高考成绩分析报告 高考试题分析及备考工作研究报告

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高考成绩分析报告高考试题分析及备考工作研究报告（一）试题特点简要分析

1.稳中有变，变化不大：相对保持了试题的连续性，稳定性。试题题型设置的几大模块总体保持稳定，难易度总体稳定，以中等题为主，把字音、字形合二为一，减小了对字音字形题测验的比重。

2.文化积淀，无论是“断桥”考，还是古诗词，包括现代文阅读，都重点测验学生的文化学识积累。

3.关涉现实时代感强，对网络语言的关注，对水问题的斟酌以及对一些时政问题的关注都在试题中有所表达。

4.作文难度降低：由2022年的“春来草自青”到2022年的“见证”作文在审题和选材上降低了难度，让学生观点更加明确，更有话可说。

（二）试题题型分析及备考工作报告

1.关于根基学识该记的确定要记牢

这块题目对学生来讲是一个难点，对老师来说也是一个处理上的难点。假使没有时间的投入，没有一个稳定的坚韧的记忆，只凭多做题是不行的。死记硬背貌似这个词很难听，但是需要强记的东西，记得死，记得牢，到时候调的出来才行，像字音，字形，成语，近义词，文言实词文言功能的理解，名句默写包括作文美好段落都需要落实，死记硬背，这些主要靠学生的意识，习惯。因此在高一、高二、高三一轮都要通过老师的引导甚至强制措施使学生逐步具备这种意识，形成每天记诵的习惯。也就是说让学生记忆更扎实。

2.重视散文阅读，把握解题思路

根据散文的特点，高考测验的才能是：

（1）理解才能，理解文中重要词语的含义，理解并解释文中重要的句子

（2）分析综合才能，筛选并整合文中的信息；

分析文章布局，把握文章思路；

归纳内容要点，概括中心思想；

分析在文中的观点，态度；

根据文章内容举行推断和想象

（3）鉴赏评价才能，鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧；

评价文章的思想内容和的观点态度。

对这些才能点，我们在平日教学中很少明确涉及，一篇现代文，我们也分析，但我们很少明确这个题测验的是哪一个才能点，我认为平日我们被不仅要分析现代文，而且要多分析现代文（至少一周两篇），而且要给学生明确这是测验的哪一个才能点，进而让学生自己也能明确这是分析的哪一个才能点，这是分析现代文由感性熟悉上升到理性熟悉的一个前提。

至于如何分析答题，我们不妨把同一类型的现代文归纳一下，设置成一个小专题，进而集中时间集中分析这一类题型，进而有学生独立归纳出如何明确答案，这一方法在《名师伴我行》（06版）中有所归纳，此处不再赘述。

3.文言文复习，要害在课本

18个虚词要反复积累复习，实词要紧扣课本，尤其是《史记》在复习时老师有必要带着学生对高中阶段相关联的实词做一系统复习，如有时间可集体归纳，编写成词典，反复复习。要重视对文言文翻译的指导和练习，不妨每节课分析两个句子。

4.古诗鉴赏重在方法指导，层层剥离，学会翻译，掌管常见模式，学会用专业化语言举行表述。

5.高度重视语言运用的传统题型。09年高考就考了三种传统题型，压缩仿写漫画因此，在新政策，新形势下，传统题型千万不成丢。

6.重视作文，力争高分

从某种意义上讲，作文分是最好拿的，也是务必拿的，得作文者得语文，要力争是每个学生都得48分以上

要重视课本材料的积累，我们不妨每天给学生制定100字背诵，然后仿写或引用或化用，每天练上200字，材料从课本中提炼，全体语文老师每人提炼20个就够学生用两年的，足够了。另外，要引导学生写大气作文，现代高中生，应斟酌人生，洞察社会，应指示江山，激扬文字；

应放眼宇内，面向未来；

应当察古今之变，究兴亡之理，可描绘高山大河的宏大，可书写报国为民的梦想，可赞颂至善至美的情操。

要引导学生将高三总复习甚至是高中三年的作文做系统整理，最好是动笔修改后的，可对文章的章法布局举行调整，可以对语言文字举行润色，直到自己完全得志，改好