，保护传人的积极性，关注受教育对象的特点，设计优质的非遗项目，就能做好非遗教育和播工作。恭府博物馆举办的非遗教育主题展览，让非遗传承人与受教育对象充分互动，体现了兴趣维系，有效达到了文化承的目的。试卷第2页，总页

三古文读共12分每题3分）阅读下面的古诗，完成问题。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。下列对本诗内容情感理解，不正的一项是（）首绘了一幅边塞秋天的图景，戍鼓声、孤雁的哀鸣声渲染了浓重凉的气氛。联露从今夜，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。C.月是故乡”句意思是诗人在家乡看着明月感觉更明亮，此句融入了诗人的主观感情。颈概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，尾联抒发了诗人对亲人的忧虑、思念之情。阅读下面的文言语段，完成下列题。秦赵战于长平秦、赵战于长平，赵不胜，亡一尉。赵王召楼昌与虞卿曰“军战不胜，尉复死，寡人使卷甲而趋之，何如”昌曰“益，不如发重使而为媾虞卿曰夫言媾者，以为不媾者军必破，而制者在秦。且王之论秦也，欲破王之军乎？其不邪王曰“不遗余力矣，必且破赵军虞卿曰“聊听臣，发使出重以附楚、魏。楚、魏欲得王之重宝，必入吾使赵使入楚、魏秦必疑天下合从也且必恐。如此，则媾乃可为也”赵王不听，与平阳君发郑朱入秦，秦内之。赵王召虞卿曰“人使平阳君媾秦，秦已内郑朱矣，子以奚如”卿曰“必不得媾，军必破矣，天下之贺战胜者皆在秦矣朱，赵之贵人也，而内于秦，秦王与应重以示天楚、魏以赵为媾，必不救王。秦天下不救王，则媾不可得成也赵卒不得媾，军果大败。王入秦，秦留赵王而后许媾。（选自《战国策》）【注释①：交好平阳君：赵惠文王母弟赵豹③：为国贵臣，先后两度代表赵国与秦沟通上文楼昌和虞卿也都是赵国大臣。④即范雎，字叔，魏国芮城人，战国时期著政治家、纵横家、军事谋略家、外交家、秦国宰相，因封地在应城，所以又称“。（1下列对句中加点词的理解，不正确的一项是）亡尉亡：逃跑C.破赵军且：将要

无也益：好不得媾卒：最终试卷第3页，总页

（2下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一是赵使入楚、魏秦必疑天下合从也必恐。赵楚、/必/下合从/必恐。使入楚、/必疑天合从/必恐。C.入楚、/必疑天下合从/必恐。赵入楚、/必/下从也且必恐。（3下列对文本内容的理解，不正确的一项是、赵在长平作战赵国没有取胜，赵王举棋不定，召楼昌和虞卿来询问对秦策略昌建议派特直接赴秦求和，而虞卿则建议和楚、魏联合共同对抗秦国。C.不听虞卿之计，派郑朱入。虞卿认为赵王一定不能实现与秦讲和的目的。赵军队被秦军打得大败，赵王入秦朝拜，秦国扣留赵王后答应赵国讲和。（4将文中画横线的句子翻译成现代汉语。郑朱，赵之贵人也，而内于秦，王与应侯必显重以示天下。阅读下面的节选文段，完成下列题。①江听罢，吃了一惊，肚里寻道：“心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便!自慌，却答应道晃盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。番做出来了，好教他涛道“烦押司便此事。宋江道不妨，这事容易，瓮中捉鳖，手到来。只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事非是小可，不当轻泄于”道“高见极明，相烦引进江道：“官发放一早晨事务，倦念了歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请何涛道：望押司千万作成江道之当然，休等说话。小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少坐一坐”涛道“司便，小弟只在此专等”②江起身，出得阁儿，分付茶士道“人要再用茶，一发我还茶钱离了茶坊，飞也似跑到下处。先分伴当去叫直司在茶坊门前伺候若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人押司稳他略待一待”自槽上鞴了马，牵出后门外去。拿了鞭子，慌忙地跳上马，慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰早到晁盖庄上。（1简要概括节选文字的情节。（2节选的文字表现出了宋江怎样的性格特点？简要概括。阅读下面的文章，完成下列各题没来得及的告别拾遗①正的告别几乎都是这样既没有长亭外古道边，也没有劝君更尽一杯酒，我们还想着来日方长，却已见完了生最后一面。②学大师季羡林少小离家，很回去。直到有一天，母亲突然去世。季羡林连夜从北京赶回老家，送母亲入土回到老家，他看到的是一口棺材，母亲的面容再也看不到了。村里的宁大婶对季羡说，你娘临走前，一直唠叨两句话。第一句是早知道送出去就回不来，我怎么也会放他走的第二句是儿啊！你让娘想得好苦呀！离家八年，也不回来看看我你知道，娘心里是什么滋味呀季羡林听到这两句试卷第4页，总页

话，伏在土炕上，一直哭到天明后来，他写了散文《赋得永久的悔》，文中写道：“到了母亲的棺材，看到那简的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我千不该万不该离开了母亲。世上无论什么名誉、什么地位、什么幸福、什么尊荣，都比不上待在母亲身边”③们总以为来日方长，却忘了事无常。忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情忘了生命本身不堪一击的脆弱痛彻心扉，也追悔莫④个叫皓皓的孩子，他的妈妈叫张静，爸爸叫赵朋年，赵朋出国打工的时候，皓皓才几个月大。如，皓皓早就会喊妈妈了，也早就会叫爷爷奶奶了，但对爸爸没有概念。现在，张静怕的事情，就是儿子突然问我爸爸呢”2014，那天，赵朋结束了劳务合同，准备搭乘第天的马家。晚上10点，赵朋联系张静“我视频吧想看刚满周岁的儿子。但张静拒绝了“孩子已经睡了”想，反正他明天就回来了，但万没想到，这竟是永别。第二天，出事了。跟赵朋一“失踪的，还有152国乘客。现在，张静总喜欢唠叨一句话“咋没和他视频呢，连他最后一都没有见到⑤正的告别总是出人意料。高前的最后一次语文课，老师听写了全班人的名字。那时候，我只觉得说不出的感。多年以后，我才明白，很多人，在你没有意识到的时候，已经与你见过了此生后一面。而年少的时光、青春的眉眼、同学的情谊、成长的笑泪，也永远停留在那一。⑥生就是不断失去的旅程。我总希望不留遗憾，却又在遗憾中前行。当失去的时候，你才会知道：平平淡淡家人朋友在一起的日子，竞是如此的短暂；你才会感到：早就该用宽容来善待彼此你才会悟到：我们争执、猜忌，没有丝毫意义；你才会痛心疾首地想告诉他：，什么都不要。只想看到你的脸；只想，听到你的声；只想，握着你的手；只想，把你紧拥在怀……”⑦•昆德拉说过一句话“一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。我们确实太不擅长告别了，以至我们总是漫不经心地见最后一次。很多藏在心里想表达的话，都大胆地讲出来！你不知道哪一句就是最后一句，哪一眼就是最后一眼。每一次分开都要好好告别因为，那一瞬过后也许就是永别。请好好珍惜每一次告别，哪怕是朝夕相对的爱人也别忘了分别时给他们一个拥抱。⑧谢所有从我生命中路过的人借用村上春树的句子你要记住大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人……尽管我们此生可能再无交集，是你们组成了我生命中的一点一滴，谢谢你们带给我的快乐和温暖。如果我知那天是最后一面，我一定会不舍地紧紧拥抱你，然后微笑着说请好好照顾自己，再见”（1阅读段，请用简洁的语言概真正的告是怎样的。（2③段说即使痛彻心扉，也追悔莫，文中季羡林和张静为什么后悔，请简要概括。（3阅读段，高考前语文老师为什么听写全人的名字？请简要概括。（4阅⑥⑧，我们怎样才能不留遗憾？请要概括。四综读（分）试卷第5页，总页

根据要求完成下列各题。追星，即因崇拜明星而追随。当，中学生追星越来越健康，各行各业尽职尽责的人成为同学们追星的对象，学的榜样。学校决定开展康追星，健康成”为主题的综合性学习活动。（1你认为哪些人可以成为中学生追星的对象？按示例列不同。示例：治病救人的医生。（2你班准备开展题“学习心中星’做自强不息的中学的演讲比赛活动，请你作为主持人写一段开场白。﹣120五作（50分）阅读下面的材料，按要求作文。许多时候，我们不是跌倒在自己缺陷上，而是跌倒在自己的优势上，优势常常使我们忘乎所以，失去了理智。理智对待优势，就会顺利向前。请你根据对上述文字的理解和思，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意自拟标题，不少于。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。试卷第6页，总页

参答与题析2021-2022年北武市山九级上期语试一基积（9分每题3分）【答案】C【考点】词义辨析【解析】此题考查结合语境正确理解词语义的能力。解答此题，要弄清词语的基本意义、感情色彩，尤其要注意结合具体的境，理解词语表意程度的不同，适用范围的差异。【解答】蔓延：向四周扩展延伸；漫延：容像水溢出来一样的向外散开，应该用蔓延，比喻另创一种风格或方法，意思是换种线上开放的方法，比喻独特新奇，与前面的语意联系不紧密，比喻突出的成就或现。异彩纷呈比奇怪异彩多了一纷呈”即繁多的语意，更适合本段。【答案】B【考点】病句修改【解析】本题考查病句的辨析。常见的病类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找病因。【解答】正确；误，句式杂。【答案】C【考点】标点的辨析与用法【解析】此题考查标点符号使用正误的辨。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】ABD.；C.对待别后应该是句号，在第一条信条前提下表示进一步假。二现文读共9分，小9分【答案】B试卷第7页，总页

DC【考点】议论文内容理解与分析【解析】本文首先论述了非遗教育该关注对象，然后阐释了如何做好非遗教育工作，最后指出：当下，推进非遗教育工作需更多顶层设计和长远规划，需要更多理论研究和实践经验，以传递非遗内在价值、养新生代传承人群和激发文化自觉意识。【解答】本题考查对文章内容的理解分析正确；误，根如非遗进校园、非遗研学等“非遗进校是非物质文化遗产保护工作开展的形式。故选B本题考查筛选信息。ABC.；有，特别是近年来一些收视率很高的艺类节目中，一些收视率很高的综艺类节目。故选D本题考查对文章内容的理解。ABD.；C.重视社会环境的研究，关注受教育象的特点，并非确定关系。故选。答案：1B）D3C三古文读共12分每题3分）【答案】C【考点】羁旅诗诗【解析】《月夜忆舍弟》是唐代大诗人杜创作的一首五律。此诗首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然而生，特别是在入以后的白露时节，在戍楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情发显得深沉和浓烈。全诗托物咏怀，层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨，言精工，格调沉郁哀伤，真挚感人。译文：戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋的边境传来孤雁的哀鸣。今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。寄书信询问也不知送往处，因为天下依旧战乱不能太平。【解答】本题考查诗歌的理解。．正确；C误，作者巧妙地将自己的主观情感融入到故乡的明月的描写中【答案】试卷第8页，总页

ACB（1A3B）郑朱，是赵国尊贵人，秦昭王和应侯一定把这个显贵重要的使者给天下诸侯看。【考点】课外文言文阅读【解析】参考译文：秦国、赵国在长平交战，赵国没胜利，死了一个都尉。赵孝成王召见楼昌和虞卿说：“队没有打胜，都尉又战死了个，寡人派全部甲兵袭击秦军，怎么样楼昌说：“有好处，不如派出一个重要者和秦国讲和卿说些谈论讲和的人，认为不讲和军队一定失败。可是控制讲的权力在秦国手中。再说大王就秦国而论，是想要打败大王的军队呢？还是不是这”成王说“国是不遗余力了，一定准备打败赵国的军队”虞说“王姑且听从臣下的话，派使者拿出重要器去归附楚国、魏国。楚国、魏国想要得到大王贵重宝物，一定让我国的使者进入他们的国家。赵国使者进入楚国、魏国，秦国一怀疑天下诸侯在搞合纵，必定恐惧。如此，那么讲和的事才可以去做”赵孝成王不听，用平阳君赵豹办讲和事宜，派郑朱到秦国去，秦国接纳了郑朱。赵孝成王召见虞卿说“人派平阳君与国讲和，秦国已经接纳郑朱了，您认为怎么样？虞卿说大王与秦国一定不能讲和，赵国的队一定被打败了，天下诸侯祝贺战争胜利的人都已经到秦国了。朱，是赵国尊贵的人，而进入秦国去讲和，秦昭王和应侯一定把这个显贵重要的使给天下诸侯看。楚国、魏国认为赵国讲和，一定不会援救大王。秦国知道天下诸侯援助大王，那么讲和是不能成功的赵终于没能与秦国讲和，军队果然被打得大。赵王入秦朝拜，秦国扣留赵王后答应赵国讲和。【解答】本题考查文言实词含义的理解。答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。有句意：死了一个都尉。BCD.确。故选A本题考查文言文断句。根据文言断句的方法，分清层次，反复诵读加以验证、魏国，必定恐惧、/必疑天下合从/必恐。故选。本题考查内容理解。梳理语段内，找出理解有误的一项即可。正确；误发使出重宝以附楚魏。楚，必入吾使、魏，秦必疑天下合从也。如此、魏国、魏国想要得到大王的贵重宝。赵国使者进入楚国，秦国一定怀疑天下诸侯在搞合纵。如此。据此可知、魏联合同对抗秦”解错误。故选B本题考查文言文句子翻译。翻译言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。句中重点词语有：也，是；内，进入，贵重要的使者；示；句意为：郑朱，而进入秦国去讲和。答案：1A2（3B4郑朱，是赵国尊贵的人，秦昭王和应侯一定把个显贵重要的使者给天下诸侯看。【答案】宋江哄骗何涛，拖延时间。试卷第9页，总页

宋江是个有谋略，遇事考虑周密致的人。【考点】名著综合【解析】语段选自《水浒传》。宋江原为东郓城县押司生辰”事发后，宋江假意答应，私传讯息，使晁盖等人脱险。节部分，即是宋江稳住捉拿官差，通风报信的情节。【解答】本题考查情节概述。概述情节，述需要把人物及事件交代清楚，主要写宋江获知晁盖犯罪，哄骗何涛。本题考查人物性格分析。宋江得晁盖获罪，设计稳住何涛，自己赶去报信，遇事稳定沉着，宋江提前去通风报信。【答案】真正的告别是没有具体的地点，有具体的告别仪式的。季羡林：为了追求个人的事业，时间离开母亲，没有为母亲送终。张静：拒绝丈夫和儿子视频的要，让丈夫没有看到儿子最后一面。让学生记住全班同学的名字，记青春时期的同学情。珍惜家人和朋友，宽容善待他人用语言和仪式表达对亲人的爱。【考点】散文阅读【解析】这篇文章主要讲真正的告别是没具体的地点，没有具体的告别仪式的，是突然的。人生就是不断失去的旅程。我们希望不留遗憾，却又在遗憾中前行。要感谢所有从我生命中路过的人，尽管我们此可能再无交集，但是你们组成了我生命中的一点一滴，谢谢你们带给我的快乐和温。【解答】本题考查概括段落内容。“没有长亭外古边，我们还想着来日方长可看出真正的告别是没有具体的地点，是然的。本题考查文章内容概括。②知季羡林是因为追求个人的事业，没有见到母亲最后一面。④可知张静是因为绝丈夫和儿子视频的要求。本题考查对段落的理解。“年以后，很多，已经与你见过了此生最后一面、青春的眉眼、成长的笑泪，记住青春期的同学情。本题考查文章内容概括。第⑥告诉我们要珍惜家人和朋友。减少生活的欲望与奢求。第⑧告诉我们要用感恩的心对生活中的一切。四综读（分）【答案】示例：守护边疆的军人；潜心科的科学家。示例：亲爱的同学们：大家好！往今来，有身残志坚的张海迪，中国核潜艇之父的黄旭…那么、生活中如何学心中“星”让们来一起听听这些同学是怎么说的吧。【考点】综合读写【解析】（1本题考查拓展能力。此题答案具有开放性，要列举具有奉献精神、能倡导社会正能量的职业，仿照示例的句式答即可。（2本题考查开场白的拟写。撰写开场白，开头有问候语；正文应紧”“强试卷第10页，总12页

不息这一主题，语言简洁明了，具有示引导过渡作用；最后及时引出主题，不宜绕圈子。【解答】示例：守护边疆的军人；潜心科的科学家。示例：亲爱的同学们：大家好！往今来，有身残志坚的张海迪，中国核潜艇之父的黄旭…那么、生活中如何学心中“星”让们来一起听听这些同学是怎么说的吧。五作（50分）【答案】别让优势成为绊脚石我多么希望自己浑身都是缺点啊我在许多人的眼中是一个优点颇的男生，我擅长很多东西、篮球、弹吉他，甚至还有超乎常人的接受能力，也曾骄得不可一世，很是后悔。不知不觉，我从未在校长和年级任的励志演讲中获取任何能够打动我的东西，怎样都能考上高中，那时的我。我就像往常一样在班里混日子，便暗自窃喜，作业什么的从来没动过，却从未放在心上，家长老师都这么夸我。最可怕的是，刚开始玩的时候很，因