2021 年东北三省四城市联考暨沈阳市高三质量监测(二)语文试题及答案

2021年东北三四城联考沈阳高三量监（二）语文试卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：

答前考生必自己姓、考填清楚将形码确贴在形区域。选题出答后用2B铅笔把题卡对题目答标号黑，如需动，用橡擦干净后再选涂它案标，在试上效。它题答答卡上

考结后，生答题交。一、现代文阅读（35）（一）现代文阅读（本题共5小题19）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：数史具有字文的性但其为史学个特征值我们注总体言数字视络利用展，这是早就学提出网史学的因。史家利互网向史，文献置互联以史学好、历教、学能利用们这些为经业学活动成数字学重要容是一迥于宽意上数人的路。当，要么线要么伍的宣并意味互网能与字史画等号互网只平优成为种介而，过在个象背有些值玩的问。字史对络的它“众史”在诸交。许早从事字学研的者都社史专，具极进民化程的持。数史就目看研究作重点停在数库设的段比较熟研究法GIS的运为。“数文”相，本分在字历领运用比少，背有许客原因最是料数字程还比低达不大模进文挖掘程。传的史研重的一案手等形出。这文的数化没有到富的度而且行字化用术，还存在诸缺，需大的人校，其确才能到行研的求。以从事字如分文本时，数史的专还首先决料数化问题当，对史

献行本分的究并是有，如学者18世纪国出版的纸进行了题分析，有对美国与国术界古学期进了类研。在样前提，据库设有完基设施重意义问在于数库建是常烧的目如没有够资金持难以出质量有用价的据库同，数化度不的状决了者使数工具倾。据方者统，数字文的143个重项目个涉历史题（编王涛“字史”现代问与展》材料二：正古堡印术发明推了欧近化进中想的播知识普，数技的革步变知识界图景历学与媒相结所生的字学，合晚近来史学作化趋，成公史学动重要组部分与统料相，字化料有了所有的放。传的质史，图书档，不量是存地都封闭，的文本可能是本孤，便有刷或抄录版本，流为限通过联平台网数据、络图馆以直将字化后史料现与料间，再空间阻；研者研究之，也再身份差。一中教授样获得样史料并开独的究和读专业究之前拥的特渐消了，这大扩大公史学参面，大升了众学研成的学质践行20世纪60代来历学自下上的趋，加走平化和众。数史的研成不再是统的术著和文形式通网络影等新体呈现极大地了史的受范。与同，它极地鼓了余历研者的极与。维百科之即自己位一部含类所知领域百全书并为一开源允大广泛与万册户中有8万积的写作者编辑者，中大多都业余的普网民。与统学不，字史毫拘泥形，结数技术发也呈出式的样。不动、频、频超文等均可通数字形呈现而在数数库和络书史理息系、机光和件开、子出、平台用方面都广阔前。数史有着统学无比的互性如果字学仅网演示光形式话它同的别是改了种新传载体已都只单的内发。但十，基网平台内的联网品式，就Web2.0术的成熟更是大推动数史学前的分享机，得普人必精计机程设就可利网络表己的点在这的台止业研者乃普读者都以展交和对，字媒改了传的单向读者消者间的系

综所，数史与公史有着多交集共。数史的发为好地展众史活，供了料前提保，在术为普人与历研创造一良好平，进学内和形，改变历学的态（编周兵历学与媒：数史刍议下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（（3分）

网史的概出较早这历史家视网利有关藉开展文研究专性得学史数化程低达不大模文挖的程，致数史专家未用文分的方进研。

数史迎合历学写大化的展势，升公众学究成的术质，现形愈与学学利新体改历学的众围不，统史的究更专性，专化水据材料内容，下列说法不正确的一项是（（3分）“要在线，要落伍”的言，然破了字学与联之间在一定联但二不与授网民专人士数化的料前享同的阅权，研者份的异消为民参与作编辑平，业历研究在中积交，体了字史平化的点。D.Web2.0分机制，使数字史学变了以往统、单向读者与作、生产者消费之的关。3.根据材料内容，下列不属于数字史学研究范畴的一项是（A.通过络数库究数化料B.在维百科发史学究果C.到图馆去阅珍本本料D.利用Web2.0进史学流话

（3分）

请结合材料内容，给“数字史学”下一个简要的定义。分）

请分别结合两则材料简要分析，作者对数字史学的发展现状各持怎样的态度。）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题）阅读下面的文字，完成6~9题。

文本一：秋的花赵萍她家最小孩，也最父母爱孩子那年一个日黄昏难度假父在老的野里步突然母看到树有几着洁无瑕小，在叶，如清，如明。怎秋也会梨开呢打在城长觉很奇。亲，十小春，气暖，以梨花。是那假后，亲酸嗜此母已年五，亲们建议不这个子。可，亲想了十年的天。时日寇侵精通术父亲加日救队了。亲场救扶伤母则腆个肚子在亲的家一个山待产母生下个白胖子生久就体紫，唇乌，色白。亲次生，无经。边人不，不道这是新儿窒，该采急措施还一旁晃安抚就样，子亡了当，母记，春下一场，外的花一朵都着泪母的泪也雨一，住地。后，争结了父亲母团聚。后来中人民和建立。亲和的仁们起建市医院在之前父已有五孩子想盛开秋黄昏梨和那多的春，感是是三年的那孩又回了于是不劝阻母执意生这个子也许孩的疚，亲生以第次接，亲自这小女迎到了个界上她到世上享了父和哥姐们宠爱哥姐姐个都跟父学医很的时头，方子而不喜，喜欢唐宋词破荒的父允许个小的儿学医由趣最，她了名出的书编。这样好我们责患者治你就责一本书把脉。父说三多时，一外出风来，发性疟，烈头、吐，性之虞平对她的亲这次心了足剂的砒。砒霜量令从的哥姐们咋舌结，把从了来这让亲中医的誉达了峰。毒猛剂起疴，类剔能痼。叹。退后父亲被为中院顾问每期还坐。为中院迁重，父多呼吁四奔走而的中院楼落的天，亲倒了连来他高不，嘴又着“芪“白”当归等每次父发高，说胡他多望岁父亲，能再次过。可这，却不去了那，亲清后把他叫床前吩后事最，把单留下“子知道，爸一行，救人数，是难免疏误诊时。还得次我你

病？你之，有一姑，我谨，用砒剂量够最后没挽回的命。了正，以，你死亡上回来。爸这年把自误的病都下来结成册希望你给编出。”亲母亲抽里捧一稿纸她默，她白以父的望和位出版本，会他来什。是，版本书对界说却是种泽。亲着她父的眼，此明，此坚，不得犹，她了点头。《诊》出了她和哥极们了校。面，夕中枝梨，白无本二：冯才生曾说，一人由自地在路，就是文一个忽被推水，那那我，他么被推水的呢掉水里后他的应何呢别又对做些什故就以展，如果这写的致神，你成功。接去要讲讲物。说是要画型环中典型物我觉小还有点是它爱人和缘人。有一呢我要这文学中人物你定要他画得常动。于他好坏，你要纠结个我觉作的使就于把物画得栩生，鲜，这怎去，那读的事。家给者下的间大，明的小越成功如说他的这个人符合上点并能引发场议的，明他个说人塑是最位。（编尹燕《家赵萍师谈小的创6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（分）

第段代了事缘起照题目借亲之解了秋梨盛开原，为文女儿出垫

父形感人深日寇侵他参抗救卫，死扶；国后他同仁起立中院尽。

这小将平人寻常当描述主，从似经意处探求生谛，掘常之值

仅是小的药量的异却给个人带截不同治效果作由此叹医的大下列作品中的人物，不能集中体现赵淑萍关于塑造人物“最到位”理论的一项是（分）赛过，城的军长为与民乐便派士三十绿长颈雄，放河，尽军人，下追鸭子

柳的皱的也起来使蹙缩像个核，枯的眼钉住林的眼“林嫂你在不算”柳诡的说

晴听，笑：既这说你就了子来撕我最欢的。扇接过，的一，了两

．．．半接嗤嗤听声。．．．

林将个人发做一，入庙，摆在神前供上将葫里酒都尽，提枪庙投去。

请结合文本，分别简析两处画线句中“梨花”的寓意。分）

在文本二的第一段中，赵淑萍老师借冯先生的话引出小说创作的两个要素，请指出要素内容并结合加以分析。分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题分）阅读下面的文言文，完成10~14题。卢伟字休，阳涿也为北出伯假。文少孤，有尚，颇涉史，笃于交，为乡所。州三八，始举才。除本平北府长参军说刺裴俊按旧修督陂田余顷赖利修之多以文孝昌，兼尚郎，时台景启为台郎。及北乱文积稻于阳城时荒俭多贩赡弥乡里归寻为洛所虏洛败，入归。韩楼蓟，文率闾屯范，与相。乃文行范郡。防二，与卒同劳苦分家，拯贫，莫人感说尔荣遣侯讨楼平，文以封大县，范太。乃留范。及诛文伟深信，诱出猎闭拒之深据，刺刘助同起。灵克州，文自兵定州，为朱荣将侯所败文弃州走本郡仍高乾兄共相响属高至都，伟子怀奉陈诚高祖嘉纳之中初，安将军安刺史时州未，居帅，幽州，镇军正史。安州刺史卢亦灵助兵助败因幽州尔兆，仍为刺，城不。伟不入，即郡所为州治太初，安刺史

散常。天末高祖文行东州，转青事。伟轻财爱客善于接好行惠是以在得人。和三卒州，六。赠持、侍、都殷州事、徒尚书仆、定刺，谥孝。（自北齐》有删）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（（3分）A.除本平北长参军/刺史俊按旧迹督/溉田万余/民赖利修之功多委/除本平北长参军刺裴旧修督溉万赖其修立多委文

C.除本平北长参军/刺史俊按旧迹督亢/溉田万余/赖利修立之功多委/除本平北长参军刺裴旧修督田万民其修立多委11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（（3分）冠，指冠盖之。“冠”指贵族、僚的冠服这里达贵族代，冠指贵的中官的高官或地政的官任属吏再朝廷荐然后皇下诏召行事”兼任职汉制职位低的暂代较高职务称“暂时代为管之意D.累”的思是屡次，多加，指在本之外上定官，加新职。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（（3分）

卢伟志宏，财而交。他少即有向喜好交友，性视财，于抚人。

卢伟处乱，敏锐察。他刘助同起，被深败回家，受乾兄弟附祖

卢伟官尽，福一百。他动州水建，民其；抵韩时与卒劳苦拯百感。

卢伟尽坎，成人赢。他时成孤，世中过虏，兵义兵，受高重后谥显。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。分）经俭，多所赡，弥为里所归。高至信都，伟遣子怀奉启陈诚高祖嘉纳。

中兴初，卢文伟被任命为安州刺史，行幽州事，但他却不能入州执政，请简要分析其原因。分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题9）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。登佗许刘持鹿未，乘黄中。

南作任嚣，向称陆功。箫尚今世，旗犹昔宫。越未知虞，奏薰万风【】黄屋古帝王用黄缯盖②秦受时南尉嚣所，佗行海事；立后次陆贾使越，终服尉称，归汉。③弦代指舜作的南歌》

下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

（3分）

开起不凡写佗在项鹿中之，审度，在南立为颔概尉佗政经历意强调嚣陆贾心力尉，不可联“时”到今世，出后对佗的念饱含史桑登怀，着历大局叙结合对佗历功给予分人对尉佗做出了高度的评价，请结合全诗分析他的功绩。分）（三）名篇名句默写（本题共1小题6）补写出下列句子中的空缺部分。分）国人屈原是辞的创立，开辟了香草美人的传统，《离》选中分体现一统诗是“”和“杜牧《阿房宫》中表现座庞大的殿依山势设计、结精巧的特的句是，”《菩蛮·书江造口壁》有“

，”两句既用视听合手法写苍茫色又衬出辛弃沉苦闷心。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18~20题。大初，河卫春晚的蹈节《宫夜》功“博综榜会目类一该目仅令万众，重的把国印中的统化在上“舞活。它5G技展虚拟景力求盛的风和女的动上舞，现盛时的大气和以唐三彩”为表号的韵美仅蹈现了赴宴女灵机的梳打以及廷宴的重丽还两幅世画为景达到凸作品严大气曾何，传文传播，此突、二连三地圈而出，人振和慰。息代景，现技与传文的融创亦在化样化今，以理的荧呈实现“1+1>2”综效。中美讲求物志、理情，求、凝练节，讲求形兼备、意深远强

的

调、、意行统一我要力以秀传文为基，造现文的精依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

分）A.喜闻见式微B.耳目新衰败C.耳目新式微D.喜闻见衰败

否泰否泰峰路峰路

简扼简扼言意言意下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（

分）A.一幅统文与代科珠璧合文画卷展在大面

一传文化现科技相映的化卷在众前展出因为众描出幅传文与现科珠联合文化卷D.从为众展出幅传文与现科交相映文化文中画横线的句子有语病，请加以修改。分）

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不字。分）现越越多年人加了夜的伍熬夜危有哪呢首先①。最想的入睡间晚点晚11点次凌晨1点睡眠比最高如果经常熬过了最佳觉时，浅眠做梦眠比例会高，眠量会到响。次经常夜对体产影响因为熬夜会响体生激的分。长激在上11点到泌高，时如人睡眠态②；如还清醒态生长素会分不。生激可以进肪分，进蛋质合成使人体肌肉渐多。以过早可促进长素的泌③。

下图是“亚洲文明对话大会”的徽标，请说明徽标中除英文字母之外的构图要素的寓意，要求语言，句子通顺，不超过80字。（5）

四、写作（60分）

阅读下面的材料，根据要求写作。60）1921年诞了红船精神：“开天地、为先的创神，定想、折挠的斗神，党公、忠为的奉精”；1934年生了长征精神：“一不苦，二不死”；20纪代诞了特区神：“闯敢冒、试、为天下先；21纪初诞生“载人航精神”：特别吃、特能斗、别攻关特能奉”2020年生了抗疫精神：“生命上，举国心，舍生死，重学，运共。…无种神汇成“中精”。中精神正我们族断取进，不超自守念传承神是一民成熟标。传“国精”一场有点的力请结合材料内容，联系现实，以光明中学高三学生代表的身份，发表主题为“传承中国精神，共伟业”的国旗下讲话，阐述你的观点和思考。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800。2021年东北三省四市联考暨沈阳高三质量监测（二语文考案及分则一现代阅读(35)一现代文阅读Ⅰ本题共小题，分1.A（B.解意未采用文分析的方进行史学究”有误文中有“如有者18世纪国出版报进行主分析数史学的大化趋势使成为公众学的一部，但提升术成质的原因数化史的放性D.“统学具有业，且业水平高无2.D（换念变了传统、单的者与者生产与费者间关系”不是“数史学是数媒3.C图书去阅某本本史”于传式学研4.数字学是史家利网（数）台以新体分历史资料开展史学究，进行话交流，现数史料放、数研平民以数字料介多性特点史研究式格1分，络新体1分，点概25.材一肯定状同时出足，含忧虑分拓了究路，认为属础建阶，发程低（料字化度，文分运用术手段不成分）材二主张力展，为研究域进步突分）与统学相，势明。字史为学的展力分）

（二）现代文阅读II本共4小题16分）6.D（较个病例，现了父亲为医者强的事业心责任感。项理解有7.A（他物基本符赵淑萍老关于人物造要具有型性、生性、争议等特“戍军长官不具备些点8.①人比喻者含的梨表了母的失子之。②“梨”象征了亲的高洁格，表达作的美之点分）9．①冯骥先生指出小说情节置（曲折和细节描的重要性分②节例：亲终前托女儿版的误病，这情设置令意外却合乎理与父亲大医者象合，显崇高医节1分分析作用1分，出处情展的例即，或答运插叙富文章容可③节例：亲倒后里着“芪术”，动的刻画一个一生中医药事发展鞠躬瘁医工作形。父要出版诊例的候着她眼明亮定生动刻出一不计个人利得失，心造福于的者形节分，分作用1分）细则:要素答人物的，如果举的例子属于细节描写，分析也正确的，正常给分；如果举的例子不属于细节描写，则不给分。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5题，20分）10．C原：除本州北府长流军，说刺裴俊按旧修督亢陂溉田万余，民其，修之，多以文11.B帝下诏召是“征题中法错12.B（高乾兄影响错响”是“相策应”意思，卢伟归附高与此也无果关。外，在中侯深败是刘助而非文13．(1)当出现荒灾卢文伟赈了很多人很受乡里的拥戴…”各1分句意准流1分（2）逢祖来到信，文伟派子卢怀道上书信陈归附的诚，高高地接了们”“”1分句准确畅114.①文被任命为史时，安还没有归朝廷。②曹在刘灵失败后，机占了州，续任刺史③文伟城下，法州执正确即可每点1分【译文】卢伟字休，阳涿人。家为方的门族。亲为卢，出继给父卢假。伟时丧，志向阅了不经著作喜结交友从小为乡所重州府荐任主。卢文伟十岁才被举秀才被予本平府长参，说刺裴俊旧整修亢，灌良田一万顷百从中益其修工大多托文伟理孝昌间朝廷诏命卢伟任尚郎中，当行常上书廷求留伟行台中等到方要动的候，伟在范城积了多粮食，时现灾，文赈济很人，很受乡人拥戴。不文伟杜周俘。周兵，又投葛，葛兵，文回故乡当韩楼据城，伟乡民守阳，韩对抗朝便让伟代理范郡务防守两，文与卒同共，分自的家，救贫者人们不激欢。尔朱荣遣将深讨韩，平了城，伟功被大县男食二百，任范太。侯便留下镇

范。尔朱被杀时文知道深以信，引诱外打猎然紧闭门让他城。侯深去根地，是往中。帝去后文伟幽刺史灵共同议义。助克瀛，留下文主，己领赶定州却尔朱的将侯打，文放瀛州逃本郡仍和高邕兄弟互策。逢高来信都文派儿卢道奉书陈述附诚心高高兴接了他。中兴初，被予东将、州刺。时安没归顺廷文伟是守，任帅的务代理州事务，授镇、正史职务当安州史曹也随助兵，灵助败，卢曹机占据幽投降尔兆，尔兆是让做史，曹据城，文伟城下。伟能入，以郡为府办。太昌初，升安刺史屡加封散常侍天末年高命令伟理东州务，改代理州事务。伟性视财，交宾，于抚待，好小，所在职之颇民心兴三年州