中学七年级工作计划

中学七年级工作计划一、指导思想：本学期七年级将以学校教学工作计划为指导，结合七年级级部师生的实际情况展开工作。以常规纪律教育为基础，以提高学校教学质量为目标，大力推进“三清”工作，积极开展丰富多彩的德育活动,以促进学生文明行为习惯、学习习惯的养成，加强七年级全体师生常规管理，倡导良好的班风、学风、教风，进一步提高教育教学质量,注重学生全面发展，打造和谐教学环境，努力提高教育教学管理的质量和水平。二、工作目标依据七年级学生的特点，结合《滕东中学学生日常行为规范》和《滕东中学学生一日常规》从行为习惯入手，注重养成教育；依据新课程要求，我们将狠抓教师的基本功，大力推进“堂清周清月清”工作，落实教学常规。.年级组管理目标：努力打造“求真务实、团结协作、和谐共进”的年级教师团队，强化学生常规管理，逐步实现学生的自我管理，争创学校优秀年级组。.学生培养目标:使全体学生要初步形成良好的行为习惯和学习习惯，成为一个合格的中学生，做到爱学习、守纪律、讲文明、爱集体、讲诚信，树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。培养学生的心理承受能力、抗挫力、自律能力、社交能力，努力把七年级学生

培养成学习成绩优良、性格活泼向上，身心健康愉悦，品德高尚文明的全面发展的学生。.教学目标：整体稳步推进教学教改，了解空中课堂学习情况,争取学生成绩的全面提升，促进学生全面发展。三、主要工作:(一)德育工作.着实抓好德育队伍建设(1)全年级教师必须牢固树立“德育为首，全员育人”的观念，重视和加强德育工作，形成全面育人、全组育人、全程育人的良好机制。(2)提高班主任的管理水平。结合我级部新班主任较多的情况,开好每周的班主任例会，明确学习内容，经常将新的信息传递给班主任，要求班级实行自主管理，在管理的过程中不断地学习、实践、创新、反思、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长。指导班主任围绕学校德育工作重点,绕学生的思想教育、常规教育等问题，结合班级特点，深入开展“规范、责任、奋进”等主题班会，通过多种教育形式，让学生懂得自我规范的重要性，学习的目的是什么，我的目标将怎样去实现。不断成长。指导班主任围绕学校德育工作重点,绕学生的思想教育、.抓好习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行诚实守信，关心他人，团结协作，文明进步的教育。着重培养学生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。争当“文明中学生”和争创“先进班集体”。.积极开展“体验式”德育。德育实践要围绕集体主义教育和诚信教育的核心内容展开；以全员参与，渗透到每一位学生心中为基点来开展多种多样的德育实践活动：开展有益于学生健康成长的科技、文化、艺术、体育活动。时时刻刻，事事处处把德育教育围绕集体主义和爱国主义教育落到实处。在活动中大力倡导“富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善”的社会主义核心价值观，进一步开展以“诚信”为核心的为人之德的教育。.加强就餐学生管理。健康的饮食习惯，文明的就餐秩序，是学生道德品质教育和生命健康教育的一项重要内容，是校园文化建设的重要方面，也是做一个知书达理学生的基本条件之一。为进一步规范学生就餐行为，使每个学生做到“按时就餐，有序就餐，安静就餐,节约就餐，卫生就餐”，逐步养成文明就餐习惯，级部制定管理办法并加强学习，让学生养成良好的就餐习惯。.加强常规管理。抓好年级各班的学习、卫生和纪律工作。强化考勤、卫生、两操、上课、自习等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。并通过开办“家长学校”，加强家校联系，促进年级管理,提高学生综合素质。搞好班级文化建设，班级展示栏有专人负责，要保证质量，及时更新，使班级文化气息浓厚，给学生以薰陶与教育。（二）教学工作工作重点：规范学生学习习惯，加强班级学风建设，形成良好的学习氛围。协助课程质量中心、教师发展中心开展教学教研活动，强化质量意识，以抓教学质量为中心，加强过程管理。.发挥集体备课作用。本学期进一步强化学科主任为第一责任人的意识，对自己所负责的工作要认真负责，合理安排，集体备课要侧重于对《课程标准》的探究，对学生的分析，提高教学质量的措施等方面。.强化落实级部备课作业抽查制度。抽查方式、时间及人员：备课抽查，以学科组为单位，每周五由学科主任收齐本组教学案，交至级部分管主任处,级部组成检查小组,依据备课作业检查实施方案认真检查各组备课情况，作好详细记录,作为备课、作业检查量化重要依据，周一反馈，对表现突出的学科组及教师提出表扬,大力宣传推广，对存在的问题及时指出，立即整改。作业抽查，级部检查小组每周不定期走进教室，对某一学科组作业进行抽查，作好详细记录，作为备课、作业检查量化重要依据，当天反馈作业抽查情况。对表现突出的学科组及教师提出表扬，大力宣传推广，对存在的问题及时指出，立即整改。.强化质量意识，提高课堂效益。做好小升初教学的衔接，既要“零起点”教学，更要分层教学，让不同的学生都能有所收获。向45分钟要质量，要面向全体学生，课堂上要精讲精练，课后认真做好培优补差的工作。.重视培优补差工作。本学期各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，利用自习课分层辅导。补差工作要求教师要思想重视,情感投入，分类评价，及时激励，确保每一个学生同步发展。.建立学困生和问题生档案，做好转化工作。做到有方案，有计划，有步骤，注重实效。具体方法：（1）进行思想再教育；（2）重视学法的指导；（3）活动课抓好落实；（4）自习课加强辅导；（5）加强与家长的联系，共同教育。.教学和防疫相结合。在做好新形势的防疫，严格要求班主任做好每日的学生体温自测表填写，做好学生个人的自我防护。严格督促班级消毒和通风的管理，做好班级的消毒和通风，给学生营造一个安全、舒适的学习环境。同时做好教育的监测，做到知学生实情，教学生防护，促学生发展。（三）教师队伍建设.本组教师一定要讲原则、讲正气、讲学习、讲实绩，服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献，热爱学校、热爱年级,热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事。.要深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育，杜绝歧视差生，体罚学生，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，教师之间相互协作，为同一目标而奋斗。.严格年级组管理，激发老师的工作热情，充分发挥年级组全体教师的团结精