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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高一化学《离子反应》,教案

教学目标

学识目标

使学生了解强电解质和弱电解质的含义；

使学生了解离子回响和离子回响方程式的含义；

使学生了解离子回响发生的条件和离子回响方程式的书写方法。

才能目标

通过对中和回响、碳酸根离子检验等学识的综合运用，培养学生分析问题、解决问题的才能，训练学生的科学方法，加深学生对所学学识的理解。

情感目标

通过教学对学生举行科学态度和科学方法教导。

教学建议

重点与难点

教学重点：强电解质和弱电解质、离子回响和离子回响方程式的书写方法。

教学难点：离子回响方程式的书写。

教学建议

离子回响是电解质在溶液里发生的回响，或在溶液里生成电解质的回响。

要正确书写离子回响方程式，务必掌管电解质、电离、电离方程式和酸、碱、盐的溶解性等学识。

教学过程可采用：测验→查看→分析→结论的程序举行教学。概括建议如下：

一、用心设计，并做好强弱电解质水溶液导电性强弱的测验，再引导学生根据测验现象推理，是建立强弱电解质概念的关键。教师要强调对比导电性强弱时，务必条件一致。在演示测验中引导学生查看，对比灯光的亮度，议论推断：灯光亮度不同→溶液的导电性不同→溶液里自由移动的离子浓度不同→电解质电离程度不同→电解质有强弱之分。从而为理解离子回响打下良好的根基。

二、由于学生学过的化学回响不太多，本节只要求学生掌管离子互换回响和有离子加入的置换回响两类离子回响，不要再扩大。

做好教材中的演示测验，让学生开展议论，引导学生运用电解质在水中发生电离，电离方程式等学识举行分析，并联系复分解回响趋于完成的条件，得出“电解质在溶液里发生回响的实质是离子间的回响”这一新课题。理解离子回响总是向离子浓度降低的方向举行的道理。结果过渡到为表示回响的本质，用实际加入回响的离子来表示化学回响，即离子方程式的教学。

三、书写离子回响方程式是本节的难点。

建议

1．初学时按书写步骤举行训练。

2．步骤中的其次步是正确书写离子回响方程式的关键。学生的主要错误是不熟谙酸、碱、盐的溶解性表。教师可扶助学生抓住若干条规律，记住常见物质的溶解性，这样有利于教学。

3．强调离子回响方程式所表示的意义，加

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