保卫马克思读后感

作者：阿尔都塞苏良C61214024作者简介作品背景作品结构作者思想作品意义和缺陷作者简介：

路易·皮埃尔·阿尔都塞(1918年10月16日-1990年10月23日），马克思主义哲学家。出生于阿尔及利亚。

里昂知名中学LycéeduParc读书，并于毕业后被最高学府巴黎高等师范学院录取。

二战的爆发，阿尔都塞成为德国的战俘。在战俘营中，他广泛而深入地认识了共产主义。1945年重返巴黎高等师范学院，在哲学家巴歇拉尔指导下研究哲学。1948年获哲学博士学位，留校从教，并于同年加入法国共产党。1962年升为教授，1975年通过答辩，又被庇卡底大学(UniversitédePicardie)授予文学博士学位。1980年患精神病，退休疗养。主要著作有《孟德斯鸠、卢梭、马克思：政治和历史》、《保卫马克思》、《阅读〈资本论〉》、《列宁与哲学》、《自我批评》。作品背景：

历史方面,阿尔都塞生活在特定的历史时期,当苏共20大召开后,斯大林受到了批判,苏联共产党与中国共产党的决裂,这些对法国共产党的冲击很大。法国共产党从成立之初到50年代,深受共产国际和苏联的影响,斯大林主义在党内盛行,被教条主义所支配,失去了斗争的方向。

理论思想方面,哲学家思想被束缚,各种言论被扼杀,社会处在迷茫混乱的状态之下,法国共产党先是被教条主义所支配,,党的很多理论家感到迷茫。为此,阿尔都塞呼吁“必须从复习基本知识开始”，力图按照马克思的思想而思想,必须去探索马克思主义的哲学思想。作品结构：这本书主要由论文组成：一、费尔巴哈的“哲学宣言二、论青年马克思(理论问题)三、矛盾与多元决定(研究笔记)四、皮科罗剧团，贝尔多拉西和布莱希特(关于一部唯物主义戏剧的笔记)五、卡尔·马克思的《1844年手稿》(政治经济学与哲学)六、关于唯物辩证法(论起源的不平衡)七、马克思主义和人道主义

关于“真正人道主义”的补记作品结构：五个角度保卫马克思1.分析意识形态和科学这两种的对立来说明马克思的科学性。2.对马克思主义是“反人道主义”的分析。3.对马克思主义的矛盾和多元决定学说的理解。4.意识形态国家机器对马克思主义国家学说的拓展。5.提出“症候阅读法”,进一步深化对马克思主义理论的理解。作者思想：阿尔都塞通过对马克思文本的详细解读，将马克思的思想发展历程分为两大阶段,“青年马克思”所代表的意识形态时期和“成年马克思”所代表的科学时期。他认为阅读一个文本不仅仅局限在它看到的东西,还应该对其思想深刻解读,读出文中所隐藏在深处的含义，并提出了批判性的“候症阅读法”。在阿尔都塞看来,马克思以前的西方古典哲学,包括费尔巴哈的哲学都是以人为中心,尊重人、关心人,并且从人的利益、愿望和要求出发来一说明人_和社会、入和自然、人和人之间的关系,因而是一种抽象的人的哲学。阿尔都塞诊释了马克思各个不同时期的哲学文本,第一次打破了由前苏东理论界制造的同一性马克思的幻象。作品意义：第一、阿尔都塞理论研究对马克思主义的发展所起到的促进作用。他支持马克思主义理论观点,对马克思的著作采取了一种与时俱进的态度，用症候阅读法诊释了马克思的理论巨著,在马克思主义研究领域提出了一系列独创性理论,打破了对马克思主义教条化的理解,对世界各国的马克思主义者解放思想提供了坚实的理论依据。第二、阿尔都塞对马克思主义的保卫夹杂着个人因素,个别方面甚至是对马克思的修正。阿尔都塞第一次在马克思主义哲学思想史上明确提出,马克思的思想进程存在着一个思想转变。第三、阿尔都塞对马克思主义理论的保卫中发展马克思主义。阿尔都塞在极力维护马克思的科学理论和哲学理论的同时,也强调了马克思学说的不足和缺漏,社会的发展有时按照一定的规则、甚至按照思想家们所预测的方向所进行,但实际上社会的发展本身又不断地向人们提出了一个个挑战性的复杂问题,马克思主义理论仍然存在危机。作品缺陷：一、阿尔都塞生活的特定历史时期使其理论受到当时学术的影响,其在一定程度上并没有从西方马克思主义的另类逻辑中挣扎出来,他在强调马克思的某些特征时又走进了与人本主义相反的另一个科学主义的极端,并且在一定程度上是对马克思主义的误读。二、阿尔都塞对于马克思主义观点与非马克思主义观点的一些说法不够明确,一方面他竭力立足于马克思主义的基本立场,试图用马克思主义理论的科学方法去理解和阐述马克思主义,另一方面,又倒向唯科学主义的真谛,袭用唯科学主义的、结构主义的方法研究、阐述马克思哲学从而形成对马克思