中班音乐教案《快乐的小乐队》

中班音乐教案《快乐的小乐队》中班音乐活动教案《欢乐的小乐队》

幼儿园中班音乐教案：欢乐的小乐队

一、活动目标

体会乐曲、熟识乐曲、区分音的多寡和高低。

二、重点与难点

生活中的声音存有很多，必须体会音的多寡，区分出音的高低，这首先必须鼓励幼儿在生活中找寻，本教材的重点就是鼓励幼儿在体会乐曲、熟识乐曲的基础上区分音的多寡和高低，难点就是区分音的多寡、高低后自学用乐器等整体表现出来音乐的多寡、高低。

三、准备工作

1．大钢琴若干架使幼儿体会音的多寡。

2．三角铁和小鼓各一件。

3．音乐磁带《欢乐之歌》。

4．分类图片使幼儿体会音的高低。

5．提供更多各种各样的乐器，数量多一些。

备注：《欢乐之歌》的旋律应当在高音区，低音区分别发生而且存有高低之分后。

四、设计思路

幼儿能够区分音的多寡、高低最主要的就是在日常生活中体会，因此请来小钢琴使幼儿体会音的多寡，打听去许多许多卡片使幼儿回忆起各种声音的高低就是相当关键的，除此以外就要使幼儿用相同的方式去整体表现音的多寡和高低。例如运用乐器，运用四肢的活动等等，通过多种形式就可以使幼儿不断体会、不断整体表现，从而正确区分音的多寡和高低。

五、活动流程

角落活动中体会音的多寡和高低——集体活动中体会音的多寡和高低——角落中再次体会音的多寡和高低。

1．角落活动中体会音的多寡、高低。

①用小钢琴使幼儿体会音的多寡。

幼儿在角落中民主自由积极探索，老师可以通过不断地小结使幼儿晓得音存有多寡，例如同样就是乐曲“两只老虎”分别在高音区，低音区弹奏，使幼儿辨认出相同。晓得在小钢琴上高音的边线、低音的边线。

②给卡片打听家使幼儿回忆起韦松生活中音的高低。

使幼儿回忆起生活中的各种声音，给卡片找出自己家，例如不下雨的声音就是作响的，就把它归入“弱”的家里，反之归属于至“强”的家里。

③在角落游戏里使幼儿听赏《欢乐之歌》。

熟识旋律，体会旋律，可以用乐器去压制音乐的节奏，老师在指导过程中可以鼓励幼儿用相同的乐器，例如小铃，三角铁，锣等整体表现音乐，同时老师可以鼓励幼儿敲打出来相同的节奏。

2．集体活动中体会音的多寡和高低。

①使幼儿听赏音乐《欢乐之歌》，通过回答鼓励幼儿辨认出乐曲有的时候发生在高音，有的时候发生在低音，并恳请幼儿找到高音、低音。

②恳请幼儿搞“小小乐队”，听见高音、低音能够用相同方式替代，老师可以示范点用三角铁代表高音，用小鼓代表低音，听见乐音在高音部分发生就用三角铁压制节奏，听见乐曲在低音部分发生，就要用小鼓去压制节奏，并鼓励幼儿一起在试试。

③可以鼓励幼儿自己想要出来各种办法去区分：例如使幼儿明确提出用铃鼓则表示高音，用狂吼抒发低音；用拍掌则表示高音，用小铃则表示低音，一名幼儿写到的方法，老师和其它幼儿都可以跟他一起玩玩，这样反反复复可以多次。

④老师除了鼓励幼儿区分音的多寡，还该鼓励幼儿区分音的高低。教师可以通过回答再次鼓励幼儿听赏音乐，体会出音乐的高低之分后。

⑤老师和幼儿一起游戏，听见强音由弟弟压制节奏，听见弱音由妹妹压制节奏，也可以恳请小朋友想要出来其他则表示方法则表示，例如小朋友可以明确提出用小手拍掌则表示弱音，用狂吼则表示强音；用小鼓则表示强音，小铃则表示弱音。一名幼儿写到的方法，老师和其他幼儿都可以跟他一起玩玩，这样反反复复多次。

备注1：为了提升幼儿的趣味性，老师可以进一步增强一些规则例如用一些小帽子，谁能够分清音的多寡高低就穿上一顶小帽子，反之则摘下小帽子，看看最后谁戴帽子的时间最久。

备注2：集体活动可以根据班级情况分成二次顺利完成，可以第一次就是区分音