2020年人教版初中七年级下册语文教学计划

人教版初中七年级下册语文教课计划导语：下边是一篇对于初中七年级下册语文教课计划，希望会对各位老师有所帮助。七人教版七年级下册语文教课计划新春伊始，雪花还在飞舞，瑞雪兆丰年，新的学期定是充满丰收的一学期。本学期为了提高学生的语文修养，提高学生的语文成绩，为进一步学习语文确定坚固的基础，此刻我制定教课计划以下：一、教课目的(一)知识与技术1一、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，可以累积运用。连续练习钢笔楷书，提高书写水平。、阅读：、小说教课目的：、能在3分钟内通读1500字的小说类文本;、能复述小说主要的故事情节;、能找出小说刻画的主要人物，描绘人物特色;、能找出相貌、心理、语言和动作的人物描绘方法，说出人物描绘的作用;、能说出环境描绘在小说作品中的详细作用;、能找出小说在谋篇布局上的奇妙之处，或许经过细节描绘再现人物的性格;、能联合个人阅读和生活体验，品尝作品中富裕表现力的语言，理解作品主题的时代意散文教课目的：、能在3分钟之内通读1500字左右的散文类文章;、能依照上下文语境推测出陌生词语/多义词语/要点词语在文中的含义;、能运用阅读的方法迅速判断散文的基本种类;能说出叙事散文所叙之事，文章的构造线索以及作者是如何借所叙之事来传达感情的;、能说出写景散文的一般特色，并判断作者是借景言志，还是借景抒怀;、能说出文章是写实之作，还是虚假之笔;、能依照文章的一般特色及表达方式，划分文章所使用的主要表达方式;、能依据不一样散文种类，说出文章所定的基本内容;能用看法图的形式画出文章的构造，并用几个简单的词语标出文章的思路;能找出文中的中心句，并依照中心句说出文章所表达的感情;能在自主研读的基础上，依照文章中所写的内容，用2—4句话归纳文章的主题;12可以针对文章的要点地方提出有质量的问题;能整合文章有争议的地方，说出自己的看法和见解，并能用文章中的有关词语或有关细节来证明看法的合理。、写作：联合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训练，培育学生的写作能力。、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、谈论等活动过程中，培育学生的合作能力、研究能力和表达能力等。(二)过程与方法经过课内阅读教课、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技术、感情态度和价值观的教课目的。(三)感情态度价值观经过阅读教课、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培育学生热爱自然、生活、亲人和祖国的感情;学习名人的精神;提高自己的文化修养，陶冶自己的情操;激发研究自然神秘的激情壮志;激发关爱动物，善待生命的感情。二、教课资源分析本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习。其余，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教课要点和难点是阅读和写作。除了教材以外，其余可利用的教课资源还有网络、电视、图书馆及多媒体教室等。三、学生基本状况分析七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不合适，阅读和写作的能力还不高，可是绝大部分学生的学习态度比较仔细，学习氛围比较浓重。本学期，我信心加大教课力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力求优异成绩的出现。四、教课方法设计本学期的语文教课，应充分利用信息技术来协助教课，研究信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的兴趣，踊跃倡议合作学习、研究性学习和自主学习等学习方式;增强课内阅读教课的指引，组织好课外阅读的指导，使学生掌握阅读的方法，提高阅读的能力，还要实行读写联合的策略;依照单元的主题增强写作训练指导，培育写作能力，全力提高作文的品位。五、教课进度与课时分派(一)教课进度：第一周：第1~2课第二周：第2~4课第三周：5课~写综第周围：第6~8课第五周：9~10课第六周：写综第七周：11~13课第八周：14课~写综第九周：16~17课第十周：18~20课第十一周：灵活第十二周：写综第十三周：21~22课第十周围?23~25课第十五周：写综第十六周：26~27课第十七周：28~30课第十八周：写综第十九周：期末复习第二十周：期末考试(二)课时分派：阅读：54课时左右写作：18课时左右综合性学习：6课时名著导读：2课时写字：