不良网络游戏对青少年的危害

不良网游对青少的害网络给息来强而力的传播途径，并且大大缩短了信息发布接收的时间，互联网成为人们学习作社会往的重要工具。现，互联网对青少年的影响越来越大，但网络是把双刃剑，给学生的学活娱乐提供了很多便利的同时来了很多弊端。特别是一些良网络游戏，成为了部分中学生荒废学业，逃避现实，畸形生活，甚走上违法犯罪道路的险滩暗流。不良网络游(常也指不健康的游戏)屡挑战人们的文明价值观和道德线，所谓不良游戏，是指那些游戏内容和思想中含有：暴力、色情、怖、封建、消极的人生观和世界观，狭隘的民族主义，带有意识形态种族歧视问题等诸多内容的游戏良戏对青少年毒害最大，少年童处在成长阶段，心里和生理上均不成熟，且普遍喜爱新奇、标新立，又善于模仿，因此游戏内容的好坏，直接关系到青少年的行为。客的来说，在我国，成人购买游戏或玩游戏者极为有限，广大的青少年消费游戏的主力军。一、我校学玩网络游戏的现状从我们开展问卷调查来看，我校学生经常上网的达80%，上网只玩游戏的其中不健康网络游戏的有30%右们多欢玩的游戏《反恐精英》、《传奇》、《魔兽争霸》、《地下城与勇士》等。经上网的学生，在进我校前普遍有逃课习惯，甚至经常通宵上网、彻夜归。二、青少年恋网络游戏的原因

（一）网络戏满足青少年的心理需要、在络戏设计都是根据学生好冒险的心理特点设计的。网络游戏的美设计，花样繁多，引人入胜，情节精彩新颖和刺激，并且变无穷，场面惊险刺激，在虚拟世界的信息刺激下，玩者普遍会感受到现实世界体会不到的快感现实社会做不到的事可以在虚拟世界做，心欲、络戏一定程度上可以满足学生的好胜心理。许多网络游内容含有淫秽、暴力、迷信和反动内容，具有挑战性和赌博性这对心理还不成熟的学来说都极富诱惑力在们对学生的调查中有70%左右的学生认为网络游戏带给了他们成就感。、过络戏宣泄情绪。中学生普遍到学习压力大，有着强烈的厌学情绪，一旦在现实生活中遭遇折特当法解决在习生活中遇到的问题时，就会开始逃避，为弱者地，找够足成就感的替代品。于是网络游戏就成为们渲泄压抑的情绪的工具个人童年的压抑现的抑可以在网游戏中得到充分的释放。童年的孤独、家庭的冷漠、亲情的缺少、游时间的压缩、家长的严厉压制，这些压抑自我的心理困顿在网络游戏天地完全可以得到释放和补偿。、络戏帮助学生逃避现实络戏所营造的是一个虚拟的世界以学生尤其是那些在同学人际关系较为紧张的孩子逃避现实中的许多愉快些子在自己控制的这个虚拟世界中能得到愉快的体验。旦迷上网络游戏，成瘾心理的形成在所难免。

（二）家庭境与游戏成瘾。中国传统文中的父权思想、子女与父母之间缺乏交流和理解、与家长的隔阂家庭中父母婚姻的破裂、父母角色的缺失等，不良的家庭环境中成长孩子，更容易陷入网络游戏的漩涡。（三）学校育与网络游戏成瘾学校教育的容枯燥乏味，而较少与实际生活相联系，缺少丰富的、贴近生的变式。另外，教学方法又趋于陈旧，无法与时代同步，必然会引起少年的抵触。而应试教育中分数决定一切的标准，极大地挫伤了很多生尤是绩不好学的学习积极性使他们在现实世界中觉得己失败，于是到网络游戏中去寻找自己。（四）社会境与游戏成瘾社会为青少提供的其他的休闲场所太少了，很多少年宫、体育场常年关门者变为营利性的场所“经济而实惠”的网络成青少年重要的休闲式。部分“黑网吧”不顾国家的法律规定，允许未成年人进入网吧，也是致使青少年沉溺于网络的原因所在。三、网络游对青少年心理健康的危害新闻出版总有关负责人表示目，数络戏业未经审批擅自出运营进口网络游戏或为境外网络游戏提供运营推广服务；有些国产网游戏未按规定履行出版备案手续些络游戏审批或备案后添加了多宣扬暴力、血腥、色情等不健康内容，或变相增博彩“赌博性的不良游戏功能；有些不按要求设置网络游戏防沉迷系统有网游戏采用低俗甚至色情挑逗性的广告语言进行宣传推广等

等，社会影极其恶劣。网络游戏对青少年的主要负面影响，主要有以下几点：浪时间很玩家在练级打装备的时候全有上千万同龄人在进行学。这种差距将导致网络游戏玩家在社会上的竞争力减弱，究其沉迷于络游戏的原因，有的学生很“潇洒”的说，我年纪小，还没有到考虑些人生目标的阶段，但是随着玩游戏过程中时间的流逝，几小时甚至天几天就消耗在游戏世界里。、耗钱。由目的网络游大多是收费游戏，网游的内容不外乎级和买装备，这些都需要消耗大量的时间和金钱。随着上网时间的增，上网费也在不断增高。而且，玩游戏所需的游戏卡也需要不断地更、充值。这在无形中给中学生增加了经济负担。当学生无法承受负担，他们便会想出各种办法来解决，其中包括暴力抢劫、偷窃等违法犯行为为少玩游戏资金而引发的青少年违法事件时有发生。影响学习生活。中时代正处于一个人身心长的关键时期养成良好的学、生活习惯至关重要。迷恋网络世界，使旷课、逃课变成常事甚昼颠教变卧室课上睡觉占正常的学时间，严重影响了常的学习生活。、利身的健康科学指出，长期的坐于电脑前会导致植物神经紊乱体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发各种疾患，如心血管疾病胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡。

影响现实人际交往长期沉溺于网络游戏的虚幻世界中使青少年不愿面现实世界和生活他们自闭僻心理障碍疾病，影响正常的际交往据查上学中的有情绪落和孤独感，12%中学生与家、朋友关系疏远。、格化网络游戏大多以“击、战斗、竞争”为主要成分，长期玩飚车砍杀、爆破、枪战等游戏，火爆刺激的内容容易使游戏者模糊道德认，淡化游戏虚拟与现实生活的差异认这种过伤害他人而达成的的方式是合理的一形成了这种错误观点便不手段，欺诈偷盗甚至对他人施暴。目前，因为玩电子游戏而引发的道德失范、行越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多，暴力、色情游戏甚至被称为电海洛因。弱化社会道德感和责任意识在络游戏的虚拟现实中玩可以根据自己意愿任意行事为达目可以不择手段淡化了非的判断标准；可多次失败，只要再次重来就行。青少年长期受其影响，就会缺乏社会德感和责任意识，因为在现实生活中，我们的行为要受道德、法律的束；我们做事要认真、慎重，随意行事往往会导致无法弥补的后.、响少树立正确的人生观，价值观。网游戏丰富了学生的课余生活但是利已主义和个人英主义追奢等腐朽生活方式以及注重感刺激的庸俗情趣，对中学生树立正确的人生观值负面影响极大中学生的思想道德观念没有成熟还没构成一较完整的体系，大的接受这类信息，势必影响他们的思想道德观念趋向。

四、我校的体做法我们作为特教育学校，引导，防范学生沉迷网络游戏是我们义不容辞的责任学实小班化半闭式管理。学校用班理的形式制定合理的规制度，规范学生的放假时间，这样一来，减弱了学生对网络的依赖，而很好地杜绝外界因素对学生的诱惑。高学生的信息素养我校充分利用班会课座制告会、心理咨询与体心理活动等形式来渗透网络知识次办网知识座谈会，以班单位积极投入到班会当中师学一起面对的交流探讨网络知起源、发展、网络对我们的影响和帮助等；学校还开通了绿色校园网每周还开展了电脑培训学们以习到更为专业的计算机知识比如办公文档的使用，计算机的维护和网页的制作等等。这样就避免同学们的精力分散觉投到深次的计算机知识掌握当中来让学生明白，电脑网络是用于获知最新信息、查找资料、提高认知世的水平和能力的学习工具不是一个仅仅用于游戏和娱乐的“玩具，增强其心理免疫力。、办益趣的活动，拓展学生的兴趣爱好。我举办一些有益有趣的活，提高学生参加活动的积极性和主动性加业余爱好的多样性，拓知识面，活跃校园生活，避免上课、下课、做作业的单调生活。如趣运动会、校外滑冰、野外拓展训练、艺术节等。、强学的心理辅导。我班任和心理师平时注意观察，随时做好学的心理疏导工作，尤其关注以下类型的学生）、学习

失败的孩子）人际关系不好的孩子。许多学生性格内向、自卑、妒忌心强，善与他人来往，容易沉迷于网络游戏，他们希望通过上网逃避现实，现自我3、庭关系不和谐的孩子。随着离婚率、犯罪率升高等会问题的增多，社会上的“问题家庭”也在增多，这些孩子通常在家得不到温暖。、强校系，帮助树立正确的教育理念。让家长改变对子的错误教育方，懂得适时适量地交替给予一些鼓励性、赞扬性、肯定性语言；懂得接转移孩子的注意力，在学校不能控制的业余时间，可在社区的帮助，组织孩子搞些有益的活动；引导家长主动了解计算机和网络的一般识和掌握一定的心理学知识；积极适应网络环境，家长要适时监督，握孩子在家上网或去网吧的质、量、度。五、减轻不康网络游戏对学生危害的几点建议面对网络带的负面影响，我们绝不能“因噎废食”，更不能坐等事态的自发展而须过各种手段和方法尽可能地将利影响降到最低。庸质疑，这是一项长期复杂的系统工程，需要全社会各个层面的不懈力和共同协作。为此，要坚持宏观导向和微观建管并举、宣传教育和术监控并举、德治和法治并举上流与网下会实践并举，标本治、综合治理。、加未年人的教育投入。社各个部门关心青少年成长，扩大未成年的课余活动空间少年宫技等活动场所的建设，增加青少年动的场所施方满青年精神文化需要。对少年利用网络的引导和监督对少年的教引导，

培养良好的网习惯，是防止青少年在网络中“迷途”的根本保证。要积极发挥长、学校、社会、政府各层面的综合引导作用，形成贯穿各个层级、盖各个领域的强大合力长和教师应当与青少年一起制订上网规则分析上网的利弊，并以身作则，坚决不做有违文明和道德规范的网上动，同时，也要做好青少年上网活动的疏导工作，如提出完成课业、课及格才能上网等要求，限定他们的上网时间，向他们推荐健康、文、有益有趣的网站，采用一些技术手段使他们只能上指定的网站等，要经常监督他们的上网时间和上网内容免他们参与不健康、不文的网上活动时及时指出其危害性，并坚决制止。大众传播媒体应在普网络知识的针对性系性上下功夫，在传授网知识的同时，告诉少年如何理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源。政府应巧妙用行政济市法等手段和自身调用资源优势，强化对青少利用网络的管理和调控要意导方式方法尊重青少年的自主识，“疏”和“堵”有机结合，正面激励与批评教育相结合，灌输教与暗示诱导相结合，寓理于事、寓教于乐、寓教于无形。、强庭育指导，提高家庭教育水平。建立家教指中心，高庭育工作者业务素质和指导能力，提高家庭教育工作指导水平；展家长学校办学渠道，鼓励社会力量创办家庭教育培训指导机构逐建立多元化的家长学校学体制；通过传媒普及家庭教育知识，提高庭教育水平。加强对网络的监测和管理网环既要宽松自由又规有

序，只有这，才能充分发挥网络的积极作用，同时负面影响减少到最低点，促进少年的健康成长。因此，必须加强对网络的监管。首，必须进行建广泛的认证制度，使网络行为者身份可查询进络务器，使其有对访问者的、问TIME和操DO记录的功能，形成“若要人知，除非己莫为”的客观条件。其，要建立完善的网络管理体系为此，一要建立专门的网络检查机构；二要明确各级各类主体的监管责：国家专门机构对各大门户网站或商业网站进行监管，各大门户网或商业网站对自己旗下的服商和人主页进行监管，服商各接入点如网吧等）进行监管，各入点对上网者进行监管，安部门对进口信息从国家安全角度进行层层把关；三要发动社会力量加强管理；四要以技术措施为保证。加强网络道德建设我们在研究提出自己的网络道德规范是以借鉴国际达国家的成果。同时，也要结合时代发展需要，结合我国国情，融合国的传统美德。网络是一种新生事物，还不是很完善，有待发展。因，社会各界应进一步加强对网络道德规范的研究和探讨。推进网络的法治化针对我国网络立法的现状和不足借国外网络立法的容和形式今我国网络立法的重点应该是一面修改现行法律，之适用于网络信息犯罪一方面又制定新的