语言学与人文科学的会通1

语言学与人文科学的会通LinguisticsandHumanities---ACoalescentPerspective语言学是人文科学之一种，它具有人文学科的特点，也承载着人文学科的精神。应当把语言学和人文学科结合起来，更好地发挥语言学的作用。一、语言学是人文学科.人文学科：文史哲.语文：语言文学/语言文字.语言学的对象是人文性的实体，语言学也带有人文性.现代语言学的建立：历史语言学、一般语言学、人类语言学、结构语言学二、语言学的无用之用.语言学的科学精神Tofetchmeanstogoandbring.Boyswillbeboys.人家是人家，你是你！说是说了，但是没做。她都十五岁了，还哭！她做的很不错嘛。她才十五岁啊。.语言学的人文精神Humanism?-1.Aschoolofphilosophythatbelievesinhumaneffortandingenuityratherthanreligion.2.AculturalmovementoftheRenaissance,basedonclassicalstudies.Humanitarianism?一1.Thedoctrinethatman'sdutyistostrivetopromotethewelfareofmankind.2.Thedoctrinethatmancanachieveperfectionthroughhisownresources.（Humanitarian:havingtheinterestsofmankindatheart.）.语言学的训练价值和教育价值三、语言讨论的三条路线结构语言学structuralapproach描写结构语言学（美国结构主义）descriptivestructurallinguistics解释结构语言学（生成语言学）interpretivestructurallinguistics其他结构流派（法位学、依存语法…）功能语言学functionalapproach欧洲派澳洲派（系统功能语法）美洲派认知语言学cognitiveapproach体验主义路线（experientialism）：Lakoff,Johnson,Langacker...规律主义路线（logicism）：Jackendoff----conceptualstructure,syntax-semanticsinterface路线与旨趣（态度）传统语文学结构语言学功能语言学认知语言学规定性语言学描写性语言学q解释性语言学q功能语言学与认知语言学的比较功能语言学是20世纪兴起的重要语言学流派。它实际上是语言讨论的一种思路（approach）或范式（paradigm）。从总体上说，功能语言学是与前此（和同时.）相当发达的结构语言学相对立而进展起来的。所谓结构语言学（structurallinguistics）是指以语言结构形式为重点的语言讨论，包括描写结构语言学、解释（即生成）结构语言学、语符学、法位学、依存语法等。而功能语言学从布拉格学派的功能-结构语言学开头，至今也已经形成了好几个支派。在中国最为人知的是系统-功能语言学派。美国西部的功能派，有与语言类型学和历史语言学结合的倾向，也在肯定程度上为中国学者所了解。布拉格派的马丁内认为，语言最重要的功能是交际功能。在韩礼德的系统功能语法里,确认了语言的元功能是观念功能、人际功能、语篇功能。人际功能当然是交际功能；观念功能呢？它包括及物性系统、语态系统、时态系统，实质上也多是为保障交际功能而设立的东西。这么说来，系统功能语法也主要是关注交际功能。这个学派新近比较留意从社会话语的角度拓展其讨论范围；那也是连续加强着语言的交际功能的探究。与功能语言学同时兴盛起来的语用学，其主要倾向是讨论语言在实际交往中的得体运用，因而实质上也主要是讨论语言的交际功能。近来认知语言学崛起，并与结构语言学、功能语言学并列为语言讨论的三条路线。从认知的观点动身，语言的认知功能得到了前所未有的重视。原来，在一般语言学的老教科书里都说到：语言是交际的工具，也是思维的工具。然而后一方面往往被忽视或遗忘了。语言作为思维的工具，就发挥着认知功能。有人提出：广义的功能语言学包括了认知语言学。这种提法是不精确的，正如早些时候有些功能语言学家认为自己的学说就包括语用学一样并不妥当。不过，功能语言学家已经在重视认知讨论，例如隐喻讨论（提出了语法隐喻等概念）。对语言的经济（节省）原则，现在也有人从认知的角度进行解释；不管这样的讨论属于功能语言学还是认知语言学，对此的深化讨论总是有益的。对语法化的讨论（这是历时讨论）也应当从功能语言学和认知语言学两个角度同时进行。语言的理据性，既有认知方面的基础，也有功能因素的驱动，所以也不是单从一个方面就可以看清晰的。诸如此类说明:功能语言学完全应当、也可以向认知方面扩大讨论范围和开掘深度。用认知的观点来考查和促进功能讨论，是可行的。功能语言学在这个方面还有很大的前景。可以说，功能语言学归根结底要回答是什么力气推动着语言结构成为某个形式，而认知语言学则要最终说明我们打算采纳某个语言形式时的熟悉（心理）是什么。这样的两个问题总是相互联系着的，所以，功能语言学和认知语言学的讨论都不行少，它们对揭示人类语言的神秘都担当着自己的任务。纯粹的形式语言学只关怀一个语言形式怎样变成另一个语言形式，或者我们事实上怎样在不同的语言形式之间进行选择。明显，在这里要进行理论解释,所能等到的解释是不够深刻的。现在有些学者要放弃句法自主说而去查找句法和语义的接口，这表明他们最终想有所突破，要对语法现象进行更深入化的解释，也就是要联系语言的认知功能来进行解释。可见，功能语言学和认知语言学作为解释语言学都没有问题。功能语言学要进一步提高自己的解释力量也仍有可为。三条路线中，功能路线比结构路线体现了更多的人文性，认知路线则体现最大的人文性。对认知语言学的批判与期盼需要澄清的一些问题：“功能语言学和关联理论的互补”“认知语言学和关联理论的互补”“功能语言学里就包含了认知语言学”认知语言学有助于深化揭示语言的本质语言的拟象性（iconicity）语言符号是拟象的符号icon（拟象）iconic（拟象的）iconicity（拟象性）语法化问题（历史语言学和认知语言学的结合）语法化：虚化、重新分析Godb（ewith）yeGood-bye富与贵，/是〃人之所欲也；贫与贱，是人之所恶也。Topicsubj.predicate富与贵，〃是〃人之所欲也；贫与贱，是人之所恶也。Subjectlinkverbpredicative四、语言学与话言学我们应当对语言科学有个全面的熟悉，避开偏颇的观点。.语言讨论的目标：索绪尔的“教条”《一般语言学教程》（1916）结尾处的号召：“语言学的唯一的、真正的对象是就语言和为语言而讨论的语言。”简洁明白地说：语言学的任务是讨论语言（语言是唯一的讨论对象）,而这种讨论必需针对语言来就事论事（不能考虑语言以外的材料），其目的也只是为了语言本身（而非为了其他目标）。其实，这个口号是整理索绪尔著作者“师心自用”的产物，在索绪尔的文章、札记和同学笔记里都找不到。它误导了不止一代语言讨论者。当然，语言学的讨论对象应当是语言；这是不会有争议的、明白无误的事情。但是问题在于这个“语言”为什么必需是“就语言和为语言而讨论的语言”。表面看来，把讨论对象纯粹化，是正确的、正值的。这是科学讨论的要求。然而，语言能否纯粹化？这样做的后果会怎样？先从后果来看。事实上，近百年来现代语言学形成了结构主义的主流，其代表是美国结构主义的描写语言学，而其极端形式是以乔姆斯基学说为代表的生成语言学。乔派凭借着美国自然科学的强大影响力而大行其道，它的“科学性”好像不容质疑。然而由于它以句法为中心，而且主见句法自主，几乎全部讨论只在句子里打转转，其实际成效是有限的，也始终钻不出自定的牛角尖（可说是死胡同）。由此反思，乔派的科学性已经变成了科学主义（scientism）,而科学主义可能会导致非科学的结果。而这在很大程度上是由于他们把讨论对象纯粹化、肯定化了。所以，尽管把讨论对象纯粹化是可取的，但是在语言讨论中要这样做看来有些困难，由于语言不是能轻易纯粹化的。语言是社会的产物，它与人的生活紧密结合而不行须臾分别，要把它彻底从人的生活中剥离开来是很困难的。我们可以尽量去这样做，但是明显不能走极端。我们可以借鉴数学的方法来治语言学，但是我们永久别希望能把语言学搞成像数学那样精确的科学。.索绪尔的真正观点是辩证的1958年发觉了索绪尔的第三轮讲课笔记，我们对他的辩正语言观才有了全面的熟悉。索绪尔从三个角度观看人类语言：言语、语言、话言：langage言语langueparole语言话言言语是人类作为一个物种自然进化的一项成果，是人脑的官能。它是人类语言力量的总体。它表现为各个详细的语言，而且是各个语言系统（为各个言语社群共有的抽象符号系统）。话言是言语社群的各成员（个人）的产物，是我们随时随地听到的和讲出的话，它是零散的、不稳定的、多变的，也是“日新月异”的。它在相对稳定的语言系统之框架内发生，受语言系统的制约；但是它又不时突破既有的系统而产生变异。语言的这些实际运用及其变异的机制明显也是值得讨论的。不能说，这些东西不属于“语言”本身。你可以说话言不是语言，但你不能说话言是言语之外的东西。话言就在言语之中。因此，索绪尔的语言观原来是辩证的。他在历史语言学方面成就卓著，《教程》里也有大量的篇幅谈历史语言学问题。没有理由认为他要否定历时讨论而只提倡共时讨论。更没有理由说他只提倡静态的语言讨论而否定动态的话言讨论。他原许诺开设话言讨论的课程，由于早死他没能实现自己的承诺。尽管如此，在20世纪后半叶或言讨论还是如火如荼地开展起来了。可以认为：语用学、语篇学、社会语言学等讨论都是话言讨论（话言学parology?）。我们既需要“语言学”，也需要“话言学”，二者的结合才是完整的言语科学（sciencesdulangage）。五、语言讨论的核心、边缘和交叉地带.音系学、词汇学、句法学、语义学