统编版高中语文选择性必修下册《客至》公开课获奖教案教学设计

计【文本解读】春水绕茅舍，但有群殴来，这是“无人至”的意境，但也可看作客人将至的铺垫。不扫花径，由于无人来访；大开蓬门，则因今日有客。颔联照应首联，仍旧围绕“客至”两字开放。颈联笔锋一转，写客至之后的情形，描绘仆人待客之简、家境之贫，对宾主脱略形迹、如何通过富于情趣的生活细节，表现仆人待客的兴味与心境的。【素养目标】了解杜甫的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。读懂诗歌内容，理解诗歌情感。理解细节描写的表达效果。背诵全诗。【教学重难点】品尝诗歌中的细节描写和生活趣味。【教学方法】诵读法、合作探究法。【教学过程】一、知人论世1.了解作者〔71－77少陵”等，汉族，河南府巩县〔今河南省巩义市〕人，唐代宏大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣1400受推崇，影响深远。759-766相关背景此诗是上元二年〔公元761〕春天，杜甫五十岁时，在成后不久，客人来访时作了这首诗。解题即指崔明府。4.杜甫的文学思想杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的雄伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。二、初读感悟〔一〕预习检查1.明确字音。醅〔pēi〕2.解释以下词语①但见：只见。②花径：长满花草的小路。③蓬门：用蓬草编成的门户，以示房子的简陋。④盘飧：盘中菜肴⑤樽：酒器。⑥旧醅：隔年的陈酒。⑦肯：能否允许，这是向客人征询。〔二〕诵读感悟1．依据所标出的节拍，诵读该诗。舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。盘飧/市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/旧醅。肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余杯。三、文本争论1.赏析“皆”字。明确“皆”字写出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。“但见”有什么韵味？明确“但见”——只见，言下之意：只见群鸥每天来访，难见亲友到来，不免单调，诗人就这样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中了铺垫。分析“群鸥”这个意象。明确鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不愿亲近，在古人笔下常常出环境的清幽偏僻，也写出诗人远离世间的真率忘俗，与世无争；同时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲逸的生活不免有一丝单调、孤独。【思考2】鉴赏颔联1.“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”情味在哪里？明确花径不曾缘客扫，今始缘君扫；蓬门不曾为客开，令始为君开。这一联，上下两句互文见义，表现了诗人的期盼。2.画面在空间上有何变化？明确由外转内，从户外的风光转到院中的情景，引出“客至3.体会诗人的情感。至，待客之诚。突出诗人见到老友的感动喜悦的心情。3】鉴赏颈联这联选取了哪局部的生活细节？明确待客酒菜待客两句传达出了哪些信息？明确①仆人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免歉疚。——菜简气氛。——情真由此看出作者兴奋欢快，又兼有歉疚。4】鉴赏尾联这一细节描写表现了诗人隐居生活怎样的欢快？乐。尾联是个细节表现，这个细节有何作用？贵客人了，你也过来喝几杯，好好地帮我陪陪客人，喝个痛快，玩个尽兴!这种写法既奇异，又布满深厚的生活气息。这个细节的运用，让人回味不尽，别有一番情趣，把席间的气氛推向更喧闹的高潮。5】感受画面美可入画的景物(人)特征情感〔交游冷落〕孤独寂寥？闲逸忘俗？与世无争颔联花径、蓬门、宾主简陋、热忱感动喜悦颈联盘飧、樽酒简陋兴奋、歉疚尾联篱笆、老头、我 浓重的生活气息6】分析艺术特色明确①篇首以“群鸥”引兴，篇尾以“邻翁”陪结。在构造上，作者兼顾空间挨次和时间挨次。从空间上看，从外到内，由大到小；从时间上看，则写了迎客、待客的全过程。连接自然，浑然一体。但前两句先写日常生活的孤独，从而与接待客人的欢快情景形成比照。这两句又有“兴”的意味：用“春水情趣的生活气氛，流露出仆人公因客至而欢欣的心情。②浅切平易的诗歌风格。综观全诗，语势流畅，除“盘飧“肯〕和俗语〕的运用，质朴流畅，自然亲切，与内容格外不大一样。客至杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。宾至杜甫幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。问题：仆人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度？试分别结合两首诗的尾联简要分析。明确《客至》尾联写主客对饮兴致渐浓，并招呼邻翁助兴，这一既表达了招待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辞客气，流露出诗人的清高性格，表现了仆人对贵宾的敬而远之。四、明晰主旨此诗前两句描写居处的风光，清丽疏淡，与山水鸥鸟为伍，显出一线相接，把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真，表现出了浓郁的生活气息和人情味。五、拓展阅读杜甫之所以能有集大成之成就，是由于他有可以集大成之容量。博观兼美而无所偏失。歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠思念《饮中八仙歌细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝福之情。其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过为对悲苦之消融与躲避。其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为悲苦所的正视与担荷。所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力气，所以才能使大时代的血泪，都一方面又有极客观的沉着的赏识，如著名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却突然笔锋一转，竟而写起又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆一片娇痴之态。此外，杜甫虽等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严峻中之幽默与担荷中之赏识，相反而相成的两方面的表现。这种简单的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。〔摘编自叶嘉莹《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就〕六、素材积存—杜甫名句清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。